學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我鑒定

1、鑒定學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我鑒定時(shí)光荏苒 ，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了 ， 四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐 碩外 ，最大的收獲莫過于轉(zhuǎn)變二字 。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變 ，為今后盡快適應(yīng) 融入職場(chǎng)生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。 從進(jìn)幼兒園開始， 就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己 ，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中 ，但是在學(xué)習(xí)新的知 識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度 。 四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了 ， 我的感受只能用八個(gè)字來概括雖然辛苦 ， 但很充實(shí)剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長(zhǎng) ，四個(gè)月呀 ， 什么時(shí)候才能熬到頭啊 ，可是 ， 轉(zhuǎn)眼間 ， 最后一個(gè)月已經(jīng)來到了 。當(dāng)這一

2、天真來時(shí) ， 突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感 ，幼兒園的 實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識(shí) ， 學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn) ，這為我以后的工作打下 了堅(jiān)實(shí)的基矗成為我珍視的寶貴財(cái)富 。 當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品， 吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜 ，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地 。看到眼前的一切 ，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光 ，進(jìn)入了 童話的王國(guó) ， 孩子們的世界 。走進(jìn)教室 ，我看見滿地是雪花片 、玩具、積木和教具 ，就像當(dāng)初 ，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到 這兒來的狀況一樣 ，他們又失序了 。 這幾個(gè)月來 ， 我辛苦地訓(xùn)練他們 ， 從不要求他們要將課文 讀熟 ，我只

3、要他們懂得禮貌 ，知道何時(shí)該說對(duì)不起 、何時(shí)該說謝謝 、何時(shí)要問好 ，從不要求他 們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn) ， 我只要他們盡興地唱歌 ， 快樂地跳舞 ， 從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制 止他們 ， 我只要他們記得將玩具歸位 、 只要他們別去剝奪同伴們的快樂 。 跟他們相處這些日子 來， 我總是用于其它老師的方式跟他們溝通 ，不必大聲地管教他們 ，他們就比其他大哥哥大姐 姐乖巧聽話 ，不必打罵他們 ，只要抱著他們說說話 ，一次 、兩次他們就不再犯錯(cuò) 。一天有三之 一的時(shí)間 ，他們都在我身邊 。 每個(gè)孩子都一樣 ，他們是我的 ，他們的父母把孩子交到我手上 ， 這群平均不到三歲的孩子 ， 此時(shí)應(yīng)在父母身邊

4、， 享受著呵護(hù)的 ， 卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照顧 ， 所以把他們放到這里 。某些孩子的父母說 ， 孩子的成長(zhǎng)就這么一次 ，很遺憾錯(cuò)過這么多 ，而我 何起有幸 ，看到這么多孩子的成長(zhǎng) ， 因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡 ， 就得把 孩子送到園所來 ，我無法一一喂他們吃飯 ，所以 ，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng) ，他們必須從鬧 脾氣罷食 、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯 ，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境， 我腦中收集了無數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫面 ，而這些畫面連他們的父母都沒機(jī)會(huì)看見 。 我很珍惜這一切的 ， 我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的 ， 但他們給我的 ， 卻是特別的 、 很無價(jià)的

5、 。 每天下午三點(diǎn)多 ， 我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們 ，整理著服裝儀容 ， 梳理小女生們的頭發(fā) ，等著 家長(zhǎng)們來接他們回家 。實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì) ，不僅可以看清楚自己的能力 ， 更可以找到和書本上完 全不一樣的知識(shí)面 。古人常說 ：聽不如看 ， 看不如做 。 人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大 ， 當(dāng)然不是由想 象而來 ，沒有一步步的做 ，又何來一步步的發(fā)展 。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間 ， 我從各方面 了解了自己將來的工作性質(zhì) 、 義務(wù)與責(zé)任 。我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式 ，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn) 。教師們介紹說幼 兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康 、語(yǔ)言、社會(huì) 、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域

