2021實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)雙減及五項(xiàng)管理落地實(shí)施方案（詳細(xì)版）

1、2021實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)雙減及五項(xiàng)管理落地實(shí)施方案（詳細(xì)版）為認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)的文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新水平，努力提升我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。、指導(dǎo)思想按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破匚I,以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)水平為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，漸漸建立和完善雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，穩(wěn)步提升素質(zhì)教育實(shí)施水平。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXXX（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XX

2、XX（副校長(zhǎng)）XXXXXX（畐|校長(zhǎng)）XXXXXX(教導(dǎo)主任)成員XXXXXX：級(jí)主任、XXXXXX班主任、教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實(shí)施及督查工作，各個(gè)成員是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施者及宣傳者。三、具體實(shí)施(一)切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)L作業(yè)布置“三統(tǒng)(1) 統(tǒng)一內(nèi)容。每周集體備課時(shí)，同年級(jí)同學(xué)科的教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，在作業(yè)內(nèi)容、總量、時(shí)長(zhǎng)等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論后，制定出統(tǒng)一的學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃(可根據(jù)本班學(xué)情適當(dāng)調(diào)控：90%統(tǒng)一作業(yè)+10%調(diào)控作業(yè))，規(guī)范設(shè)計(jì)形式。(2) 統(tǒng)一布置。家庭書(shū)面作業(yè)要在課后服務(wù)前布置。教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)

3、，學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)后從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，幵展適宜的體育鍛煉，幵展閱讀和文藝活動(dòng)。(3) 統(tǒng)一檢查。各備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量實(shí)行把關(guān)，審查難易水準(zhǔn)和配置梯度。教務(wù)處將定期檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合，每周會(huì)抽取一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)科檢查作業(yè)情況，也會(huì)不定時(shí)抽查任意年級(jí)的任意學(xué)科，定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置、完成的質(zhì)量和批改情況，同時(shí)，建立健全作業(yè)管理制度，經(jīng)常展開(kāi)作業(yè)管理工作自查自糾、優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。將作業(yè)布置工作納入教研、師訓(xùn)范疇，提升作業(yè)作業(yè)布置管理科學(xué)化水平。2.作業(yè)布置“三要求”(1) 因生布置。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異性，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，倡議把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)+

4、鼓勵(lì)作業(yè)十選做作業(yè)”模式，讓不同的學(xué)生都有信心去完成作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，使作業(yè)完成更加高效。(2) 統(tǒng)籌布置。學(xué)校建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，增強(qiáng)質(zhì)量把關(guān)。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量實(shí)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。班主任負(fù)責(zé)與各科老師溝通，相互協(xié)調(diào)，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。(3) 規(guī)范布置。家庭書(shū)面作業(yè)當(dāng)堂布置，嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群，或以短信和電話(huà)通知等方式布置家庭書(shū)面作業(yè)。合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。3.作業(yè)批改三做到”(1) 即時(shí)規(guī)范。對(duì)課堂作業(yè)、課堂練習(xí)應(yīng)在當(dāng)天全批全改(作文在一周內(nèi)批閱完畢)O所有作業(yè)一律

5、用紅筆批閱,規(guī)范批改符號(hào)、等級(jí)和批閱日期，書(shū)寫(xiě)要工整。提倡教師運(yùn)用鼓勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)作業(yè)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。(2) 即時(shí)反思。作業(yè)批改后要及肘發(fā)回學(xué)生手中，教師要根據(jù)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的共性和個(gè)性問(wèn)題，及肘做好反饋，分析導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因，為作業(yè)講評(píng)和學(xué)習(xí)改進(jìn)提供依據(jù)。倡議指導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題集。(3) 親批親改。教師必須親批親改作業(yè)，鼓勵(lì)教師對(duì)部分學(xué)生作業(yè)實(shí)行面批，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生實(shí)行指導(dǎo)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。(一)全面推行5+2”1. 自愿志愿。本著“學(xué)生自愿，老師志愿"的原則，學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，不以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生

6、參加，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每周5天都展開(kāi)課后服務(wù),每天至少提供2小時(shí)的課后服務(wù),100%名師主動(dòng)參與課后服務(wù)，100%滿(mǎn)足有需求的學(xué)生參加課后服務(wù)。2. 提質(zhì)增效。學(xué)校制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。充分用足、用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。做到“書(shū)包不回家”，既減輕學(xué)生肩膀上的負(fù)擔(dān)，更減輕學(xué)生心理上負(fù)擔(dān)。3. 多元發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，將課后服務(wù)分為兩個(gè)階段：第一階段學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；第二階段為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，展開(kāi)豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活

7、動(dòng)。（三）提升教學(xué)效益1. 完善課程架構(gòu)。學(xué)校保證開(kāi)齊、幵足、幵好國(guó)家規(guī)定課程，積極幵發(fā)拓展性課程，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化選擇，促動(dòng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極探索實(shí)施入學(xué)適應(yīng)期過(guò)渡性活動(dòng)課程。2. 實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組展開(kāi)隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，以此提升全體教師的課堂教學(xué)水平。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，佑攵好備、講、批、輔、研工作,把控課堂主命脈，讓學(xué)生在課內(nèi)有所得、有進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。3. 實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，樹(shù)立正確評(píng)價(jià)

8、觀。嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加任何形式、任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進(jìn)考試方式，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。(四)夯實(shí)“五項(xiàng)管理”1.手機(jī)管理。學(xué)生手機(jī)有限帶入校園。原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。2. 睡眠管理。中午實(shí)行“靜校模式”，統(tǒng)一安排在校就餐學(xué)生午間休息，保證學(xué)生睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)肘間集中上課。教務(wù)處科學(xué)制定“課程表”和“

9、課外活動(dòng)安排表”，各班級(jí)統(tǒng)一按照“作息時(shí)間表”嚴(yán)格作息。3. 讀物管理。建立課外讀物進(jìn)校園遴選審核制度，做好對(duì)課外讀物進(jìn)校園管理監(jiān)督管控。4. 作業(yè)管理。嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)量，在控量的同時(shí)注意增效。5. 體質(zhì)管理。注重學(xué)生體育與健康。每天許多于30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉許多于1小時(shí)。四、保障措施(一)成立專(zhuān)項(xiàng)督查組1.學(xué)校將組建專(zhuān)項(xiàng)督查組，公布監(jiān)督熱線(xiàn)，幵展專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。2.學(xué)校全面抓好檢查工作。對(duì)“書(shū)包不回家”落實(shí)情況,學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，教務(wù)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及肘整改。(一)建立家校共育通道1.加強(qiáng)家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。2.通過(guò)學(xué)生代