班主任執(zhí)行力

1、提高班主任執(zhí)行力建設(shè)平安學(xué)習(xí)型班級(jí)推動(dòng)學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展洋縣貫溪初中楊亞?wèn)|、班主任工作的原則（一）民主性原則全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、勞動(dòng)和生活情況，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。班主任的全部工作就是為了做到這兩個(gè)“全”，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。歧視任何一個(gè)學(xué)生，放棄對(duì)他的 教育或只重一“育”，忽視“五育”并舉，都是違背班主任原則，就不是個(gè)好老師。（二）正面教育原則對(duì)學(xué)生要應(yīng)用說(shuō)服教育的方法，調(diào)動(dòng)各種積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用，切忌簡(jiǎn)單粗 暴、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。（三）熱愛(ài)尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生光強(qiáng)調(diào)老師愛(ài)學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛(ài)，要愛(ài)的得法，想愛(ài)還要會(huì)愛(ài), 如果不會(huì)愛(ài)，原來(lái)想愛(ài)，后來(lái)也

2、會(huì)變得不愛(ài)。比如父母哪有不愛(ài)子女的呢？但由于有的愛(ài)的 不得法，變得溺愛(ài)子女，縱容子女，使之走上邪路，父母因此也由愛(ài)生怨，由愛(ài)生恨。（四）要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，思想實(shí)際，個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的影響, 提出不同的教育要求，有的放矢地進(jìn)行教育。這就要求我們選擇確定有針對(duì)性的教育內(nèi)容，提出的要求要有層次性， 要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式、方法。比如針對(duì)某個(gè)問(wèn)題的命題作文、主題班會(huì)，就某一事件提出自己的 觀點(diǎn)，進(jìn)行分析，討論，達(dá)到教育的目的。（五）以身作則，言傳身教要嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，起表率作用，俗話說(shuō)：“正人先正已”，在班級(jí)工作 中凡要求學(xué)生做到的自己首先要做到，并能主動(dòng)要求聽(tīng)

3、取學(xué)生意見(jiàn)改進(jìn)工作。（六）集體教育同個(gè)別教育相結(jié)合原則要通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游等，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，建立正確的集體輿論，培 養(yǎng)集體榮譽(yù)感，自豪感，形成良好的班風(fēng)，要充分發(fā)揮集體教育的作用，對(duì)每個(gè)班級(jí)成員施加教育影響，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)。班主任工作原則是相對(duì)穩(wěn)定的，但方 法是靈活多樣的。希望我們通過(guò)自己的努力，不斷學(xué)習(xí)探索、積累，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一名合格的班主任, 更是一名合格的人民教師。二、班主任道德修養(yǎng)的“三個(gè)著力點(diǎn)”（一）愛(ài)心是班主任道德修養(yǎng)的前提條件?！氨牬笱劬Πl(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的

4、缺點(diǎn)”。教育實(shí)踐也告訴我們，愛(ài) 是人們的一種基本需要，當(dāng)這種需要不能得到滿足的時(shí)候，人就會(huì)感到悲觀、失望、苦悶。而當(dāng)這種需要得到滿足的時(shí)候，它就會(huì)化作源源不斷的動(dòng)力，催人進(jìn)取。對(duì)于處在成長(zhǎng)中的譬如學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其如此。所以作為與學(xué)生朝夕相處的班主任來(lái)說(shuō)就更應(yīng)該有一顆愛(ài)生之心。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要閉只眼睛看。 所謂閉只眼睛是指對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，班主任不能把眼睛睜得太大, 一味看到他們身上不足， 經(jīng)常對(duì)他們批評(píng)管制， 而看不到他們各自身上的優(yōu)點(diǎn)。 其實(shí)他們中有的勞動(dòng)積極，有的體育活動(dòng)表現(xiàn)突出，有的正義感特別強(qiáng)等等。 如果發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，再及時(shí)給予鼓勵(lì)，創(chuàng)設(shè)情景展示他們的專(zhuān)長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的信心，提高他在學(xué)生中的威信

