暑期銜接-物理-上海-高三-研究共點力的合成實驗

1、精銳教育學科教師輔導教案學員編號:年級:高三課時數(shù):3學員姓名:輔導科目:物理學科教師:張樓課題研究共點力的合成(驗證力的平行四邊形定則教學目標1、研究合力與分力的關(guān)系2、掌握等效替代思想3、數(shù)據(jù)處理和誤差分析授課日期教學內(nèi)容.知識梳理【實驗目的】研究合力與分力的關(guān)系 【實驗原理】等效替代用一個力與同時用兩個力使橡皮筋發(fā)生相同形變效果(伸長相同的長度,合力與兩個分力的大小和方向的關(guān)系?！緦嶒炂鞑摹繄D板、圖釘、白紙、橡皮筋、彈簧測力計(兩個、刻度尺、量角器(三角板等。【實驗步驟】(1用兩個彈簧秤互成角度地拉繩套,使橡皮筋伸長到一定的位置,記下橡皮筋與繩套結(jié)點的位置O,畫出兩繩套的方向,記錄兩彈簧

2、秤的示數(shù)F1和F2。(2用一個彈簧秤將橡皮筋拉伸,使結(jié)點仍到達位置O,畫出繩套的方向,記錄彈簧秤示數(shù)F。(3用相同標度作出兩個分力F1、F2與合力F,以F1和F2為鄰邊作出平行四邊形,得到其對角線F,看F和F是否完全重合(研究的話應連接各力的頂點看是否平行四邊形。選做:(4改變兩力的夾角再做幾次?！緮?shù)據(jù)處理】要記錄的數(shù)據(jù):結(jié)點伸長到的位置。合力和兩個分力的大小彈簧秤示數(shù)。合力和兩個分力的方向描點記錄細繩方向。 用相同標度作出兩個分力與合力F,用平行四邊形定則作出兩個分力的合力F,用標度量出F大小,再比較F和F?！緦嶒灲Y(jié)論】在誤差范圍內(nèi),如果用表示兩個共點力F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形,那

3、么合力F的大小和方向就可以用F1和F2所夾的對角線來表示。即在誤差范圍內(nèi),力的合成符合平行四邊形定則?！咀⒁馐马棥?1彈簧秤事先要調(diào)零;水平放時調(diào)零;使用時不能超過彈性限度。2利用彈簧秤拉橡皮繩時須貼近且平行木板,與細線平行;細繩套應適當長些,便于確定力的方向,3拉力應適當大些(誤差讀數(shù)誤差可減小;兩個力之間的夾角不能太大,在兩個力大小一定時,夾角越大,合力越小,彈簧形變越小,相對誤差越大。4 2次拉,拉到同一結(jié)點處(效果相同; F 1F 2甲乙A5沿細繩確定拉力方向時,所選的二個定位點應相距遠一點; 6圖示F ,F 1、F 2時必須用同一標度,且線段應取長些; 7分析力的大小、方向變化時,一

4、般采用作圖法。.例題解析題型一:實驗步驟和注意事項【例1】“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示,其中A 為固定橡皮筋的圖釘,O 為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB 和OC 為細繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。(1圖乙中的F 與F 兩力中,方向一定沿AO 方向的是_。 (2(單選題本實驗采用的科學方法是( A .理想實驗法B .等效替代法C .控制變量法D .建立物理模型法 (3(多選題實驗中可減小誤差的措施有( A .兩個分力F 1、F 2的大小要盡量大些B .兩個分力F 1、F 2間夾角應越大越好C .拉橡皮筋時,彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行D .AO 間距離要適當,

5、將橡皮筋拉至結(jié)點O 時,拉力要適當大些【答案】(1F ,(2B ,(3A C D【例2】在做“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,下列敘述中正確的是 :( A .兩彈簧秤的拉力可以比橡皮條的拉力大;B .若橡皮條的拉力是合力,則兩彈簧秤的拉力是分力;C .兩次拉橡皮條時,需將橡皮條拉到同一位置,這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉的效果相同;D .若只增大某一彈簧秤的拉力大小,而又要保證橡皮條結(jié)點的位置不變,只需調(diào)整另一彈簧秤拉力的大小即可。 【答案】ACF 1F 2甲乙A變式訓練: “研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示,其中A 為固定橡皮筋的圖釘,O 為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB 和OC 為細繩,

6、圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。主要步驟是:(A 在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;(B 用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A 點,在橡皮條的另一端栓上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套; (C 用兩個彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O ,記下O 點的位置和兩個彈簧秤的示數(shù);(D 按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F 1和F 2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F ; (E 只用一只彈簧秤,通過彈簧秤拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧秤的示數(shù),記下細繩的方向,按相同標度作出這個力F 的圖示;(F 比較F 和F ,

7、看它們是不是相同,得出結(jié)論;上述步驟中:(1有重要遺漏的步驟是 (填序號;(2 相應的遺漏內(nèi)容分別是(3圖乙中的F 與F兩力中,方向一定沿AO 方向的是_?！敬鸢浮?1 C E F (2 記下兩個彈簧秤的細繩方向;結(jié)點到達O 位置;改變兩個力的夾角,再做一組(或幾組。(3 F 【例3】(多選在“研究共點力的合成”實驗中,需要將橡皮筋的一端固定在A 點,用兩個彈簧秤(量程均為5N 通過細繩互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋的另一端伸長到O 點。關(guān)于這一實驗過程,下列操作正確或設計能實現(xiàn)的是( (A 實驗前,先將所用的彈簧秤豎直提起,掛鉤上無任何重物,檢查讀數(shù)是否為零 (B 將結(jié)點拉到位置O 時,拉力F

8、 1、F 2要適當大些(C 拉橡皮筋時,橡皮筋、細繩和彈簧秤應貼近且平行于木板(D 可以通過操作使兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N ,且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直,然后再用其中一個彈簧秤來測量出它們的合力,與用作圖法求出的合力進行比較。 【答案】BC題型二: 實驗誤差分析和數(shù)據(jù)處理 【例4】在做“研究共點力的合成”實驗時,AOF 1F 2(1(多選題下面措施中有利于提高實驗精確度的是(A 橡皮條彈性要好,拉到O 點時,拉力要適當大些. (B 兩個分力F 1和F 2間的夾角要盡量大些.(C 拉橡皮條時,橡皮條細繩和彈簧秤應貼近且平行紙面. (D 套橡皮條的繩套要細些且稍長為好.(2實驗結(jié)果是否會有誤差?

