電能電功教學(xué)設(shè)計

1、百度文庫電能電功 教學(xué)設(shè)計【目標確定的依據(jù)】1 .課程標準相關(guān)要求了解能量及其存在的不同形式。描述各種各樣的能量和生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。結(jié)合實例，認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。結(jié)合實例理解電功和電功率。2 .學(xué)情分析/經(jīng)過之前一個階段的物理學(xué)習，初三學(xué)生已具有了一定的物理知識，掌握了一定學(xué)習物理的方 法。學(xué)生的觀察、實驗、思維、歸納、分析、推理等能力得到一定的發(fā)展。但大多數(shù)學(xué)生思維還是 以形象思維為基本思維方式，喜歡動手動腦，對直觀內(nèi)容比較感興趣，欠缺對問題的深入思考及理 性化的思維過程。本節(jié)課主要是從現(xiàn)象入手，得出比較簡單的結(jié)論。所以在精心設(shè)計探究活動的過 程之后，學(xué)生學(xué)

2、習是不存在問題的。但我面對的大部分是農(nóng)村初中生，相對來說知識面窄，知識信 息不豐富，要多給他們提供一些高科技、較前沿的東西，激發(fā)其求知欲。3 .教材分析電功率這一章是初中物理的重點章之一，本章有兩大特點，一是綜合性強，不僅要綜合運 用前面的歐姆定律、串并聯(lián)知識，還涉及到了一些力學(xué)問題（如本節(jié)中的功）；另外一個特點是與生活實際聯(lián)系比較緊密，幾乎每節(jié)課都是從實際問題引入新課，講了知識后又應(yīng)用所學(xué)知識去解決實 際問題。本節(jié)所講的電功，除了具有以上兩個特點之外它還是對初二功的知識的延續(xù)，而且也是后 面繼續(xù)學(xué)習電功率、焦耳定律等知識的基礎(chǔ)，同時也為學(xué)生將來學(xué)習更廣義的功做好了必要的準備。 所以無論從課標

3、的要求上看，還是從物理學(xué)知識的擴展上看，本章和本節(jié)都具有承前啟后的重要作 用。【教學(xué)目標】1 .通過自學(xué)知道電能及其單位，知道電能表的作用、讀數(shù)方法。2 .通過自主學(xué)習在教師的幫助下初步了解電流做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程。3 .通過自學(xué)會用電功公式 W=UIt進行簡單的計算?！窘虒W(xué)重難點】重點：電能和電能的計量。家庭電能表的使用。難點：對電功的理解及計算電路中電流做的功?！驹u價任務(wù)】1 .自學(xué)之后，能夠認識電能，說出電能的單位，電能表的作用、讀數(shù)方法及各參數(shù)的意義。2 .自學(xué)之后，能夠舉例說明電流做功的能量轉(zhuǎn)化過程。/3 .自學(xué)之后，能說出電功的公式及變形公式，并應(yīng)用其解決相關(guān)計算

4、題?！菊n時安排】1課時/【教學(xué)活動設(shè)計】教學(xué)環(huán)教與學(xué)活動評價要點節(jié)一、導(dǎo)入劃、節(jié)（2分 鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題1 .導(dǎo)入語：電從哪兒來？（展示課件 、1）展示生活中見到的各種各樣的電能來源。/電又用到哪兒去了？（展示課件 2）人們可以把許多形式的能轉(zhuǎn) 化為電能，反過來電能又可以轉(zhuǎn)化成許多形式的能量，如內(nèi)能、機械能、化學(xué)能等等。電能有這么廣泛的應(yīng)用，那什么是電能呢？今天我們共同學(xué)習電能和電功。/ 2.教師板書課題（二）出示學(xué)習目標課件展示學(xué)習目標，指導(dǎo)學(xué)生觀看。2 .通過自學(xué)知道電能及其單位，知道電能表的作用、讀數(shù)方法。3 .通過自主學(xué)習在教師的幫助下初步了解電流做功的過程是電能 轉(zhuǎn)化為其

