北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計

1、主備人:張曉 課時編號：15備課時間：2014年9月18日 第2課時 5.北大荒的秋天 教學(xué)內(nèi)容：精讀課文課時目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文內(nèi)容。2. 品讀詞句感悟色彩美，體會第四自然段先概括后具體的構(gòu)段方式。3. 了解北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情教學(xué)重點：“品味詞句，想象意境，訓(xùn)練朗讀”，從而體會北大荒秋天的天空凈、小河清、原野鬧之美。教學(xué)難點：在對具體描寫的內(nèi)容反復(fù)誦讀中，領(lǐng)會“熱鬧非凡”的意思，并通過朗讀將“熱鬧非凡”的場景表現(xiàn)出來。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（教師）；教學(xué)過程: 一、簡介北大荒，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課，同學(xué)們在課文里盡情地去北大荒秋游

2、了一番。北大荒的秋天給你留下什么印象？說一說。 2這節(jié)課，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文北大荒的秋天，板書課題，齊讀。 二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)1.大家從哪里知道北大荒的秋天來了的？2.指名讀第一小節(jié)。送給大家一個成語：一葉知秋。說的就是，當(dāng)?shù)谝黄瑯淙~落下，我們就知道，原來，秋天已經(jīng)來了。3.秋天悄悄地來了。秋天是什么樣子，給人們什么感覺呢？能不能說一些描寫秋天的詞語？（積累詞語：秋高氣爽、金風(fēng)送爽、秋色宜人、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、天朗氣清）。 從這些詞語我們可以感受到秋天是一個多么美好的季節(jié)。 誰能帶著這美好的感受再讀第一小節(jié)？ 三、學(xué)習(xí)25自然段1你最喜歡北大荒秋天的自然風(fēng)光，還是豐收景象？自己先讀讀，再讀給4人小組的同學(xué)聽

3、，讀完后說說自己的感受，其他同學(xué)給他評議評議。2生讀后交流，教學(xué)25節(jié)。（1）自然風(fēng)光包括天空、小河、原野。請學(xué)生暢談觀賞到自然風(fēng)光后的感受。A多媒體出示天空的美景和北大荒秋天天空的文字資料，體會文章的用詞優(yōu)美。配樂朗讀第自然段，讀出北大荒秋天天空的美麗。B過渡：北大荒秋天的天空好美呀！那里的小河也挺不錯的。借助多媒體，邊欣賞小河的美麗，邊朗讀第自然段。C過渡：北大荒秋天的天空一碧如洗，小河清澈見底， 那么北大荒秋天的原野景色又怎樣呢？這里，采用擬人手法，可以看出人們非?？鞓?，是豐收給北大荒人帶來了喜悅。這一段話先概括寫了原野的熱鬧非凡，再從大豆、高粱、榛樹具體展開寫出了怎樣熱鬧，這在寫法上叫先總寫后分寫。（2）通過寫天空、小河、原野，表現(xiàn)了秋天的北大荒景色優(yōu)美，那么，北大荒的物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪里呢？A圖片欣賞：田野、山嶺、江河、草甸子。B明確“大豆搖鈴千里金”的意思。三、指導(dǎo)背誦，積累內(nèi)化1. 小組交流背誦方法：2.小組背誦，指名展示四、布置作業(yè)：1仿照課文第四段總分