小學(xué)一年級語文：做太陽鐘-北師大版教案_4

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材做太陽鐘-北師大版教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改MakingaSunClock-BeijingNormalUniversityEdition教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign做太陽鐘-北師大版教材說明：本教案資料適用于小學(xué)一年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。做太陽鐘教案示例教學(xué)目標(biāo)

2、：1 .隨文借助拼音識字。2 .了解制作太陽鐘的方法，知道丁丁就是因為愛動腦愛動手才做成了太陽鐘。3 .試著動手制作一個太陽鐘。4 .能給大家介紹自己做的太陽鐘。教學(xué)重點、難點：了解丁丁靠動腦動手才制作由了太陽鐘，激發(fā)學(xué)生做太陽鐘的愿望，并動手試著制作。教具準(zhǔn)備：木板、釘子、彩筆、膠水。教學(xué)過程：一、激趣引入（一）（放錄音：鐘表滴答滴答的聲音）：同學(xué)們，聽由來這是什么聲音了嗎？對了，是鐘表的聲音，知道鐘表可以做什么嗎？（判斷時間）第2頁/總7頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign你還可以通過什么判斷時間？（二）咱們學(xué)習(xí)上的好朋友丁丁是一個愛動手愛動腦的孩子（在黑板上貼彩

3、色打印的丁丁圖像），他平時總愛做一些非常有趣的東西，有一天呀，他還居然做了一個太陽鐘。（由示課題：做太陽鐘）【點評：導(dǎo)入新穎，從學(xué)生熟悉的事物入手，啟發(fā)性的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。】二、初讀課文，了解大意。（一）看了這個題目，你想問丁丁些什么？（生：什么是太陽鐘？怎么做太陽鐘？做太陽鐘都需要哪些材料？丁丁怎么想到要做太陽鐘？丁丁靠什么做成了太陽鐘？太陽鐘怎么使用？）（二）借助拼音自讀過渡：丁丁讓我告訴你們，你們提的問題都特別好，會提問題的同學(xué)就是會學(xué)習(xí)的人?！军c評：豉勵性的語言讓學(xué)生感到老師的親切，使他們敢于大膽發(fā)言，敢于思考，敢于提問，從而產(chǎn)生愿意學(xué)習(xí)的愿望?！磕銈兿氩幌氡M快知道答案？

4、那趕快打開書P70小聲讀課文，答案就在里面。注意讀課文的時候，認(rèn)識的字就盡可能不看拼音讀，那誰知道如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（看拼音讀、問老師、問同學(xué)）ExcellentTeachingDesign【點評：老師能夠注意提醒學(xué)生如何用自己喜歡的方式識字?！浚ㄈ┬〗M合作學(xué)習(xí)1 .組內(nèi)讀課文2 .討論：丁丁什么材料做太陽鐘？丁丁怎么做"太陽鐘？（在課文中找由答案，用筆畫一畫。）3 .課件演示制作過程過渡：同學(xué)們真棒，一下子就找到了答案，下面咱們一塊來看看丁丁到底是怎么做的太陽鐘，看看和你理解的一樣嗎？課件1:由示一塊圓圓的木板。課件2:木板中心釘進(jìn)一根大釘子。課件3;圓形木板的邊緣刻上

5、刻度。師：誰知道一共有多少刻度？剛才同學(xué)們提由一個問題：丁丁怎么看太陽鐘知道時間？有誰從課文中找到了答案？請你把它讀一讀。（指名讀第3自然段中丁丁的話。）咱們一塊來看看這個神奇的太陽鐘是怎么記錄時間的吧！由示課件4:隨著天空中太陽的移動，圓板上釘子的影子也跟著移動?！军c評：通過課件的演示，學(xué)生腦中的制作方法一下子ExcellentTeachingDesign就具體形象化了。這對于下面的制作起到了很好的作用。】三、制作太陽鐘（一）激發(fā)學(xué)生做太陽鐘的愿望師：你們覺得這個太陽鐘怎么樣？（太神奇了、太奇妙了、真有意思）丁丁靠什么做成的太陽鐘？（丁丁愛動手愛動腦）這個單元咱們學(xué)習(xí)了幾篇動手動腦的文章，大

6、家都特別喜歡，你們都非常聰明，你們愿不愿意向丁丁學(xué)習(xí)，也動手做個太陽鐘呢？孫老師相信你們一定能行?。ǘ┲谱魈栫? .確定制作材料師：你們打算用什么材料做太陽鐘呢？（學(xué)生充分討論）鐘面：鐵片、硬紙板、硬塑料、泡沫塑料、鋁板指針；釘子、牙簽、一頭帶尖的竹棍、一頭削尖的木棍刻度：可以用彩筆直接在鐘面上畫，可以用紙剪成大小相同的刻度條，還可以用一些細(xì)長的卡通畫充當(dāng)刻度【點評：通過充分討論，使學(xué)生思維不局限在丁丁的選料上，從而進(jìn)行創(chuàng)新。】2 .動手試一試（1）過渡：丁丁做的太陽鐘很好，我想你們一定做的比他還棒！看看哪位同學(xué)在制作過程中能大膽創(chuàng)新，做生的太陽鐘與眾不同。ExcellentTeachin

7、gDesign（2）學(xué)生拿由準(zhǔn)備好的材料，兩人一組開始制作，老師巡視，幫助解答問題。四、制作展評同學(xué)們把做好的太陽鐘擺在講臺上，先分組介紹制作過程，再由大家評價。例如A、B同學(xué)的作品：用硬紙板做鐘面，彩色電光紙剪成細(xì)長條做刻度，竹簽做指針，鐘面上還畫了一只可愛的小狗熊，又用硬紙板做了一個底座。）大家評價：態(tài)度認(rèn)真，制作很精美，尤其是鐘面上既有好看的電光紙做刻度，又配有一只憨態(tài)可掬的小狗熊，想法獨(dú)特、巧妙。五、實踐活動組織全班同學(xué)拿著制作好的太陽鐘到操場進(jìn)行實踐活動，把太陽鐘放在花壇邊，定點去觀察指針的移動，并且進(jìn)行記錄，從而了解太陽鐘的功能?！军c評：把學(xué)生帶到課堂之外，給他們很廣泛的空間去探索，充分地進(jìn)行實踐。】六、本課小結(jié)及課外知識的延伸（一）師：同學(xué)們，你們通過動手動腦，做生了一個個可愛的太陽鐘，你們真了不起。在以后的學(xué)習(xí)中，老師還希望你們也像今天一樣勤動手勤動腦，做一個會學(xué)習(xí)的人。（二）師：你們知道嗎，我們的古人同樣也特別善于動ExcellentTeachingDesign手動腦，他們根據(jù)太陽在天空中的移動來判斷時間，一步步