大班語言《月亮姑娘做衣裳》的教案與反思

1、大班語言月亮姑娘做衣裳的教案與反思設(shè)計背景設(shè)計這個活動給幼兒了解月亮陰晴變化的特點?；顒幽繕?biāo)1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。2、初步了解故事中比喻手法的運用。重點難點學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句活動準(zhǔn)備自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。活動過程1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動?！坝袝r圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看?！?、教師完整講述故事一遍。這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(1) 月亮姑娘為什么要做衣裳?(2) 月亮姑娘為什么幾次都沒做成衣裳?(3) 月亮姑娘她是怎么變的呢?4、教師利用教具再次講述故事。月亮姑娘

2、是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?(2) 你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。教學(xué)反思第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法、對比法、猜測法、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導(dǎo)，如教師提問：“這里有三張月亮姑娘的照片，請你看看，比比。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。幼兒通過自己的觀察、比較后，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同，然后通過自己的觀察運用自己的想象和已有經(jīng)驗來建構(gòu)故事

3、，并用自己的語言將它表達(dá)出來。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。第二環(huán)節(jié)，我運用了比較法、視聽結(jié)合法、歸納法。教師先進(jìn)行設(shè)問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力。孩子們通過自己的想象與故事進(jìn)行比較，從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié)，讓教師真實把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答。第三環(huán)節(jié)是本活動的重點部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵，教師運用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法，讓幼兒再次