小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

1、小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)不知不覺(jué)和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這 一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我 班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、 任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展， 學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就 將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、班級(jí)管理方面作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。 這學(xué)期， 在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地 有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心， 搞“個(gè)人主義” 這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)， 卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍

2、然是班務(wù)工作的重頭 戲。二年級(jí)的智力障礙學(xué)生，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái) 得早，很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停 地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我把我班分為了五個(gè)清潔小 組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們 搭配起來(lái)，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良 好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成 教室的清掃任務(wù)。2配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活 動(dòng)。女口：?！傲?。一”節(jié)學(xué)生興趣高漲，學(xué)校組織各項(xiàng)慶祝 活動(dòng)，積極參加。二培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則 是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)

3、鍵是要 培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如 果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí) 慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生 的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都 先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心 里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué) 習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作， 并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中 樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐 漸養(yǎng)成認(rèn)真

4、聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮 貌的好習(xí)慣。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè) 良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干 部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我 在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各 方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日 生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩 位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極 高，收到了非常好的效果。（比如我們班的茍帥， 非常調(diào)皮， 上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講 悄悄

5、話。從他被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課，即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí) 候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng)，使他把短期目 標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。）不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹(shù)立他們作為 小干部的光榮感和責(zé)任感， 其次，樹(shù)立他們的威信。一方面， 我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的 形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情 地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全 班同學(xué)心服口服。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工 作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良 好的

6、關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談，告訴他 們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了， 孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián) 系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康 成長(zhǎng)。比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去 家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。五積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是 影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生 都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生 享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待 他們，深入調(diào)查摸底，搞清

7、他們所以成為差生的原因，及時(shí) 對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn) 生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成 功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生 的心解凍不是不可能的事， 也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的 轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生 都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。 這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定 是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使 后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上

8、有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同 學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其 實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái) 班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎么幫助他的辦法，學(xué)生非常愿 意幫助這位小朋友。同桌的同學(xué)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到 后來(lái)，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了，而且他 跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jī)一下上去很多。還有 位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠?jī)?yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法，這樣才使他晚上要早 睡，白天不打磕睡。我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在 著不足。1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及 時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)

9、生，我處理事情總是跟在學(xué)生的 身后。2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩 子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的 寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi) 有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確 我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己 的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他 們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己 的行為，這必須要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之 心，更要有改變他們的持久之心。總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成 長(zhǎng)而付出，端正自