酸堿鹽復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、酸堿鹽復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)天河中學(xué) 李俊一、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路酸堿鹽部分的知識(shí)因其知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系緊密而成為初中化學(xué)教學(xué)中的重難點(diǎn)，而和酸堿鹽有關(guān)的考題又在中考中占了很重要的地位。中考題中有不少題型是利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)并結(jié)合酸堿鹽中的特殊沉淀來(lái)解題的。學(xué)生在做酸堿鹽的題目時(shí)，不懂得自覺利用酸堿鹽的性質(zhì)規(guī)律分析題目，或者做出來(lái)也不清楚自己思考的過(guò)程。所以這節(jié)酸堿鹽的復(fù)習(xí)課首先讓學(xué)生從物質(zhì)類別的角度出發(fā)總結(jié)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，旨在幫助學(xué)生梳理酸堿鹽部分的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系；然后通過(guò)練習(xí)卷幾種中考題常見題型的例題分析，引導(dǎo)學(xué)生在解題時(shí)能從物質(zhì)類別的角度考慮，將酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用在解題中，

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)和具體題目結(jié)合在一起，在解題時(shí)有一個(gè)較為清晰的思維過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1.酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)；2.基本反應(yīng)類型；3.一些特殊沉淀；4.復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)總結(jié)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)從個(gè)別到一般，從一般到個(gè)別的歸納推理能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程和樂(lè)趣。重點(diǎn)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)及其在解題中的應(yīng)用難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能積極主動(dòng)的利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)給學(xué)生復(fù)習(xí)課的練習(xí)卷，讓學(xué)生完成卷上第一部分內(nèi)容：將能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類別進(jìn)行

3、連線?；貞浰鶎W(xué)的酸堿鹽知識(shí)，將各物質(zhì)類別中能發(fā)生反應(yīng)的進(jìn)行連線。復(fù)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)從個(gè)別到一般的歸納能力組織學(xué)生討論連線結(jié)果，然后完成練習(xí)卷第二部分：填寫酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的表格。完成表格，復(fù)習(xí)基本反應(yīng)類型、反應(yīng)發(fā)生的條件復(fù)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)、基本反應(yīng)類型、反應(yīng)發(fā)生的條件，培養(yǎng)從一般到個(gè)別的演繹能力組織學(xué)生討論表格完成結(jié)果，報(bào)告表格完成的結(jié)果并評(píng)價(jià)他人的結(jié)果提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和評(píng)價(jià)能力【過(guò)渡】在中考題中有不少題型是利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)并結(jié)合酸堿鹽中的特殊沉淀來(lái)解題的。下面我們來(lái)看幾道例題。聆聽，理解讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)基本知識(shí)點(diǎn)是為了應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自覺應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解題的意識(shí)組織學(xué)生完成例題，每

4、完成一道例題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解題時(shí)的思路思考并完成例題，然后討論總結(jié)出解題過(guò)程中的思路，小結(jié)解題方法培養(yǎng)學(xué)生自覺利用酸堿鹽的性質(zhì)規(guī)律分析題目， 【提問(wèn)】在做完幾道例題后，大家總結(jié)一下在做酸堿鹽的題目時(shí)，我們應(yīng)該如何去思考？思考并討論，小結(jié)：在做和酸堿鹽有關(guān)的題目時(shí)，要善于從物質(zhì)類別去分析，結(jié)合酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，將學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用在解題中。使學(xué)生意識(shí)到應(yīng)善于總結(jié)和理清自己的解題思路根據(jù)學(xué)生完成進(jìn)度布置課后練習(xí)。若完成第二部分仍有剩余時(shí)間，則在堂上做課后練習(xí)；若無(wú)剩余時(shí)間，則將課后練習(xí)布置成家庭作業(yè)。鞏固練習(xí)三、附錄：復(fù)習(xí)練習(xí)卷酸堿鹽復(fù)習(xí)卷一、基本知識(shí)點(diǎn)1將下列圖中能相互間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)類別進(jìn)行