6、，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透 ，從不同角 度促進(jìn)幼兒情感 、態(tài)度、能力 、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展 。其中我覺得較有特色較為精彩的是 他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間 ， 也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面 。 語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn) 用過程中發(fā)展起來的 ，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、感說 、喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境 。 教師與幼兒的個(gè)別交流 ， 幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ) 言發(fā)展具有重要特殊意義 。這里 ， 老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言 ， 圍繞這個(gè)話題說說他們的看法 。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍 ，恨不得 把手伸到半空好讓老師知道他舉

7、手了 。 舉手踴躍 ， 上課氣氛異?；钴S ， 在大家都發(fā)表完自己的 意見后 ， 老師再向他們闡釋她的看法 ， 這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn) ， 老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流 ，語(yǔ)言能力也不知不覺中提高了不少 ， 可謂一舉多得 以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí) ， 常常忽略了對(duì) 幼兒生活常規(guī)的關(guān)注 。 這一次在幼兒園實(shí)習(xí) ， 第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活 ， 發(fā)現(xiàn)其 實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù) ，一門值得重視的 學(xué)問 。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育 ，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合

8、 。如，我 們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液 ，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的 ， 不 能浪費(fèi) ， 我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子 。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī) 會(huì)。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足 ， 如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言 ， 不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理 。說出了自己的不足 ， 我也向老師請(qǐng)教過 ， 得出結(jié)論是大部分都 是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?， 慢慢的磨練會(huì)讓我這些不足得到改進(jìn) 。通過這次的實(shí)習(xí) ， 我掌握了一些與幼兒相處的方法 ，這是一筆難得的財(cái)富 。實(shí)習(xí)讓我的思想逐 漸成熟 ，也使我懂得了 ：學(xué)高為師 ，行正為范的道理 。 在今

9、后的日子里 ，我將會(huì)繼續(xù)努力 ， 不 斷完善自己的不足 ，提高技能水平 。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶 ， 更是我另一段 人生的起點(diǎn) ， 我相信在未來的路上我會(huì)做得更好 。鑒定二 ： 學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我鑒定 黃川鎮(zhèn)陳墩幼兒園是一個(gè)公辦園 ， 在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間 ，我受益匪淺 ，通過這次實(shí)習(xí)真是 讓我明白了很多 ， 只有理論是不夠的 ，也得有實(shí)踐 ，但是光有實(shí)踐是不夠的 ，要理論實(shí)踐相結(jié) 合。 在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下 ，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí) 踐中 ，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù) ，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西 ，并深刻了解了作為一名 幼兒教師該面對(duì)的生活是

10、怎樣的 、 該具備的心態(tài)是怎么樣的 、在以后的工作生活中 ，我該怎樣 要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。 我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的 ， 我的收獲很多 。聽課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法 ， 新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜 ， 聽課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，這期間我聽了很多課 ，我的收獲很大 ，逐步把握了一些上課的技巧 。這次實(shí)習(xí) ，雖然我的主要工作是教學(xué) ， 可我覺得在實(shí)習(xí)中 ，我做的更多是保育工作 ， 也許是因 為我在大班 ，在教學(xué)上 ，我上過幾個(gè)活動(dòng) ，在這些活動(dòng)中 ，我看到了自己的不足 ， 如：1、我 們

11、的語(yǔ)言不夠美麗 ，不夠吸引小朋友 ，表情 ，動(dòng)作不豐富 ，不夠感染小朋友 ，可能是自己的一 些不足 ，沒有做到適度的夸張 ，2 、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少 ，3、沒有照顧到每個(gè)孩子 ，由于不太了解 班上的幼兒 ，因而沒有很好做到因材施教 ， 對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言 ，不能迅速的靈活地 應(yīng)答和處理 ， 以上 3 點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來的 ， 做到不夠地方我們 ， 我們同學(xué)之間在 一起交流的時(shí)候 ， 他們說自己也有這些不足 ，我也問過老師 ，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率?老師造成的 ， 慢慢磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn) 。在保育方面 ，這幾周我做了很多從來沒有過的事情 ，也學(xué)會(huì)不少 ，比如說 ：哄他們

