臨床護(hù)理教學(xué)計(jì)劃

1、WOR格 式2014護(hù)理臨床教學(xué)計(jì)劃骨科一樓東護(hù)理學(xué)臨床帶教，一直以來是一項(xiàng)艱巨而不容松懈的作為一名帶教老事，師，深知肩上的責(zé)任有多么的重要，臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生邁入護(hù)理崗位的第一步，是將理論知識與實(shí) 踐相結(jié)合的首要過程，因此臨床實(shí)習(xí)帶教是護(hù)理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，做好這項(xiàng)工作是每個帶教 老師義不容辭的責(zé)任。我院今年的護(hù)理目標(biāo)是爭創(chuàng)護(hù)理示范醫(yī)院，大力推廣優(yōu)質(zhì)服務(wù)，全院 在緊鑼密鼓的實(shí)施中，雖在試行階段，但已近取得了不錯的成效，作為教學(xué)醫(yī)院，在以今年 核心任務(wù)為前提條件下做好本職工作的同時我們即將迎來新一批的護(hù)生，這將對每一位臨床 帶教老師是一個艱巨的考驗(yàn)。結(jié)合我科現(xiàn)狀，現(xiàn)將今年的帶教計(jì)劃總結(jié)如下：1 、帶

2、教老師對護(hù)生的影響很大，她們在接觸臨床后常常會效仿老師的做事風(fēng)格，因此帶教老師自身的素質(zhì)將對護(hù)生的護(hù)理觀念產(chǎn)生重要的影響。首先在大叫老師的選拔上應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)，一般應(yīng)具有較為豐富的專業(yè)理論知識和一定的帶教能力；熱愛護(hù)理教學(xué)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn) 真負(fù)責(zé)；具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)表達(dá)能力及交流溝通能力，熟悉和掌握實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì) 劃、護(hù)生量化指標(biāo)及考評標(biāo)準(zhǔn)；勤奮好學(xué)， 能用新理論、新技能和現(xiàn)代護(hù)理觀指導(dǎo)臨床教學(xué)。大專生、本科生文化水平較高，專業(yè)思想相對穩(wěn)定，接受知識能力較強(qiáng)。最好選擇大專以上 學(xué)歷、中級職稱以上的護(hù)師來帶教，避免中專生帶大專生、學(xué)生提出問題老師不能解答的情 況出現(xiàn)。適當(dāng)安排學(xué)生參加醫(yī)生查房及

3、疑難病例討論，以滿足他們對新知識、新技術(shù)的需求。帶教老師應(yīng)相對固定，這樣有利于老師全面掌握護(hù)生的情況而給予相應(yīng)的指導(dǎo)、幫助，也有利于 實(shí)習(xí)計(jì)劃全面系統(tǒng)的落實(shí)。2 、根據(jù)不同的實(shí)習(xí)階段制定不同的實(shí)習(xí)計(jì)劃。對剛接觸臨床的護(hù)生教學(xué)計(jì)劃應(yīng)礎(chǔ)以加強(qiáng)護(hù)生安全意識，自我保護(hù)意識， 法律意識為重點(diǎn)，讓他們在進(jìn)入臨床起就有緊張感，約束感其次加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、無菌技術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練。實(shí)習(xí)中期，帶教重點(diǎn)則放在提高護(hù)生技能操作水專業(yè)資料整理平，鍛煉護(hù)生與患者及家屬的溝通能力以及護(hù)理文書書寫能力上。實(shí)習(xí)后期，以培養(yǎng)護(hù)生綜合判斷能力及獨(dú)立處理問題的能力為主，帶教老師在各個階段都應(yīng)做到放手不放眼3、臨床教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)歷層次、

