2016年高一下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、2016年高一下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、年級(jí)、科 組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改 革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持務(wù)實(shí)基 礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力的原則,長(zhǎng)期不懈地抓 好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。二、 教學(xué)總目標(biāo)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效 的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主

2、動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡(jiǎn)單英語(yǔ)文章，克服生詞障礙，理解大意。 能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。 能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。 在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析今年我校高一年級(jí)共有六個(gè)班，兩個(gè)國(guó)興班，四個(gè)普通班學(xué)生整體英語(yǔ)水平較低，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語(yǔ)老師，這兩個(gè)班分別是文科的普通班和 理科的普通班，基礎(chǔ)相對(duì)較差，并且學(xué)生的成績(jī)參差不齊。四、教材簡(jiǎn)要分析本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修（3）和必修（4）兩

3、個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。具體安排： 對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可 以這樣進(jìn)行1. warming up和vocabulary一個(gè)課時(shí)；2.reading和Ianguage points四課時(shí)；3.discovering useful words and expressions 課時(shí)；3.discoveringuseful structures二課時(shí)；4. using Ianguag廠課時(shí)；5.writing一課時(shí)； 五.具體措施和工作要點(diǎn)1、做好初高中英語(yǔ)知識(shí) 點(diǎn)的銜接工作為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開(kāi),使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的

4、把學(xué)生初中 學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型、 語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新 課教學(xué)中。2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成 敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法， 通過(guò)嚴(yán)格持久的訓(xùn)練， 養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自 學(xué)英語(yǔ)的能力.各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是 學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)；b:始終保持高度集中 的注意力聽(tīng)課,勤記筆記的習(xí)慣；c:課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣.及時(shí)復(fù)習(xí)能 加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶；d:良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時(shí) 完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；2及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原

5、 因,并建立錯(cuò)題集的習(xí)慣。英語(yǔ)科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣a:養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語(yǔ)單詞、 句子和 文章的習(xí)慣b:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣， 語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用 中學(xué)會(huì)的3、閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)， 也 是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué) 生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。4、早晚讀的單詞記憶與鞏固單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、 薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)， 狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。5、備課組成員之間互相聽(tīng)課備課組成員之間互相聽(tīng)課,不一定是 整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量 互相聽(tīng)課,并且在互相聽(tīng)課之后互相評(píng)課.對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng) 估標(biāo)準(zhǔn),幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié) 課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)了。教學(xué)進(jìn)度表 教學(xué)階段 內(nèi)容安排 第二學(xué)期 期中考試前完成必修3；期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作 第 二 學(xué)