5、， 給他 們多一點(diǎn)信任和扶持，多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)溫暖和體貼。喚起他們體驗(yàn)成功的快感, 促其奮進(jìn)?！皭?ài)就是教育”。班主任只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教育不能沒(méi)有感情， 沒(méi)有愛(ài)心教育，沒(méi)有情感就如同池塘 里沒(méi)有水一樣不能稱其為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育，尤其是班主任工作。（二）責(zé)任是班主任道德修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力?！八械暮⒆由鷣?lái)都是天才，我們千萬(wàn)不要在他們生命的最初磨滅他們的天賦”，本身 就透露出高度的責(zé)任感。 況且人自身的發(fā)展， 人與人的交往，人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)都來(lái)自明確且 認(rèn)真履行自己的責(zé)任。由于教師職業(yè)的獨(dú)特性，就要求班主任對(duì)待

6、工作的態(tài)度不能滿足一般的教學(xué)任務(wù)，更不應(yīng)當(dāng)只是把教師職業(yè)當(dāng)成一種謀生的手段,而要在盡心竭力的高度，把班主任工作當(dāng)作一項(xiàng)創(chuàng)造性的事業(yè)來(lái)對(duì)待。 在工作中不斷提高自己， 不斷充實(shí)自己。因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，教育在改革，知識(shí)在不斷的更新，學(xué)生的能力和素質(zhì)也不斷在提高。班主任只有不斷自我更新和提高自己的知識(shí)水平，否則就難以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。而這一切都建立在班主任高度的責(zé)任感上，而具有高度的責(zé)任感正是班主任努力工作的強(qiáng)大動(dòng)力。（三）機(jī)智是班主任道德修養(yǎng)的手段。所謂機(jī)智是指班主任的靈活、機(jī)敏、隨機(jī)應(yīng)變處理突發(fā)事件的能力，是善于順勢(shì)利導(dǎo),當(dāng)機(jī)立斷。富有創(chuàng)造性工作的班主任常常善于利用臨時(shí)發(fā)生的情感,機(jī)敏地運(yùn)用自己的

7、教育經(jīng)驗(yàn)因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素進(jìn)行有效地工作。首先，自身知識(shí)要精博， 使自己的思維始終處于活躍狀態(tài)。 其二，現(xiàn)代班主任的能力結(jié)構(gòu)主要應(yīng)圍繞著勝任教育教學(xué)活動(dòng)的總體要求來(lái)設(shè)計(jì)，在日常工作中，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生在不同階段的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),針對(duì)他們的不同個(gè)性，對(duì)其思想品德教育進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，予以精心培養(yǎng)。表現(xiàn)在對(duì)民主管理班級(jí)的探究方面，例如，采用值日班長(zhǎng)輪流制，為每一個(gè)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì);競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的運(yùn)用方面，如先進(jìn)班組評(píng)選，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感， 用集體的力量約束個(gè)人的行為；利用節(jié)假日外出活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣與素養(yǎng)等等都是班主任教育機(jī)智的靈活運(yùn)用。再者,班主的教育機(jī)智還應(yīng)有較強(qiáng)的教育科研

8、意識(shí)和較高的研究水平。未來(lái)的教育極富有挑戰(zhàn)性,許多問(wèn)題需要去探究。班主任是教育實(shí)踐的主體之一，因此,更應(yīng)當(dāng)去探索，以提高理論思維能力，達(dá)到因人施教，事半功倍的效果?？梢?jiàn)，班主任的“機(jī)智”一方面要在實(shí)踐中增加知識(shí)儲(chǔ)備，積累經(jīng)驗(yàn),廣泛涉獵；另方面要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，廣泛開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情， 讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，班主任只有以愛(ài)心為前提，以責(zé)任為動(dòng)力，以機(jī)智為手段才能有效地加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，成為一名“思想堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書(shū)、善于育人 ”的人民教師。三、班主任工作的八字“方針”班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第

9、一責(zé)任人，是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核 心，因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班級(jí)管理工作呢？應(yīng)從以下幾方面努力:“愛(ài)”，做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。 即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè), 熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生, 只要有一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作?！扒凇?，做好班主任工作，要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。 即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這就要求班主任應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，從而做到及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，防患于未然，解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，不使

10、問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患?！凹?xì)”，做好班主任工作要做到一個(gè)“細(xì)字。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要仔細(xì)，不讓任何問(wèn)題的蛛絲馬跡逃過(guò)自己的眼睛；第三處理問(wèn)題要細(xì)致，不能急躁、簡(jiǎn)單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果、手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)?！叭?，做好班主任工作應(yīng)注意一個(gè)“全”字。第一對(duì)班級(jí)工作要全面抓。班風(fēng)、 班紀(jì)、德智體美勞等各方面都要重視；都要搞好。不能只抓學(xué)習(xí)，放松或放棄其他工作;第二要面向全體學(xué)生。班主任對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對(duì)待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；第