4、學(xué)習(xí)階段、實(shí)習(xí)場所的不同，確定規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)，并使師生共同以此為依據(jù) ，調(diào)動教與學(xué)雙方的積極性 ，提高教學(xué)效果。帶教老師在帶教 期間對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際教學(xué)示范、各種操作訓(xùn)練，安排有效的床邊小講課，定期組織護(hù)生 進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房等；及時反饋，每周組織一次座談會，讓護(hù)生說出在臨床實(shí)習(xí)期間 遇到的困難和對帶教老師的要求及建議，以討論的形式找出問題，并鼓勵他們說出自 己解決問題的方式，以供其他護(hù)生借鑒。護(hù)生對帶教老師的意見及時反饋給當(dāng)事人， 及時作出教學(xué)調(diào)整。4 、在實(shí)習(xí)期間，帶教老師應(yīng)注重了解護(hù)生的心理動態(tài)，少數(shù)護(hù)生并非自己意愿選擇護(hù)理行業(yè)或接觸臨床后發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐存在偏差，極少數(shù)護(hù)生會存在在厭惡或失落

5、情緒，把各種情緒帶到工作中，對實(shí)習(xí)安排不服從，帶教老師應(yīng)該及時正確引導(dǎo)，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓護(hù)生對護(hù)理工作 有一個正確的認(rèn)識。5 、結(jié)合今年的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)護(hù)生的護(hù)患溝通技巧，后期強(qiáng)化基礎(chǔ)操作技能的同時，加強(qiáng)專科技術(shù)的訓(xùn)練；不定期組織護(hù)生學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)，新技術(shù)，拓寬他們的視野，有機(jī)會安排護(hù)生跟隨醫(yī)生進(jìn)行晨間查房，讓他們不斷提升自己的業(yè)務(wù)知識。鼓勵護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)期間多觀 察，多下病房和病人進(jìn)行交流，鼓勵護(hù)生用所學(xué)知識向患者進(jìn)行健康宣教。6 、根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱，完成教學(xué)計(jì)劃， 并定期進(jìn)行實(shí)施和考核；培養(yǎng)護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，以此鞏固護(hù)生的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能和基本理論；著重培養(yǎng)護(hù)生對護(hù)理工作的熱愛，加強(qiáng)責(zé)

6、任心的教育，培養(yǎng)護(hù)生高尚的護(hù)理職業(yè)道德和慎獨(dú)修養(yǎng)。7 、實(shí)習(xí)階段應(yīng)要求護(hù)生重點(diǎn)掌握我科的一般護(hù)理常規(guī)及醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，基本掌握我科的?？撇僮骷皩ｍ?xiàng)護(hù)理，掌握我科常見病的健康宣教；要求護(hù)生熟悉突發(fā)事件及搶救的配合，熟悉各班流程及本科常見病的相關(guān)理論。篇二：2015年護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃2015年護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃年護(hù)理教學(xué)部工作總體思路：抓臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，促護(hù)理學(xué)科發(fā)展；建設(shè)護(hù) 2015 理師資隊(duì)伍，培養(yǎng)年輕護(hù)理骨干教師；培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生綜合素質(zhì)，提高護(hù)理服務(wù)意識。一、加強(qiáng)教學(xué)管理1. 落實(shí)護(hù)理學(xué)院下達(dá)的護(hù)理各層次的教學(xué)任務(wù)。4-62. 落實(shí)、組織并檢查臨床護(hù)理教研室集體備課情況，每學(xué)期次。3. 落

