本命年的回想教案

1、本命年的回想教案 學(xué)案：一、 給生字注音：繽紛（ ） 灶膛（ ） 臘八粥（ ） 糝兒（ ） 涿州（ ） 發(fā)鬏（ ） 漬酸菜（ ） 闔家（ ） 磕頭（ ） 親支近脈（ ） 梆子（ ） 簸箕（ ）二、 詞語(yǔ)解釋?zhuān)?、 繽紛：2、 鬼祟： 3、 念念有詞：4、 賞心悅目：5、 此起彼伏：6、 返老還童：7、 五顏六色：三、 了解整理：劉紹棠：現(xiàn)代著名作家，曾任北京市作家協(xié)會(huì)主席。他發(fā)表的作品有幾百萬(wàn)字，代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)蒲柳人家。他的作品貼近農(nóng)村鄉(xiāng)土生活，語(yǔ)言通俗流暢，明白如話(huà)，被譽(yù)為“京郊風(fēng)俗畫(huà)家”。  作品推薦：運(yùn)河的漿聲娥眉青枝綠葉京門(mén)臉子蒲柳人家鄉(xiāng)土與創(chuàng)作。40多年的文學(xué)生涯，致力于

2、“中國(guó)氣派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”。著有劉紹棠文集大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系。所著京門(mén)臉子獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)，柳敬亭說(shuō)書(shū)獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，峨眉獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，黃花閨女池塘獲90年代優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)。1991年7月1日被國(guó)務(wù)院表彰為“為發(fā)展我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的專(zhuān)家，始終享受?chē)?guó)家特殊津貼。 教案：教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、簡(jiǎn)潔地概括文中所寫(xiě)過(guò)年習(xí)俗，并說(shuō)出所包含的文化內(nèi)涵2、 比較今昔過(guò)年習(xí)俗的異同，說(shuō)出自己的獨(dú)特感受3、 生動(dòng)傳神的語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)：1、 比較今昔過(guò)年習(xí)俗的異同，說(shuō)出自己的獨(dú)特感受2、 生動(dòng)傳神的語(yǔ)言教學(xué)難點(diǎn)：正確、簡(jiǎn)潔地概括文中所寫(xiě)過(guò)年習(xí)俗，并說(shuō)出所包含的文

3、化內(nèi)涵教學(xué)過(guò)程：一、 情境導(dǎo)入：（背景音樂(lè)：新年好伴奏）同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得很快，還有三個(gè)多月又要過(guò)年了，大家喜歡過(guò)年嗎？（喜歡）為什么？（生暢所欲言）那你們知道過(guò)年都有哪些風(fēng)俗嗎？（生暢所欲言） 同學(xué)們說(shuō)了很多過(guò)年的風(fēng)俗，下面我們?cè)僖黄饋?lái)看一下（出示課件），看出同學(xué)們是意猶未盡，那我們就一起跟隨整理劉紹棠，去京郊運(yùn)河的農(nóng)村感受一下那兒濃濃的年味。二、 解題，了解整理：請(qǐng)大家先看一下課文的題目，誰(shuí)能說(shuō)一下“本命年”是什么意思？本命年：我國(guó)習(xí)慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。如子年出生的人屬鼠，再遇子年，就是這個(gè)人的本命年。（統(tǒng)計(jì)班級(jí)本命年人數(shù)）本命年有什么講究？系紅腰帶（扎紅）、穿紅襪子

4、、穿紅背心為的是能夠辟邪、祈福、希望一年能平平安安這個(gè)小知識(shí)點(diǎn)大家稍作了解。下面請(qǐng)大家拿出學(xué)案，我們一起來(lái)了解一下整理：劉紹棠：現(xiàn)代著名作家，曾任北京市作家協(xié)會(huì)主席。他發(fā)表的作品有幾百萬(wàn)字，代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)蒲柳人家。他的作品貼近農(nóng)村鄉(xiāng)土生活，語(yǔ)言通俗流暢，明白如話(huà)，被譽(yù)為“京郊風(fēng)俗畫(huà)家”。 作品推薦：運(yùn)河的漿聲娥眉青枝綠葉京門(mén)臉子蒲柳人家鄉(xiāng)土與創(chuàng)作。40多年的文學(xué)生涯，致力于“中國(guó)氣派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”。著有劉紹棠文集大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系。所著京門(mén)臉子獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)，柳敬亭說(shuō)書(shū)獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，峨眉獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，黃花閨女池塘獲90年代優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)。1991

5、年7月1日被國(guó)務(wù)院表彰為“為發(fā)展我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的專(zhuān)家，始終享受?chē)?guó)家特殊津貼。 課文生字詞比較多，在讀課文之前，我們先掃除一下障礙（出示課件、每人讀兩排、全班齊讀兩遍）捅（ ） 烙（ ） 簸箕（ ） 摳（ ） 鬼祟（ ） 漬（ ） 闔家（ ） 麻麻亮（ ） 栗子（ ）秫秸（ ） 黏（ ） 鬏（ ） 打更（ ） 疙瘩（ ） 餡（ ） 臘月（ ） 穿梭（ ） 涿州（ ）三、 初讀課文，整體感知：（數(shù)位同學(xué)讀）思考：說(shuō)說(shuō)文章向我們講述了一個(gè)怎樣的年？為什么？ （歡樂(lè)年、喜慶年）四、 局部探究：（1） 再次朗讀第四段，找找北方舊時(shí)過(guò)年有哪些習(xí)俗，用“動(dòng)詞+名詞”的格式概括出來(lái)。