12、睡覺 ，隔毛 巾， 梳頭發(fā)等 ，我們同學(xué)聊天時(shí)說道 ，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活 ，為以后做準(zhǔn)備 ，像這些 瑣碎的生活常規(guī)事情 ， 每天都要做 ， 我覺得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心 ，忍耐心 ，恒心 ， 細(xì)心等等 對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助 。我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于： 1、 對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真 ， 備課和準(zhǔn)備充分 2 、虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo) ，3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然 ，語(yǔ)言清楚聲 音語(yǔ)速適度 。4 、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處 。 每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界 ，他們好比一把把鎖 ，老師就是開啟那把鎖的主人 ， 真正走進(jìn)孩 子的世界 ，去發(fā)現(xiàn)他們

13、，改變他們 ，教育他們 ，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師 ， 沒 有不好的孩子 ， 幼教本來就是一門需要有愛心的專業(yè) ， 面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子 ， 我們更應(yīng)該用 母親般的心去呵護(hù)他們 ，短暫的實(shí)行 ，我更加堅(jiān)定自己的選擇 。其次，教育工作 。面對(duì)上課 ， 作為實(shí)習(xí)老師 ， 面臨的最大問題是不熟悉教材 ，也不知道該怎么對(duì)幼兒講 ，生怕上不好影響幼 兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣 ， 盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n ，寫好教案 ，準(zhǔn)備充分 ，但在第一次面對(duì)幼 兒上課時(shí) ，還是那么的手足無措 ， 由于對(duì)幼兒的了解太少 ，對(duì)他們提出的問題難以回答 ，又沒 有整頓好課堂紀(jì)律 ，第一次正式上課沒有成功 ， 想著和在學(xué)

14、校試講時(shí)情況根本不一樣 ， 那些是 大孩子 ，不是你的教育對(duì)象 ， 這些小孩子才是你應(yīng)該了解和教育的對(duì)象。不過在又一次的講課中， 我總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ， 吸取教訓(xùn) ，就比第一次進(jìn)步很多 ，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后 ，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn) 。 學(xué)前教育一班 另外，家長(zhǎng)工作 。在幼兒教育中 ，家長(zhǎng)工作也非常地重要 ，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議 同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求 ，要妥善的處理 ， 友善的拒絕 ， 幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng) ，取得 家長(zhǎng)的充分信任 。 對(duì)待孩子 ，要有很多很多的耐心 、細(xì)心和愛心 ， 這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方 向， 回顧這些日子 ，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn) ，這為我以后的工

15、作打下了堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)， 成為我珍視的寶貴財(cái)富 。在這段時(shí)間里 ，我嘗試了許多人生的不同際遇 ，它教會(huì)了我執(zhí)著 堅(jiān)持 ，奮斗，理解和珍惜 。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的 。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試 。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解 、喜歡孩子 ， 要有很多很多的耐心 、 細(xì)心和愛心 ， 這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向 ，回顧這些日子 ， 我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn) ， 這為我 以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ，成為我珍視的寶貴財(cái)富 。 在這段時(shí)間里 ，我嘗試了許多人生的 不同際遇 ，它教會(huì)了我執(zhí)著 ，堅(jiān)持 ，奮斗，理解和珍惜 。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的 。剛剛進(jìn)入 幼兒園 ， 才知道原來在

16、學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。 要成為一名合格的幼兒教師 ，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外 ，最重要的是具備良好的職業(yè)道德 ， 像母親一樣關(guān)心和 愛護(hù)她們 ，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí) ，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦 ，忍耐，拼搏 ，合作的 精神去照顧好每個(gè)幼兒 ， 經(jīng)過這次實(shí)習(xí) ，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易， 接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活 ，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣 。 幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情 需要幼教工作者耐心 ，細(xì)心，愛心，責(zé)任心更重 。了解幼兒的生理 。心理特點(diǎn) ，掌握幼兒的年 齡特點(diǎn) ， 性格差異 。實(shí)習(xí)結(jié)束后 ，讓我感觸很大 ， 有著很多話語(yǔ)是不可以在