7、實(shí)并組織教學(xué)督導(dǎo)護(hù)理本科臨床課見實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量情況，每學(xué)期6-10次。4. 協(xié)助護(hù)理學(xué)院完成護(hù)理本科期中、期末出題、閱卷、試題分析等工作。1-25. 定期組織、檢查臨床護(hù)理教學(xué)查房，每季度次。二、加強(qiáng)臨床護(hù)理教師管理1. 組織臨床帶教老師、臨床教學(xué)秘書進(jìn)行護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)、護(hù)理?？茦I(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周2學(xué)時，一年96學(xué)時。2. 組織院內(nèi)省級以上繼續(xù)教育活動1-2次。1-23. 鼓勵安排護(hù)理教學(xué)組長參加國內(nèi)護(hù)理教學(xué)學(xué)術(shù)會議次。4. 組織、選拔院內(nèi)臨床護(hù)理教師理論授課、教案、課件的教學(xué)競賽評比1次。并推薦優(yōu)秀者參加學(xué)院的教學(xué)比賽。1次，并推薦前五5. 組織院內(nèi)護(hù)理教改課題的開題報告立項(xiàng)研討名參加校內(nèi)教改課題

8、的立項(xiàng)。6. 組織護(hù)理論文的評比活動1次。7. 組織優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀教學(xué)組長、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師評比活動1次。8. 組織5.12 護(hù)士節(jié)社會公益活動 1-2 次。三、加強(qiáng)護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生管理1. 調(diào)整護(hù)理各層次實(shí)習(xí)學(xué)生的結(jié)構(gòu)，增加大專以上護(hù)理實(shí)習(xí)人員，萎縮中專護(hù)理實(shí)習(xí)人員。并調(diào)整護(hù)理各層次實(shí)習(xí)內(nèi)容；大專以上護(hù)理實(shí)習(xí)生側(cè)重于基礎(chǔ)護(hù)理加?？萍寄?；中專側(cè)重于基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)。2. 組織安排護(hù)理實(shí)習(xí)理論培訓(xùn)40學(xué)時、技能崗前培訓(xùn) 40學(xué)時。3. 每月監(jiān)督并落實(shí)檢查實(shí)習(xí)學(xué)生請假、調(diào)科制度。4. 加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)學(xué)生出科考試的管理，完成實(shí)習(xí)學(xué)生出科成績及實(shí)習(xí)生量化考核表的上報工作。5. 組織成立護(hù)理實(shí)習(xí)生

9、“愛心導(dǎo)診服務(wù)”，并做為常態(tài)化的實(shí)習(xí)內(nèi)容之一。6. 護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)表彰大會，選拔及表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。7. 組織學(xué)生5.12護(hù)士節(jié)公益活動1-2 次。教學(xué)部2014.11.20篇三：臨床護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃臨床護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃為了進(jìn)一步提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量，不斷完善教學(xué)管理體系。根據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我院護(hù)理工作的實(shí)際情況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃如下：一、目的1 、加強(qiáng)對學(xué)生社會主義精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，樹立具有全心全意以病人為中心的服務(wù)理念，為人民服務(wù)的獻(xiàn)身精神和共產(chǎn)主義勞動態(tài)度。2 、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)“三基本”訓(xùn)練，熟練掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論知識

10、，基本技能與技術(shù)操作。3 、鞏固所學(xué)的理論知識，積極參加專業(yè)講座活動，不斷培養(yǎng)獨(dú)立分析問題、解決問題和獨(dú)立工作的能力。4 、鞏固所學(xué)的理論知識，能應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理，列出護(hù)理診斷，制定護(hù)理計(jì)劃并予以實(shí)施，并評估護(hù)理效果。5 、掌握各專科護(hù)理常用的技術(shù)操作，了解各?？谱o(hù)理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用 方法，熟悉危、難、急、重病癥的護(hù)理原則和技術(shù)，提高應(yīng)急能力。6 、初步獲得論文寫作的能力，能夠?qū)懗鲇幸欢ㄙ|(zhì)量的護(hù)理專題的論文。7 、具有良好的溝通技巧和能力，能正確實(shí)施正確的健康教育。二、實(shí)習(xí)安排總時間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃要求。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）內(nèi)科1 、能應(yīng)用內(nèi)科的基本