11、三對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)要全面關(guān)注。 即不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)， 更要關(guān)心學(xué)生的思想品德、生理心理，要注重對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育。要做到一切為了學(xué)生?！皣?yán)”，做好班主任工作，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量。首先要嚴(yán)而有“章”，即要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度；其次要照章管理,即要嚴(yán)格按照校紀(jì)、班紀(jì)、“民約”辦事，在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終，不能有頭無(wú)尾，半途而廢；第三要違章必究，即要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違犯紀(jì)律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要嚴(yán)而有度，即要處理好嚴(yán)和愛(ài)的關(guān)系，管理和教育的關(guān)系。要從嚴(yán)愛(ài)出，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；要嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中

12、有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理?！胺ā?，做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”字，管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要積極想辦法，解決問(wèn)題要依法，即必須遵守國(guó)家的憲法和法律、各類(lèi)教育行政法規(guī)、學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生守則、校紀(jì)班規(guī)等。在處理具體問(wèn)題時(shí)，應(yīng)因時(shí)、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問(wèn)題具體解決。要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等原理、 方法和手段去管理班級(jí)、 去處理班級(jí)管理工作中的問(wèn)題和矛盾?？傊?，要注重處理問(wèn)題的效果，要注重方法的運(yùn)用和效果取得的和諧統(tǒng)一?！皩W(xué)”，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字。要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，做一個(gè)合格的班

13、主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。要向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段， 以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué),要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量?！靶摹?，做好班主任工作，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。即對(duì)工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心，處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心,做事情要用心。世上無(wú)難

14、事,只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。四、班主任應(yīng)做好班集體建設(shè)班集體形成的標(biāo)志：有明確的共同奮斗的目標(biāo)、 有一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧而又富有權(quán)威的集體領(lǐng)導(dǎo)核心、有正確的集體輿論、有為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)經(jīng)常開(kāi)展的富有教育意義的共同活動(dòng)、有健全的組織和嚴(yán)格的規(guī)章制度。1.關(guān)于班干部。先使用，再培養(yǎng)、在使用中培養(yǎng)。這是班級(jí)的真正核心。是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此，“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選班干部的原則：以身作則、嚴(yán)以律己；敢于同不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)；關(guān)心和幫助落后同學(xué)。足夠了!2.關(guān)于管理常規(guī)。早到校。跟老師們一樣，至燉室里面，

15、給每個(gè)學(xué)生微笑，調(diào)整他們的情緒，也可以坐在講臺(tái)上看書(shū)，學(xué)生不會(huì)打擾老師，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。課前兩分鐘。良好的開(kāi)端是成功的一半，課前準(zhǔn)備好了，學(xué)生集中了精力，可以回憶上節(jié)課內(nèi)容，可以預(yù)習(xí)下節(jié)課，老師心情也好。隨手放凳子。學(xué)生離開(kāi)座位后，必須把凳子放在桌下，一方面方便自己的同時(shí)方便別人,另一方面是班級(jí)更為整潔。晚離校。放學(xué)前到教室，督促學(xué)生記好作業(yè)，把桌凳整理好，然后有秩序地放學(xué)。關(guān)好門(mén)窗、電器。有始有終。3.關(guān)于面向全體學(xué)生。關(guān)于我們對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)， 我覺(jué)得，只要不做他們痛恨的事情就是對(duì)他們的關(guān)愛(ài)了。忌冤枉學(xué)生。尊重學(xué)生的自尊，人都有尊嚴(yán)，切忌諷刺挖苦學(xué)生。老師講的學(xué)生不聽(tīng)，你生氣他也生氣。教育的

16、目的不是生氣，關(guān)鍵看效果。提高學(xué)生在老師心目中的位置。學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)非常敏感，你的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，甚至是一個(gè)語(yǔ)調(diào)， 他馬上就能夠意識(shí)到你是在表?yè)P(yáng)、贊美還是批評(píng)、看不起。他覺(jué)得自己在你心目中的位置高，學(xué)習(xí)自然有動(dòng)力，自然能感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。地位低了，一切相反。提高自己在學(xué)生心目中的位置。提升教師的個(gè)人魅力, 做一個(gè)學(xué)生信任、喜歡并為之自豪的班主任。4.關(guān)于班級(jí)崗位的設(shè)置。服務(wù)崗位：班級(jí)管理崗位。讓學(xué)生明確，管理就是服務(wù)！根據(jù)需要設(shè)置，定期輪換，讓 每個(gè)同學(xué)都能夠體驗(yàn)成功的快樂(lè)。衛(wèi)生崗位：把班級(jí)的衛(wèi)生分配到人， 每一塊地板、每一塊玻璃、每一個(gè)插座都要分工到 人，保持衛(wèi)生的同時(shí)負(fù)責(zé)公物的檢查。特色崗