5、連線。 金屬 金屬單質(zhì) 單質(zhì)非金屬 非金屬金屬氧化物 金屬氧化物氧化物 氧化物非金屬氧化物 非金屬氧化物化合物 酸 酸 化合物堿 堿鹽 鹽2將上述能反應(yīng)的物質(zhì)類別以化學(xué)表達(dá)式的形式寫出，并完成下類表格。化學(xué)表達(dá)式例子（各舉一個(gè)）反應(yīng)類型反應(yīng)發(fā)生的條件其中， 屬于酸的化學(xué)性質(zhì)， 屬于堿的化學(xué)性質(zhì)， 屬于鹽的化學(xué)性質(zhì)。以上均為酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的通性。3完成下列填空（以下均填寫化學(xué)式）。是藍(lán)色沉淀； 是紅褐色沉淀； 是不能溶于酸的沉淀。二、酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)在中考題中的應(yīng)用實(shí)例1補(bǔ)全化學(xué)方程式例1請(qǐng)根據(jù)酸堿鹽的有關(guān)知識(shí)和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，完成下列化學(xué)方程式。（1） HCl = + H2(2Fe +

6、= Cu + (3 + Na2CO3 = + CO2 + H2O(4Fe2O3 + = Fe2(SO43 + (5BaCl2 + = HCl + (6AgNO3 + = HNO3 + 【分析】：這種補(bǔ)全方程式的題目首先要分析物質(zhì)類別，從物質(zhì)類別出發(fā)利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)去完成，其中也要考結(jié)合反應(yīng)發(fā)生的條件。物質(zhì)轉(zhuǎn)化題2例2寫出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式。CaO CaCl2 Ca(OH2 【分析】：這是常見的無(wú)機(jī)物相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的習(xí)題之一。解答這類題的基本思路是抓類別，想關(guān)系，看條件，從而確定應(yīng)選擇的物質(zhì)。3鑒別題（不同物質(zhì)類別間的推斷題）例3某化工廠排出的無(wú)色透明的污水呈酸性，請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)

7、行鑒別。（至少寫出三種方法）【提示】可利用基本知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出的酸的通性來(lái)思考?！痉治觥浚涸谧霾煌镔|(zhì)類別的鑒別題時(shí)，可利用不同類別物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行鑒別。4推斷題例4有A、B、C三種物質(zhì)，分別是酸、堿、鹽中的一種，在溶液中，三者之間可發(fā)生如下反應(yīng)：（1）A B 鈉鹽 水 + 二氧化碳（2）A + C 鹽 堿 （3）B C 鹽 水反應(yīng)（2）生成的鹽溶于稀硝酸，反應(yīng)（3）生成的鹽不溶于稀硝酸，則A、B、C物質(zhì)的名稱分別為 、 、 ?！痉治觥浚簭奶厥獬恋頌橥黄瓶冢瑥奈镔|(zhì)類別角度考慮，利用酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行推斷。三、課后練習(xí)：1實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色透明的溶液，分別是硫酸和澄清石灰水，請(qǐng)你利用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)將其鑒別出來(lái)。2A、B、C、D、E分別是酸、堿、鹽中的五種物質(zhì)，其中A是酸，另一種是堿，還有三種是鹽，D在醫(yī)院常用作診斷胃部疾病的藥品，它們之間可以發(fā)生以下反應(yīng)： A B C H2O C H2SO4 D + A E + AgNO3 AgCl C 根據(jù)上述反應(yīng)，推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式是A： B： C： 3A、B、C、D均為鈉的化合物，其中A 、C由兩種元素組成，B、D由三種元素組成。（1）已知A、B均能跟物質(zhì)X反應(yīng)，生成硝酸鈉很水，無(wú)氣體產(chǎn)生，則A是（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式均可） ；B跟X反應(yīng)