17、幼兒面前說的 ，可是老師無意中的一句 話， 也會(huì)無形中把孩子的心靈傷害了都不知道 ，如：一位小朋友在吃飯的時(shí)候 ，一個(gè)老師說 ： 你在不吃 ，就給我上小小班去 ，小小班都是沒有長(zhǎng)大的 ， 不會(huì)吃飯的 . 像這樣的話語(yǔ)就會(huì)傷 害到小朋友的 。 我們作為教師就應(yīng)該注意自己的一言一行 ，我認(rèn)為每一種良好的教育態(tài)度 ， 是 幼兒教師應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì) ，所以要認(rèn)清自己的角色一視同仁對(duì)待每一位幼兒 ， 關(guān)注每一位 幼兒 ，呵護(hù)每一位幼兒 ，讓幼兒可在愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng) ，我覺得不管是中國(guó)的孩子還是外國(guó)的 孩子 ，只要我們作為幼兒教師能有善良好的教育心態(tài)是非常重要的 ，當(dāng)你真正喜歡上這份工作 的時(shí)候 ，你就

18、會(huì)覺得擁有這一份工作中很幸福也很慶幸， 因?yàn)檫@份工作帶來許多的快樂 ，所以我們更應(yīng)該注意自己對(duì)幼兒的影響有多么重要明確自己的位置 。在這三個(gè)月里 ， 從老師們身上 ，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒 ，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多 啟發(fā)性的思維 。 以前總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩 ，很輕松 ，但來到這里我改變了這個(gè) 想法 ，每次上完一堂課我都有深的感觸 ：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事 ！看著帶 課老師給孩子門上課 ， 我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。 即使這樣 ， 我還是遇到了很多課本上沒有學(xué)過的東西 。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌 ，但感覺到很充實(shí) 。 同時(shí)也明白 了一件事

19、，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外， 還必須要有其他課外知識(shí) ，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你 。這個(gè)時(shí)候才知道 ， 其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只 要你用正心態(tài)去對(duì)待 。 就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里 ， 一年也就這樣過去了 。 這一年經(jīng)歷的每一 天， 都已在我心中留下了永久的印記 ，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng) 。使我認(rèn)識(shí)到正確 的人生觀 ，價(jià)值觀 。時(shí)間就是這樣無情 ，頭也不回的流逝掉 ， 是的 ，誰都不愿意被時(shí)間丟下 . 而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng) . 而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟 . 也許 這正是成長(zhǎng)的代價(jià) 。每經(jīng)歷過一次 ， 收獲就多一些 ，

20、 成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步 。鑒定三 ： 學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我鑒定 時(shí)間總是在不知不覺中流走 ， 一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過去了 。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒 園的一日生活 。工作中有苦也有樂 ，但更多的是收獲 ，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺 。 一個(gè)月的實(shí)習(xí) 讓我與幼兒親密接觸 ， 這次真槍實(shí)彈的練習(xí) ， 讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè) ，同時(shí) 也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦 。一、實(shí)習(xí)的目的和意義在到了幼兒園后 ， 根據(jù)我的實(shí)際情況 ，園長(zhǎng)把我安排在中班 。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過 程， 了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好 ，那就是和他們成為朋友 ，并站在他們的 角度考慮問題 。

21、不要用異樣的眼光看待特殊幼兒 ，他們很敏感 ，自尊心也很強(qiáng) 。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程 在班級(jí)管理方面我發(fā)現(xiàn) ， 剛開始有小朋友調(diào)皮 ， 我還會(huì)耐心的教育和引導(dǎo) 。 后來慢慢的發(fā)生的 次數(shù)一次比一次多 ，我漸漸地失去了耐心 。 斌斌是我們班一個(gè)熱情開朗 、聰明可愛又調(diào)皮搗蛋 的男孩子 ， 他總是缺乏耐心和靜心 ， 上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了 ， 小屁股像抹了油 ， 在椅子上扭來扭去 。小手也管不住了 ，喜歡碰碰這個(gè) ，摸摸那個(gè) ， 容易分心 。玩玩具時(shí)和小朋 友發(fā)生沖突了 ， 他每次都說別的小朋友不對(duì) ，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人 ，甚至還會(huì)舉起椅子 作出砸人狀 ， 或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌

22、糊涂 ， 一副誓不罷休的樣子 。 因?yàn)橛變簣@以早期閱讀 為教學(xué)特色 ， 所以我們很注重幼兒閱讀興趣 、 習(xí)慣的培養(yǎng) ，經(jīng)常利用午餐后 、起床后 、 放學(xué)時(shí) 等一些零星的時(shí)間請(qǐng)孩子們自由翻閱圖書 。 當(dāng)別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書 中的內(nèi)時(shí) ，他卻靜不下心來仔細(xì)看書 ， 和小伙伴一起分享閱讀的快樂 。 他這時(shí)最喜歡無所事事 地和班中幾個(gè)調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧 ， 有時(shí)還會(huì)鉆到床底下 。 有一次自由活動(dòng)時(shí)悅悅哭著跑過 來， 斌斌打我 ，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡 ，別的小朋友見悅悅哭了 ，也都跑過 來看熱鬧 。這時(shí)樂樂也跑來告訴我斌斌打我 ，還搶積木 。 只見斌斌若無其事的樣

23、子 ，正在玩剛 才搶來的積木 。看到他這種若無其事的樣子 ，我很生氣 ，我直接把他叫過來 ，很嚴(yán)厲的批評(píng)了他 。 還讓他跟小 朋友道歉 。這時(shí)他眼眶里有了眼淚 ，我才意識(shí)到自己的過于嚴(yán)厲 。 才發(fā)現(xiàn)沒有了平時(shí)的耐心 。 每個(gè)孩子都是一塊玉 ，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉 。在他幼小的時(shí)候 ， 如果我們能正確地引導(dǎo) ， 加上有效地教育 ， 那么他就會(huì)閃閃發(fā)光 。我們老師更要以愛 、以耐心來關(guān)注幼兒 ， 了解他的內(nèi) 心， 尊重他的個(gè)性 ，同時(shí)又要以一顆寬容的心來對(duì)待孩子 。相信只要我們努力 ，只要我們堅(jiān)持 ， 每個(gè)孩子都是好孩子 。在教學(xué)教育方面 ， 要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事 ! 看著帶課

24、老師給孩子門上課 ，我 認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法 。 即使這樣 ， 我還是遇到了很多沒有學(xué)過的問 題。 聽課了之后我開始講課 ，孩子們還是如我想象中一樣 ，亂成一團(tuán) ，根本不聽我講課 ，后來 我用小組比賽來管他們的紀(jì)律 ，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神 。還可以為課堂帶來一些活 力。 有時(shí)還會(huì)用教具吸引幼兒的注意 ，并學(xué)會(huì)用故事的形式不讓幼兒分心 。慢慢發(fā)現(xiàn) ，孩子們 開始接受我了我的上課方式 ， 有時(shí)還會(huì)有幼兒纏著我給他們講故事 。 不但在教學(xué)上使我受益匪淺 ， 在保育方面也有很多讓我學(xué)習(xí)的地方 。整理好本班教室的衛(wèi)生 ，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì) 。 堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼

25、兒能接觸到的 地方擦拭一遍 ， 特別是幼兒的飲水柜 ，容易滋生細(xì)菌 ， 發(fā)生交叉感染 ，每天下午收缸子后及早 上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭 ；對(duì)于幼兒的玩具 、桌椅 、坐墊 、餐桌、餐椅都定期用 84 消 毒液進(jìn)行消毒 。教室 、洗刷間的地板隨臟隨擦 ，避免地面有水使幼兒滑到 。每天早上要做好幼 兒的晨檢 ，保證幼兒隨時(shí)有溫開水喝 。幼兒戶外活動(dòng)時(shí) ，注意每一位幼兒的動(dòng)向 ， 注意活動(dòng)器 具的安全 。幫助幼兒脫穿衣服 ，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩 ， 不擁擠和推打的習(xí)慣 。在活動(dòng)后 ，要組 織幼兒有秩序的盥洗 ，并多喝水 。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟 、進(jìn)食前 、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣 。 吃飯時(shí) ，為幼兒準(zhǔn)備好餐具 ， 要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜 。餐后要保持教室的整潔 。并為幼兒 創(chuàng)設(shè)安靜 、整潔的睡眠環(huán)境 。 離園時(shí) ，檢查水電安全 ， 關(guān)鎖好門窗 ，做好防盜工作 。 我認(rèn)為做好家長(zhǎng)和社區(qū)工作