預(yù)講練結(jié)四步教學(xué)法高中語文 第6課 琵琶行并序（練）新人教版

1、【練】人教必修3第6課琵琶行并序教學(xué)資料基礎(chǔ)鞏固1、指出下列加點(diǎn)字的注音，解釋無誤的一項(xiàng)( )A. 轉(zhuǎn)徙(tú 移動(dòng)) 遷謫(zhé 降職) B憫然(mn 憂郁) 賈人(jiá 商人)C冷澀(sè 滯澀) 鐵騎(qí 騎兵)D蝦蟆(hámá，古地名) 嘲哳(zhozh，聲音雜碎)2下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A曲罷憫然 鈿頭銀篦 連篇累牘 口誦心惟B轉(zhuǎn)徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壯語C輕攏慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浹背D東船西舫 恬然自安 翻復(fù)無常 春寒料峭3下列句子中加點(diǎn)的詞語，解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A弦弦

2、掩抑聲聲思 掩抑：低沉抑郁B老大嫁作商人婦 老大：排行第一C去來江口守空船 去來：離去回來D滿座重聞皆掩泣 掩泣：掩飾哭泣4下列句子中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ）A鐵騎突出刀槍鳴 B凄凄不似向前聲C明年秋，送客湓浦口 D似訴平生不得志5下列句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是( )A聞舟中夜彈琵琶者 B商人重利輕別離C同是天涯淪落人 D小學(xué)而大遺6下列句子中，加點(diǎn)熟語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A這些老屋確實(shí)有些味道，“夕陽無限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開發(fā)了，不得不推倒?。剛退居二線的老王抱怨說：“你看我才退下來幾天，就門前冷落鞍馬稀了，真是人走茶涼?。　盋大家出來闖天下，到一起就是

3、緣分，“相逢何必曾相識(shí)”，我提議，干杯！D輪到中國(guó)選手申雪、趙宏博出場(chǎng)了，大家都屏住呼吸，場(chǎng)內(nèi)一片寂靜，真是“此時(shí)無聲勝有聲”啊！7下面兩副對(duì)聯(lián)都是有關(guān)琵琶行并序和白居易的，順序已被打亂，請(qǐng)重新組成對(duì)聯(lián)。楓葉四弦秋潯陽千尺水勾留江上別離情悵觸天涯遷謫恨(1)上聯(lián)：_下聯(lián)：_堤建西湖心在蒼生千秋永祀老詩(shī)翁神歸東洛筆諍時(shí)政萬戶爭(zhēng)傳新樂府(2)上聯(lián)：_下聯(lián)：_8補(bǔ)寫出下列句子的上句或下句。(1)潯陽江頭夜送客，_。千呼萬喚始出來，_。(2)_，說盡心中無限事。_，大珠小珠落玉盤。(3)別有幽愁暗恨生，_。東船西舫悄無言，_。(4)_，秋月春風(fēng)等閑度。_，老大嫁作商人婦。(5)同是天涯淪落人，_！春江

4、花朝秋月夜，_。課內(nèi)精讀9閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞

5、宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（1）“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2）“今夜聞君琵琶語”中的“語”如果換成“曲”，表達(dá)效果有何不同？（3）音樂是溝通詩(shī)人與琵琶女情感的橋梁，琵琶聲中塑造了詩(shī)人和琵琶女怎樣的形象？（4）結(jié)尾一段，詩(shī)人重聞琵琶，為何“凄凄不似向前聲”，詩(shī)人又為何“淚濕青衫”？課外提升10閱讀下面這首詩(shī)，完成（1）（2

6、）題。夜聞歌者，時(shí)自京城謫潯陽宿于鄂州白居易夜泊鸚鵡州，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨(dú)倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚似珍珠，雙雙墮明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低眉終不說。（1）詩(shī)中塑造了主人公怎樣的形象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（2）試比較這首詩(shī)與琵琶行并序在思想內(nèi)容方面的異同。11閱讀下面這首詩(shī)，完成（1）（2）題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，馀響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！咀ⅰ烤G綺：古代名琴。流水：借用“高山流水”的典故。霜鐘：山海經(jīng)·中山經(jīng)載，豐山有九鐘，霜降而

7、鳴。（1）詩(shī)的頷聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別寫了什么？（2）結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)尾聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。高考鏈接（2013·浙江卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成（1）（2）題。（7分）秦中吟歌舞唐白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興，富無饑寒憂。所營(yíng)唯第宅，所務(wù)在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋宮為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚?！咀ⅰ块敚╳én）鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀，詳述了無辜婦孺被關(guān)進(jìn)閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。（1）這首詩(shī)揭露了中唐尖銳的社會(huì)矛盾，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民之