5、他形式能的過程。4 .通過自學(xué)會用電功公式 W=UIt進行簡單的計算。能根據(jù)老師提供 的場景思考什么 是電能通過朗讀學(xué)習目 標，明確本節(jié)課的 目標二、先學(xué)劃、節(jié)（15分鐘）過渡語：有了明確的目標，我們就有了前進的方向。下面，讓我 們帶著目標，學(xué)海泛舟。請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習要求，自主學(xué)習。（一）出示自學(xué)指導(dǎo)課件展示自學(xué)指導(dǎo)，請同學(xué)們帶著卜列問題看課本P87-90頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：1 .閱讀課本p89, 了解電能的來源及電能的應(yīng)用。2 .看課本p88 89, 了解電能表面板上或說明書上的技術(shù)參數(shù)，能說出各參數(shù)的含義。 3.電能表是怎樣讀數(shù)的？4 .思考卜列實例中電流是否做

6、了功？能量如何轉(zhuǎn)化的？（1）電風扇轉(zhuǎn)動；（2）電爐燒水；（3）電燈發(fā)光；（4）給蓄電池充電； 過渡語：請同學(xué)們結(jié)合自學(xué)情況完成下列練習，做題要細心、規(guī)范;完成后，組長組織對桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。/（二）自學(xué)檢測/要求：7分鐘完成自學(xué)檢測題，要求書寫認真、規(guī)范。讓 /4個小組的的同學(xué)到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求 書寫認真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長組織成員用紅筆將錯誤 回出，準備更止。/1 .電能表在家庭電路中的作用：2 .說出電能表卜列參數(shù)的含義。220V;認真閱讀自學(xué)求， 明確自學(xué)要點自學(xué)之后，能夠認 識電能，說出電能 的單位，電能表的7作用、讀數(shù)方法及各

7、參數(shù)的意義能夠獨立準確完成全部自學(xué)檢測10A; (20A)_3000r/KW ?h3200imp/(Kw?h)3 .電能的計量單位是：; 1KW?n=1千瓦時的含義是4 .家庭中的電燈、電視機、電風扇等用電器都是 聯(lián)在 電路中的。小林家 4月底電能表讀數(shù)為 kW?h, 5月底電能表讀數(shù)如上圖所示，那么 5月份他家消耗了 kW?h的電能，合J,消耗這些電能，次電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過 圈。若電 費的價格為元/,則小林家五月份應(yīng)繳納電費 元。（三）質(zhì)疑問難首先讓各小組提出自己的疑難問題，讓其他小組給予解答，教師 做補充、點評、講解。點撥：（1）額定電壓為220V （2）平時允許流過電能表的最大電 流；短時間

8、內(nèi)允許流過電能表的最大電流。（3）每消耗1kWh的電能,指示燈閃爍 3200次。（4）所接入電路交流電的頻率為50HZ。（一）展示交流，統(tǒng)一答案教環(huán)(15分鐘）先交換學(xué)案，然后更正。選取4個小組同學(xué)分別展示 1、2、3、4小題，下面同學(xué)提出修改和補充建議，老師要做出及時評價，2分鐘時間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論 解決。（二）探究影響電流做功的因素電流做功可能與 有 關(guān)你采用的科學(xué)研究方法是 （1）為了探究電流做功與電壓的關(guān)系：你是怎樣控制電流和通電時間的，說出你的辦法？你是怎樣控制電壓和通電時間的，說出你的辦法？能夠根據(jù)問題積 極思考，組內(nèi)踴躍 交流思考電流做功與

9、 電壓、電流、通電時間的關(guān)系你是怎么判斷電流做功多少的？請將你設(shè)計的電路用筆畫線將電路連接好，并在右面方框內(nèi)畫出 電路圖結(jié)論：在通電時間相等的情況下，若 相等，電壓較大的電燈電流做的功較。在通電時間相等的情況下，若=相等，電壓較大的電燈電流做的功 O根據(jù)你的 生活經(jīng)驗，用電器工作的時間越長，消耗的電能就,電流做的功就 O通過以上的研究，你的結(jié)論是：電功的公式為：, 變形公式還有： =。基本單位： ,其它單位：。能夠獨立自主的 完成本部分的練 習過渡語：請同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當堂檢測題。. / i.一位同學(xué)家上周末電能表的示數(shù)是舊團團 團 必，本周末示數(shù)為士'2# ,該家庭本周用電

10、kW,ho若電能表銘牌上標有“ 3000 r/kW h”，則這周內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn) 圈。2 .當電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能時，我們就說電流做了 。如果電流通過電動機做了 300J的功，表示有300J的電能轉(zhuǎn)化為J的 能和少量的內(nèi)能。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）3 .請把左邊的用電器與右邊的能量轉(zhuǎn)化形式對應(yīng) &一f連接起來。.無軌電車電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能|豺 1J電爐電能轉(zhuǎn)化為動能電鍍槽電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能白熾電燈電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能4 .如圖所示的電路中， R>R。在相同的時間內(nèi)，電流通過 R、R所做的功W、W,它們之間的關(guān)系為（） >W B.W= W C. Wv W D.無法判斷5 .一個阻