11、理論知識和臨床基本技能，對內(nèi)科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科常見病進(jìn)行整體護(hù)理。2 、掌握內(nèi)科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。3 、掌握常見護(hù)理基本技能操作。4 、熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血?dú)夥治龅炔僮鞒?序及護(hù)理配合。5 、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。6 、熟練掌握各種標(biāo)本的米集方法。7 、掌握內(nèi)科常見疾病的健康教育的內(nèi)容。（二）外科1 、掌握外科護(hù)理常規(guī)及外科常見病的?？谱o(hù)理，各類手術(shù)前的皮膚準(zhǔn)備，術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。各種引流管的使用與護(hù)理，更換各種引流瓶的注意事項(xiàng)等。各種管道標(biāo)識的 正確使用。2、掌握外科無菌技術(shù)操作，

12、掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等。3 、掌握外科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。4 、了解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持的護(hù)理配合。（三）急診1 、熟悉內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、 各種搶救流程、 物品儀器的放置、消毒、使用與保管。2 、掌握各類急診病人的處理原則，掌握各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、 洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。3 、熟悉各種搶救儀器儀的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。4 、能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。（四）?？谱o(hù)理1 、熟悉所在?？频淖o(hù)理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。2 、掌握專科護(hù)理技能操作。3 、掌握?？撇∽o(hù)理

13、計(jì)劃的書寫，并有效地實(shí)施整體護(hù)理。4 、熟練掌握?？平】到逃齼?nèi)容。四、帶教要求及活動安排臨床帶教是畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理，臨床知識，技能操作等， 各科科室護(hù)士長根據(jù)護(hù)理部總體實(shí)習(xí)計(jì)劃，在保證帶教質(zhì)量的前提下，可結(jié)合科室的 具體情況制定各科室的實(shí)習(xí)帶教方案和實(shí)施計(jì)劃。護(hù)理部1 、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)，實(shí)習(xí)生進(jìn)崗前組織培訓(xùn)，介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度，組 織專題講座包括護(hù)生素質(zhì)教育、護(hù)患溝通交流技巧、職業(yè)安全與防護(hù)、核心制度執(zhí)行等 內(nèi)容。2 、每月安排護(hù)理業(yè)務(wù)知識和護(hù)理查房一次。3 、每季度召開實(shí)習(xí)生會議一次，聽取實(shí)習(xí)情況， 臨床實(shí)習(xí)中遇到的困難，反饋帶教老師的帶教質(zhì)量等。4 、護(hù)理部每

14、季度進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對實(shí)習(xí)生的評價，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題，并 向護(hù)理部匯報。5 、本科生實(shí)行導(dǎo)師制帶教模式，每位本科實(shí)習(xí)生配備一名副高職稱以上老師，主要負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作，幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文。6 、每年召開1-2次帶教老師會議，交流臨床帶教實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，組織相關(guān)培訓(xùn)，了解實(shí)習(xí)生情況。7 、下半年組織實(shí)習(xí)生臨床操作技能比賽一次。（二）科室、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長或高責(zé)負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室環(huán)1境、物品放置、專科護(hù)理要求等，讓學(xué)生對其環(huán)境和專科護(hù)理有所了解。、各科室

15、臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗(yàn)的主管護(hù)師或高年資護(hù)2師，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。3 、操作技能：每月組織操作培訓(xùn)，結(jié)合各科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)（見附表），對臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。4 、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各科 2 周安排業(yè)務(wù)講座一次，由各科制訂?？茦I(yè)務(wù)講座計(jì)劃。5 、護(hù)理查房：各科每月組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生 （原則上以本科、專科學(xué)生為主講）獨(dú)立收集資料，進(jìn)行評估，制定護(hù)理計(jì)劃，并對效果進(jìn)行評價。五、帶教考核1 、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實(shí)事求是，認(rèn)真填寫出科考 評