17、位：黑板報(bào)的編輯、墻報(bào)等等，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。五、班主任對(duì)班級(jí)應(yīng)該如何進(jìn)行管理班主任工作人、事、物三字管理。（一）人的管理（學(xué)生）1. 品德教育-根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，開(kāi)展多種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí) 慣的訓(xùn)練。關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。2. 關(guān)注學(xué)習(xí)一一調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)了解和掌握學(xué)生各科 學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，配合各科教師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科。3. 關(guān)注發(fā)展一一注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。50%以上。關(guān)心和指4.家校合作一一認(rèn)真作好

18、家、校聯(lián)絡(luò)工作。每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)的 導(dǎo)學(xué)生的校外生活。5.積累資料一一作好本班學(xué)生德育成長(zhǎng)袋（班主任工作手冊(cè)等）的填寫(xiě)等，配合學(xué) 校做好學(xué)生獎(jiǎng)懲工作。（二）事的管理一一日常工作與活動(dòng)1. 制定計(jì)劃一一根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制訂班隊(duì)工作計(jì)劃，確立班隊(duì)工作目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期）。2. 建設(shè)班級(jí)-培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，重視樹(shù)立正確的輿論，發(fā)揮集體教育的作用, 逐步形成勤學(xué)、守紀(jì)、崇美、向上的班風(fēng)。3.輔導(dǎo)員 一一重視小干部培養(yǎng)，有目的地開(kāi)展有質(zhì)量的活動(dòng)，每月至少開(kāi)2次小干部會(huì)議，每月搞一次有質(zhì)量的主題班會(huì)，每周搞一次班隊(duì)活動(dòng)，每天上好晨會(huì)課，每月出好1-2期黑板報(bào)，或出1期墻

19、報(bào)。4.課題研究一一大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期期初有計(jì)劃，期末寫(xiě)班隊(duì)工作總結(jié)。（三）物的管理一一班級(jí)財(cái)產(chǎn)1課桌椅、講臺(tái)等木質(zhì)用品-定期清洗，如有損壞及時(shí)報(bào)修。2.電器用品一一了解正確使用方法，并按照正確使用方法使用，一旦損壞立即報(bào)修。指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生愛(ài)惜。3.環(huán)境布置一一定期更換，充分發(fā)揮其作用，并保持其完整性，遺失即補(bǔ)，便于交接。4.其它財(cái)物一一認(rèn)真做好保潔工作，教育學(xué)生愛(ài)惜。5.學(xué)生物品一一教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，各司其位，并經(jīng)常清點(diǎn)。六、班主任工作應(yīng)注意”五要五忌”怎樣做好班主任管理工作，是班主任工作的一個(gè)永恒的話題。搞好班級(jí)管理工作，應(yīng)特別注

20、意五忌五要。1、要審時(shí)度勢(shì)選拔干部，切忌班干部選拔簡(jiǎn)單化。新的班級(jí)的建立，剛到校的新生在逐步培養(yǎng)這種集體主義理念還不太適應(yīng)新的環(huán)境下的班級(jí)， 缺乏集體主義和班級(jí)榮譽(yù)感。因?yàn)樗麄兪沁@個(gè)班的左膀右臂。 如果沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的班委,班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本的同時(shí)，必須有一中堅(jiān)力量和有一個(gè)工作能力強(qiáng)、有號(hào)召力、凝聚力、威懾力、影響力的班 委。這班委一班人的選拔關(guān)聯(lián)到今后班級(jí)管理的最基本條件和今后最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。事也無(wú)法施展，更談不上做好班級(jí)工作。2、對(duì)班級(jí)工作要長(zhǎng)抓不懈，切忌一暴十寒。班級(jí)紀(jì)律要長(zhǎng)抓不懈，做到嘴勤、腿勤,即有的問(wèn)題將要經(jīng)常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等等講一次不行應(yīng)時(shí)常講。腿