11、值為10的電阻器接在電壓是 3V的電源上，求通電5min 電流做的功是多少？點撥：利用電功公式，可得通電5min電流做的功是270 J附：板書設(shè)計§ 18. 1電能電功1 .來源：水力、風力、火力2 .用途：機械能、內(nèi)能、光能3 .單位：1 =x 106J4 .測量：電能表5 .電功：電流所做的功 W=UIt【教學(xué)反思】附件1:教學(xué)目標敘寫解讀1 .學(xué)習目標的設(shè)計要基于課程標準、教材分析和學(xué)情三方面的分析。2 .學(xué)習目標的設(shè)計要把課程標準分四步細化分解，找到本節(jié)課的核心目標。即：學(xué)段目標一學(xué)期目標一單元目標一課時目標。學(xué)段目標（學(xué)期目標）單元目標課時目標（核心目標）了解能量及其存在的

12、/、同形式。描述各種 各樣的能量和生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。結(jié)合實例，認識功的概念。知道做功的過 程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。結(jié)合實例理解電功和電功率。知道電能、知道電能表知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn) 化或轉(zhuǎn)移的過程會用電功的公式進行簡單的 計算知道電能及其單位、知道電能表 知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程會用電功的公式進行簡單的計算3.核心目標的分解第一步：分析陳述方式、句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞。知道電能陳述方式：認知性目標句型結(jié)構(gòu)：行為動詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）行為動詞為“知道”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“電能”，屬于概念性知識。Z結(jié)合實例，認識、理解電功的概念。知道電流做功的過程就是電能量轉(zhuǎn)化

13、其它形式能的過程陳述方式：認知性目標句型結(jié)構(gòu)：行為動詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）行為動詞為“認識、理解、知道”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“電功、電流做功的過程”，屬于概念性知識。第二步：分析關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。核心概念概念體系知識地位電能電能及其單位J電能表的作用、讀數(shù)方法重點電功電流做功是能量轉(zhuǎn)化過程難點電功公式W=UIt重點第三步：根據(jù)概念圖，分解行為動詞。行為動詞“知道”、“認識”隸屬的認知水平為“了解”?！傲私狻保河糜谥庇^的事物，是對具體的科學(xué)事實、方法、過程、概念、原理、規(guī)律的認識和記 憶。行為動詞如：說出、寫出、背誦、辨認、識別、認識、知道、舉例、描述、列舉、復(fù)述、回憶、 選出

14、、再認、了解、確定等。核心概念概念體系行為動詞電能電能及其單位知道電能表的作用、讀數(shù)方法知道 電功/電流做功是能量轉(zhuǎn)化過程知道電功公式W=UIt會用第四步：根據(jù)概念圖，確定行為條件。核心概念概念體系行為動詞行為條件電能電能及其單位知道自學(xué)電能表的作用、讀數(shù)方法知道自學(xué)、教師幫助電功電流做功是能量轉(zhuǎn)化過程知道教師幫助電功公式W=UIt會用自學(xué)第五步：根據(jù)概念圖，確定行為程度。核心概念概念體系行為動詞行為條件行為程度電能電能及其單位知道自學(xué)進,步認識電能表的作用、讀數(shù)方法知道自學(xué)、教師幫助準確電功電流做功是能量轉(zhuǎn)化過程知道教師幫助初步了解電功公式W=UIt會用自學(xué)準確第六步：綜合上述思考，敘寫出學(xué)習目標。1 .通過自學(xué)知道電能及其單位，知道電能表的作用、讀數(shù)方法。2 .通過自主學(xué)習在教師的幫助下初步了解電流做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程。3 .通過自學(xué)會用電功公式 W=UIt進行簡單的計算。/附件2:評價任務(wù)設(shè)計解讀核心素養(yǎng)學(xué)習目標評價任務(wù)電能通過自學(xué)知道電能及其單位， 知道電 能表的作用、讀數(shù)方法自學(xué)之后/能夠認識電能，說出電能的單位， 電能表的作用、讀數(shù)方法及各參