16、表，及時送交所在科室護(hù)士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況針對填寫各項(xiàng)評估內(nèi) 容。實(shí)習(xí)四周以上科室大專以上學(xué)生應(yīng)書寫護(hù)理計(jì)劃一份交老師評閱。2 、出科考試：學(xué)生每一科實(shí)習(xí)結(jié)束時，應(yīng)由負(fù)責(zé)科室?guī)Ы汤蠋煾鶕?jù)各科室特點(diǎn)，對實(shí)習(xí)生認(rèn)真進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容?？评碚摽荚嚭蛢身?xiàng)護(hù)理技能操作考核。篇四：臨床護(hù)理教學(xué)計(jì)劃臨床護(hù)理教學(xué)計(jì)劃臨床護(hù)理教學(xué)小講課：時間：30-60分鐘，參加人數(shù)：15人左右， 主講人： 教師，學(xué)生，內(nèi)容：實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)上的薄弱環(huán)節(jié)，疑難病例，新知識，新操作。每次一個知識點(diǎn)。要求：(1) 根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求確定講課內(nèi)容;(2) 備課；(3) 臨床實(shí)習(xí)工作角度進(jìn)行知識綜合歸納；(4 )突出知識的橫

17、向聯(lián)系；(5)啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵提問，積極參與護(hù)士的實(shí)習(xí)過程，是理論與實(shí)踐相結(jié)合及良好工作作風(fēng)形成的過程，教師的言傳身教對其有著巨大的影響。按照教學(xué)計(jì)劃，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的機(jī)會，放手不放 眼，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，重視醫(yī)德教育，儀表規(guī)范，能幫助護(hù)生樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象， 順利完成護(hù)士角色的轉(zhuǎn)換。隨著科技發(fā)展和醫(yī)學(xué)護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步，護(hù)理專業(yè)的新技術(shù) 新理論不斷出現(xiàn)，如何更進(jìn)一步提高護(hù)生帶教質(zhì)量、培養(yǎng)出更優(yōu)秀的護(hù)理人才，有待 于全體護(hù)理人員不斷地探索和完善， 也需要教學(xué)人員的不斷學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)，醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理使自己成為一名好護(hù)士同時也是一名優(yōu)秀的帶教老師。篇五：2014臨床護(hù)理實(shí)

18、習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃2014-2015年內(nèi)二科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量的 重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是學(xué)生在實(shí)踐中得到基本技能，基本操作的訓(xùn)練，鞏固所 學(xué)理論知識，進(jìn)一步熟練掌握護(hù)理操作技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力， 培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，成為素質(zhì)全面的合格護(hù)理 人才。根據(jù)護(hù)理部的畢業(yè)實(shí) 習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我科護(hù)理工作的實(shí)際情況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃如下、目標(biāo)護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%100%100%小講課每批學(xué)生授課一次，培訓(xùn)率達(dá) 教學(xué)查房每批學(xué)生一次，培訓(xùn)率達(dá) 科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均9

19、0分以上，達(dá)標(biāo)率 100%達(dá)、學(xué)生出科理論考試達(dá) 80分以上，達(dá)標(biāo)率達(dá) 100%操作考試達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率 100%、學(xué)生均為帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價，達(dá)到95分以上，達(dá)標(biāo)率 100%二、實(shí)習(xí)安排總時間是根據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)安排。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容1 、掌握我科基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)及熟悉我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。2 、掌握我科常見病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原則及護(hù)理要點(diǎn)。3 、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內(nèi)科 急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護(hù)理要點(diǎn)。纖維支氣管鏡的治療、護(hù)4 、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、 理、病情觀察、搶救配

20、合5 、掌握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，掌握各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、 心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。6 、熟悉各種常用、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時 投入搶救工作。7 、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。8 、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗(yàn)的正常值。9 、能應(yīng)用的基本理論知識和臨床基本技能，對本科室科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理計(jì) 劃。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M(jìn)行整體護(hù)理。10 、掌握本科室科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。11 、掌握本科室常見疾病的健康教育的內(nèi)容。12 、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲

21、食等。教學(xué)管理組根據(jù)四、帶教要求及活動安排1 、成立教學(xué)管理組織， 科室指定高年資或有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士作為帶教老師， 護(hù)理部的教學(xué)計(jì)劃制定本科室的教學(xué)計(jì)劃2 、科室每月進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指具體由護(hù)士長或教學(xué)管理組成員負(fù)了解導(dǎo)，責(zé)，實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對實(shí)習(xí)生的評價，協(xié)助解 決帶教過程中出現(xiàn)的問題。環(huán)3、入科介紹： 實(shí)習(xí)生入科后， 應(yīng)由護(hù)士長或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室概況、 境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、專科護(hù)理、安全措施要求等，幫助 學(xué)生盡（轉(zhuǎn)對臨床快熟悉科室的工作環(huán)境和專科護(hù)理特點(diǎn)。2 、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗(yàn)的主管護(hù)師

22、、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士 進(jìn)行載于：臨床護(hù)理教學(xué)計(jì)劃）帶教，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。3 、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn)，結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)， 典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進(jìn)行輔 導(dǎo)和操作示范。4 、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次安排業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂?？茦I(yè)務(wù)講座計(jì)劃5 、護(hù)理查房：每批次組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生獨(dú)立收集資 料，進(jìn)行評估，制定護(hù)理計(jì)劃，并對效果進(jìn)行評價。6 、每批次學(xué)生在科室實(shí)習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書寫：包括護(hù)理記錄（危重或術(shù)后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。7 、科室每月組織 2 次教學(xué)質(zhì)量

23、檢查，并及時反饋檢查存在問題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。8 、每批實(shí)習(xí)生出科前護(hù)士長或總帶教老師必須召開實(shí)習(xí)小結(jié)會，征求學(xué)生對教學(xué)的意見 及建議，向?qū)W生反饋帶教老師對其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量五、帶教考核1 、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實(shí)事求是，認(rèn)真填寫出科考 評表，及時送交帶教老師評閱，最后由護(hù)士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況針對填 寫各項(xiàng)評估內(nèi)容。2 、出科考試：學(xué)生每一科實(shí)習(xí)結(jié)束時，應(yīng)由負(fù)責(zé)帶教老師根據(jù)各科室特點(diǎn)，對實(shí)習(xí)生認(rèn)真進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容專科理論考試和一項(xiàng)護(hù)理技能操作考核。3 、出科成績評定：采用優(yōu)秀（90-100 分）、良好（80-89分）、中等（70-7

24、9分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）五等記分制。其中各分值比如下：職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素質(zhì)占50%出科理論考試占 20%出科技能考核占30%五級評分制評分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀（90-100分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，較好地掌握護(hù)理的基本理論和技術(shù)操作技能，具有獨(dú)立工作能力，能全面達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作主動踏實(shí)，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)突出者。良好（80-89分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，掌握護(hù)理的基本理論和操作技 能，具有一定的獨(dú)立工作能力，能較好地完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作主動，在 完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)較好者。中等（70-79分）：一般

25、能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，基本掌握護(hù)理的基本理論 和操作技能，能完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，學(xué)習(xí)、工作服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。及格（60-69分）：對于護(hù)理的基本理論知識的運(yùn)用及技術(shù)操作不夠熟練，只能一 般完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，并且在學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。技術(shù)操作不及格（59分以下）：有下列情況者，評為不及格： 理論沒有聯(lián)系實(shí)際，生疏，在老師帶教下仍不能完成實(shí)習(xí)和工作任務(wù)；不聽從各級領(lǐng)導(dǎo)意見，對病人缺乏責(zé)任心， 工作馬虎敷衍，發(fā)生差錯、事故、曠工，造成不良影響和后果。他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！币慌院闷娴呐笥褑柕剑骸盀槭裁次掖蛄四阋院竽阋獙懺谏匙由?，而現(xiàn)在要刻在石頭