小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)一

1、小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)（一）一、只列式不計(jì)算：下面是新興小學(xué)活動(dòng)課程三個(gè)小組的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表組別數(shù)學(xué)小組生物小組美術(shù)小組人數(shù)（人）2212241、 美術(shù)小組比數(shù)學(xué)小組多多少人？2、 生物小組比數(shù)學(xué)小組少多少人？3、 三個(gè)活動(dòng)小組共多少人？4、 美術(shù)小組的人數(shù)是生物小組的幾倍？5、 生物小組的人數(shù)是數(shù)學(xué)小組的幾分之幾？6、 數(shù)學(xué)小組的人數(shù)與生物小組人數(shù)的比是多少？7、 美術(shù)小組的人數(shù)比生物小組多幾分之幾？8、 生物小組的人數(shù)比美術(shù)小組少幾分之幾？9、 數(shù)學(xué)小組的人數(shù)占三個(gè)小組總?cè)藬?shù)的百分之幾？二、列方程解應(yīng)用題：1、 學(xué)校圖書館有科技書495本，科技書的本數(shù)比文藝書的2倍多47本。文藝書有多少本

2、？分析：根據(jù)題意，文藝書的本數(shù)的（ ）倍，加上（ ），正好等于（ ）的本數(shù)。請(qǐng)你先完成線段圖，再列方程解答。文藝書：科技書：2、 兩個(gè)城市之間的公路長256千米。甲乙兩輛汽車同時(shí)從兩個(gè)城市出發(fā)，相向而行，經(jīng)過4小時(shí)相遇。甲汽車每小時(shí)行31千米，乙汽車每小時(shí)行多少千米？請(qǐng)你先用線段圖分析，再列方程解答。 甲汽車 乙汽車 城市 城市用40厘米的鐵絲圍一個(gè)長14厘米的長方形 。3、圍成的長方形面積是多少? 4、張華借了一本65頁的故事書。小明也想看這本書，問張華：“你什么時(shí)候看完？”張華說：“我已看了17頁，剩下的我打算每天看8頁，你自己算算吧。”你能幫小明的忙嗎？我們共重26千克 。我比你重20千

3、克 。5、它們分別有多重？(畫線段圖，再解答）梨：x 箱：蘋果：是梨的3倍共120箱6、看線段圖列方程：（1） 科技書：X本文藝書：比科技書多900本是文藝書的2倍連環(huán)畫：2000本方程：（2）方程：三、工程問題：1、一段公路甲隊(duì)單獨(dú)修10天完成，乙隊(duì)單獨(dú)修15天完成。兩隊(duì)合修幾天可以完成？（1）想：把這段公路長看作（ ），那么甲隊(duì)每天修這段公路的（ ），乙隊(duì)每天修這段公路的（ ）。兩隊(duì)合修，每天可以修這段公路的（ ）。（2）請(qǐng)你列式解答：2、學(xué)校合唱隊(duì)共有85人，其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的。合唱隊(duì)有女生多少人？題中把（ ）看作單位“1”，85對(duì)應(yīng)的分率是（ ）。根據(jù)題意，單位“1”是（ ）的（

4、填“已知”或“未知”），用（ ）計(jì)算。（填運(yùn)算方法）3、裝配一批摩托車，李師傅單獨(dú)做要20天完成，楊師傅單獨(dú)做15天可以完成。現(xiàn)先由李師傅做了5天，余下的由楊師傅做完，還要多少天？四、比例應(yīng)用題：1、一輛汽車3小時(shí)行駛210千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛6小時(shí)。甲乙兩地之間的公路長多少千米？請(qǐng)你用比例的知識(shí)解答。可以這樣分析：“照這樣的速度，”就是說汽車行駛的（ ）是一定的，那么，行駛的路程和時(shí)間成（ ）比例關(guān)系，所以兩次行駛的路程和時(shí)間的（ ）是相等的。2、同學(xué)們排隊(duì)做操，如果每行排20人，要排12行，如果要排16行，每行應(yīng)排多少人？每節(jié)車箱有60張床位，共有29節(jié)，你估估看。那火車大約能載多少人？ 3、4、“六一”兒童節(jié)，某商場(chǎng)的一種飲實(shí)行買二送一的酬賓活動(dòng)，即用4元就可以買到3 罐。照這樣計(jì)算，買60罐這樣的飲料至少要用多少錢？五、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：1、學(xué)校六年級(jí)有200人，占全校學(xué)生總數(shù)的。學(xué)校有學(xué)生多少人？（1）我們可以這樣分析：六年級(jí)人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的，把（ ）看作單位“1”， 但是全校學(xué)生人數(shù)是未知的，根據(jù)題意和一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義可以寫成下面的數(shù)量間相等的關(guān)系式：（ ）×=（ ）（2）請(qǐng)你列式計(jì)算。2、六年級(jí)三個(gè)班學(xué)生參加植樹活動(dòng)。一班栽樹42棵，二班栽