8、情，與杜甫名句“_，_”一脈相承。（2分）（2）賞析這首詩(shī)對(duì)比藝術(shù)的特色。（5分）參考答案1D【解析】A轉(zhuǎn)徙(x 移動(dòng))。B賈人(g 商人)。C鐵騎(jì 騎兵)2A【解析】B“徒”應(yīng)為“徙”。C“崖”應(yīng)為“涯”。D“翻”應(yīng)為“反”。3A【解析】B老大：年紀(jì)大了。C去來：去了以后。D掩泣：掩面哭泣。4D【解析】D不得志：志向沒有實(shí)現(xiàn)。古今同義。A突出：突然突出。是兩個(gè)單音詞今義：一個(gè)詞，特別，與眾不同。B向前：原來的，以前的將來，前面。C明年：第二年今年的下一年。5C【解析】A項(xiàng)，“夜”名詞作狀語，在夜晚。B項(xiàng)，“重”、“輕”，形容詞的意動(dòng)用法，以為重、以為輕。D項(xiàng)，“小”和“大”是

9、形容詞活用作名詞，小的方面、大的方面。6C【解析】C相逢何必曾相識(shí)：偶遇不必曾經(jīng)相識(shí)，往往用于悲涼的氛圍。7(1)上聯(lián)：；下聯(lián)：(2)上聯(lián)：；下聯(lián)：【解析】解答這類題目，首先找出結(jié)構(gòu)相同的短語，組合成句，再根據(jù)對(duì)聯(lián)的上聯(lián)最后一個(gè)字是仄聲字，下聯(lián)最后一個(gè)字是平聲字，確定出上下聯(lián)。8(1)楓葉荻花秋瑟瑟,猶抱琵琶半遮面.(2)低眉信手續(xù)續(xù)彈,嘈嘈切切錯(cuò)雜彈.(3)此時(shí)無聲勝有聲,唯見江心秋月白.(4)今年歡笑復(fù)明年,門前冷落鞍馬稀.(5)相逢何必曾相識(shí),往往取酒還獨(dú)傾9（1）這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)琵琶女不幸遭遇的同情，反映出詩(shī)人在政治上遭受打擊，貶謫九江后的苦悶與凄涼的心境?！窘馕觥勘绢}考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌

10、的思想感情?！巴恰北砻髟?shī)人的遭遇與琵琶女類似，可從他們兩人均有才華卻老來傷悲入手，結(jié)合詩(shī)人被貶謫的遭遇作答。詩(shī)人聽了琵琶女的自訴身世之后的感嘆，因此有對(duì)琵琶女的同情，也有對(duì)自己備受打擊的苦悶與凄涼處境的傷感。（2）“語”既指曲聲，又含有琵琶女通過音樂所表露出的心曲，比“曲”的含義更深廣?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的語言?！罢Z”和“曲”的區(qū)別在于詞義的范圍不同。前者寬泛一些。（3）全篇寫音樂共三個(gè)回合：一聞樂，聞聲不見人，情相觸；再聞樂，見人再聞聲，情相通；三聞樂，知人重聞聲，情相融。琵琶聲中塑造出詩(shī)人自身慘遭貶謫、抑郁寡歡的形象，琵琶女漂流淪落、凄苦哀怨的形象?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的形象。

11、根據(jù)題意，需從對(duì)琵琶聲的描寫中分析琵琶女和詩(shī)人的形象，即從人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理描寫及對(duì)音樂的描寫中找尋答案。（4）琵琶女聽到詩(shī)人傾訴后，既悲自己的漂流淪落，又悲詩(shī)人的被貶遭際，所以樂聲更凄悲。詩(shī)人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己謫居荒僻之地，所以“淚濕青衫”。兩人感情更加相通，達(dá)到了相融的境界?！窘馕觥勘绢}考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想感情。第一問，“不似”不是“不如”而是“不像”的意思，琵琶女知道詩(shī)人的身世后，既悲自己，又悲詩(shī)人，因此樂聲更加悲戚。反過來，詩(shī)人得知琵琶女的凄涼身世，聯(lián)想到自己無辜被貶謫，悲從中來。10（1）本詩(shī)塑造了一位年輕美麗、孤獨(dú)凄婉的歌女形象，

12、寄托著詩(shī)人無限的同情?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的形象，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想感情。由“顏如雪”“娉婷十七八”可知主人公年輕美麗，由“發(fā)調(diào)堪愁絕”“泣”“咽”等可知其孤獨(dú)凄婉。（2）相同點(diǎn)：都寫了歌女的悲慘命運(yùn)，也都表達(dá)了作者對(duì)她們的同情。不同點(diǎn)：本詩(shī)只是較客觀地?cái)⑹雒枥L，沒有交代歌女的身世。琵琶行并序不僅寫了琵琶女的身世，還有詩(shī)人對(duì)自身遭遇的深切感受，反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)更為深廣。【解析】本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想感情。首先要把握兩首詩(shī)的思想內(nèi)容。比較可知，琵琶行并序“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，不但寫了琵琶女身世，也有自身不幸的深切感懷，意義也更為深廣。11（1）“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝）；“萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果。【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語言。題目中的“分別”表明應(yīng)分別作答，“寫了什么”指所寫的內(nèi)容?！耙粨]手”寫姿態(tài)，“萬壑松”寫音樂。（2）寫出了曲終時(shí)的景色；寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面烘托了琴聲的魅力?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的語言。賞析詩(shī)句可從詩(shī)句寫了什么（“碧山暮”“秋云暗”），怎