6、（生自由朗讀第四段，小組交流、討論、概括）示例：炒年貨 炒年貨 吃臘八粥 買(mǎi)糖果 挑絨花 殺牲畜 備食物 送灶王爺 換門(mén)神 守歲 拜新年（2）這十幅風(fēng)俗畫(huà)，給你印象最深的是哪一幅？為什么？找出來(lái)，與大家共同分享。示例：我最欣賞第十幅風(fēng)俗畫(huà)，拜新年。 “恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，凝聚著人們內(nèi)心的喜悅和祝福。 （3）寄予期盼：從剛才大家對(duì)這十幅風(fēng)俗畫(huà)的品讀中，我們可以看出，整理不僅在對(duì)這十幅畫(huà)進(jìn)行描繪，而且中間還寄予了整理的一絲期盼：享受勞動(dòng)成果辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用一下勞動(dòng)成果祈福迎祥展望來(lái)年，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福密切感情闔家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切鄰里和整個(gè)村落的人際關(guān)系，

7、上上下下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，和和美美奔前程五、 延伸拓展：（1）今昔“年”對(duì)比 隨著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在近幾年里也有了很大的變化，人們過(guò)年的方式越來(lái)越豐富，說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在新年是怎么過(guò)的？明確：春節(jié)旅游，上網(wǎng)、電話(huà)拜年，短信拜年、吃年夜飯、拿壓歲錢(qián)、貼春聯(lián)、看春節(jié)晚會(huì)（2）針對(duì)這些變化談?wù)勛约旱母惺苊鞔_：1.不管今昔變化如何，人們的心愿和美好的祝福不變；        2.時(shí)代在進(jìn)步，人們的生活水平在提高；        3.某些傳統(tǒng)文化在消亡，需要保

8、護(hù)，有些新的文明方式在產(chǎn)生，要發(fā)揚(yáng)。 六、 課內(nèi)小活動(dòng)：（背景音樂(lè)：張也萬(wàn)事如意）分組交流：（1）描寫(xiě)一個(gè)你家過(guò)年時(shí)令你印象最深刻的場(chǎng)面 （2）畫(huà)一幅年畫(huà) （3）寫(xiě)一幅春聯(lián) （4）擬寫(xiě)兩條過(guò)好春節(jié)的建議 教后反思： 本命年的回想是七年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文,本單元主要的內(nèi)容是介紹淳樸的民俗和民風(fēng)等內(nèi)容,所以我在備課的時(shí)候注重了對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的收集,在預(yù)習(xí)的時(shí)候也留下了這個(gè)作業(yè)。  上課了,我首先讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)有關(guān)過(guò)年的習(xí)俗，有的同學(xué)說(shuō),過(guò)年要貼對(duì)聯(lián);要放鞭炮;要吃湯圓;還有大年初一早上一起床就吃大糕,表示年年高;要吃餃子,表示一年順順利利;要吃魚(yú),表示年年有余等等。

9、這樣就為上課設(shè)下一個(gè)情境,讓學(xué)生迅速的有了過(guò)節(jié)的感覺(jué)。在課堂教學(xué)上我運(yùn)用了多媒體課件教學(xué),由于文章的內(nèi)容是關(guān)于春節(jié)的,所以我的課件色彩都是鮮艷的,音樂(lè)也是高亢的,激昂的,學(xué)生看了感到新鮮,氣氛又很喜慶，順理成章,課堂氣氛非常活躍,學(xué)生積極性很高,注意力也非常集中。     接下來(lái)我讓學(xué)生用“動(dòng)詞加名詞”的形式概括文中十件事情，我給他們做了一個(gè)示范，通過(guò)示范,學(xué)生找的又快又準(zhǔn)確.看來(lái)課堂上教師的示范作用還是非常重要的.第一個(gè)目標(biāo)順利完成.     接下來(lái)品味文章的語(yǔ)言,首先讓學(xué)生們找出這些富有鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言,然后讓學(xué)

10、生反復(fù)的去讀,想讓學(xué)生在讀的過(guò)程中感受那些具有鄉(xiāng)土氣息和地方特色的語(yǔ)言,然而讀是讀了,但是由于缺少地方語(yǔ)言的積淀,以致學(xué)生品的不到位,老師評(píng)的不到位.于是,第二個(gè)目標(biāo)就這樣草草收?qǐng)?沒(méi)有達(dá)到理想的效果.     課雖然上完了,但課堂上所反映出的許多內(nèi)容卻是值得我思考和改進(jìn)的,希望能以這次為契機(jī),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改正問(wèn)題,平時(shí)要集百家之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短;在課堂上更加富有激情,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力,同時(shí)注意自己的點(diǎn)評(píng)技巧,歷練自己駕馭課堂的能力,使自己能夠更上一層樓。鞏固案：1、 填空：（1）本文整理_，_文學(xué)作家，所謂“本命年”即是_，你能寫(xiě)出12生肖中的幾種嗎？_。

11、（2）文中對(duì)舊年習(xí)俗信手拈來(lái)，如_、_、_、_等，充滿(mǎn)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息。2、閱讀：春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時(shí)二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱(chēng)，我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一般，守舊地尊稱(chēng)為過(guò)年，或曰大年。想當(dāng)年，我小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開(kāi)始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響；我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一

12、蹦一蹦，孩子大人不得病?！被ㄉ?、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進(jìn)屋來(lái)，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼。又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。可是吃起來(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠，不愿放下筷子。（1）“春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！敝赋黾哟值脑~的含義。驚（    ） 清（    ） 芒（    ）處（    ） 露（    ） ?。?#160;   ）（2）從選文中哪些地方可看出“臘月初一就開(kāi)始預(yù)熱”？_（3）“家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開(kāi)始預(yù)熱。一天