四年級語文教案《花的勇氣》_第1頁
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文檔簡介

1、四年級語文教案花的勇氣導語：為了讓學生朗讀課文、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。下面小編為您收集整理了一份教案，希望對您有幫助!教學目的：1、認識4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。4、理解作者對生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心。教學難點：理解作者對生命的感情，樹立無所畏懼的'勇氣和信心。課前準備：1、預習課文，讀準字音，讀通句子。2、收集有關生命感悟的名人名言。課時安排：1課時教學過程：一、自讀課文，歸納大意。1、學生自讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考，看看這篇文章主要講了什么?可以把自己感受較深的句子

2、勾下來，有不明白的地方，作上記號。2、小組合作學習：輪流讀課文，相互糾正字音，交流識記生字的方法，說一說課文的主要寫了什么內(nèi)容。3、學生匯報，指名學生回答。注意學生對于幾個要素的總結：時間、地點、人物、發(fā)生了什么。4、師總結 20.花的勇氣原創(chuàng)教案設計二、細讀課文，理清脈絡1、仔細閱讀課文，邊讀邊畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化。2、學生匯報剛見草地，感到_，因為_;扒開草叢，見到_，感到_因為_;離開維也納前，感到_，因為_;看見花的原野時，感到_，因為_;體會到小花的氣魄時，心里_，因為_。三、研讀譚，品味語言1、學生自主研讀再讀課文，把自己喜歡的多讀幾遍，仔細體會作者的內(nèi)心感受，把自己的感受深刻的地方仔細體會體會。2、學生交流自己的體會，重點體會“沒有花的綠地是寂寞的”，“綠色到處泛濫”“居然有如此的氣魄”“我的心頭怦然一震”分別體會此時此刻作者的心情。為什么作者會發(fā)出這樣的感嘆“使我明白了生命的意味是什么，是勇氣!”四、總結全文，升華情感。1、論是奮力求生的飛蛾，頑強生長的瓜苗，還是自己沉穩(wěn)而在規(guī)律的心跳，讓作者感到生命的偉大。隨著文章的層層推進，作者在文章的最后發(fā)出了這樣的感嘆，不僅是作者從自然界感受到這生活的真諦，很多人也有著自己的感悟。交流收集的關于生命的名人名言。2、結

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