9、若有,造成誤差的主要原因是什么?【答案】(1( ACD (得4分,(2記錄力的大小、方向和作圖時等有誤差(得2分【例5】(2007上海調(diào)研某同學在做驗證互成角度的兩個力合成的平行上邊形定則實驗時,把橡皮條的一端用圖釘固定于P 點,同時用兩個彈簧秤將橡皮條的另一端拉到位置O 。這時兩彈簧秤的示數(shù)分別為F A =3.5N 、F B =4.0N ,其位置記錄如圖甲所示。倘若橡皮條的活動端僅用一個彈簧秤拉著,也把它拉到O 點位置,彈簧秤的示數(shù)為F C =6.0 N ,其位置如C 。(1用1 cm 表示1N ,在圖乙中作出力F A 、F B 和F C 的圖示。(2根據(jù)平行四邊形定則在圖乙中作出F A 和

10、F B 的合力F ,F 的大小為_N 。 (3實驗的結(jié)果是否能驗證平行四邊形定則:_(選填“能”或“不能”。 【答案】 (1圖略(4分,(2圖略(1分,5.96.3N (1分(3能(1分【例6】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中。(1(多選題.下列哪些方法可以減小實驗誤差 ( (A 兩個分力F 1、F 2間的夾角要盡量大一些 (B 兩個分力F 1、F 2的大小要盡量大一些 (C 拉橡皮條的細繩要稍長一些(D 實驗中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度A APP O OCCB圖甲 圖乙 B(2如果共點力F 1、F 2的大小均不變,分力F 1固定,分力F 2順時針轉(zhuǎn)動180

11、6;的過程中,F 1和F 2的合力大小隨著它們的夾角變化的關(guān)系如圖所示。如果F 2繼續(xù)轉(zhuǎn)動180°,回到原來位置,試在圖中畫出F 1和F 2的合力大小隨著它們的夾角變化的關(guān)系。【答案】(1BCD (3分;(2如右圖(3分,若圖線不對稱,不能給分?！纠?】“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示,其中A 為固定橡皮筋的圖釘,O 為橡皮筋與細繩的結(jié)點位置,OB 和OC 為細繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。(1圖乙中的F 與F 兩力中,方向一定沿AO 方向的是 。 (2關(guān)于此實驗,下列情況正確的是( A .兩彈簧秤的拉力一定比橡皮筋的拉力大B .橡皮筋的拉力是合力,兩個彈簧秤的拉

12、力是分力C .如果將兩個繩套換成兩根橡皮筋,那么實驗結(jié)果將不同D .兩次拉橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O 的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同【答案】 (1 F (2分, (2( D (3分【例8】在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時:(1除已有的器材(方木板、白紙、彈簧秤、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外,還必須有 _和_.(2要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須( A .每次將橡皮條拉到同樣的位置 B .每次把橡皮條拉直 C .每次準確讀出彈簧秤的示數(shù) D .每次記準細繩的方向(3為了提高實驗的準確性,減小誤差,實驗中應注意什么?F 1F 2甲乙AF F '( °360 2701

13、80900 F (Na b ( °360 27018090F (Na b【解析】(1橡皮條、三角板(2兩個分力產(chǎn)生的效果使橡皮條的結(jié)點到某一位置,此時橡皮條中的彈力與兩個分力的合力相平衡.要想每次合力與分力的效果都相同,則每次將橡皮條拉到同樣的位置.故選A.(3應注意:選用彈性小的細繩;橡皮條、細繩和彈簧秤的軸應在同一平面上,且與板面平行貼近等。變式訓練:在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,橡皮條一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點.以下操作中錯誤的是(A.同一次實驗過程中,O點的位置允許變動B.在實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤的刻

14、線C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條結(jié)點拉到O點D.實驗中,把橡皮條的結(jié)點拉到O點時,兩秤之間的夾角應取90°不變,以便于計算合力的大小【答案】ACD變式訓練:如圖所示是兩位同學在做“驗證共點力合成”的實驗時得到的結(jié)果,其中哪一個實驗結(jié)果比較符合實驗事實?在比較符合實驗事實的一個結(jié)果中,若F是準確的,則誤差較大的原因可能是哪些? 【解析】按本實驗的要求,F為F1和F2通過平行四邊形定則所得合力;F為F1和F2的等效力,即用一只彈簧秤拉時的力.橡皮條在這個力的作用下,其力的方向與橡皮條的伸長方向在一條直線上,顯然圖(b

15、不符合事實,比較符合實驗事實的是圖(a.圖(a中F與F誤差較大的原因可能是:F1的方向比真實方向偏左;F2的大小比真實值偏小且方向比真實方向偏左;作圖時兩虛線不與F1線和F2線平行.F是按平行四邊形定則作出的合力是理論值,用一個彈簧秤拉時測出的力F為實驗值.本實驗就是要用現(xiàn)在的實驗結(jié)果和已有實驗結(jié)果進行比較,檢查已有的實驗結(jié)論是否正確,達到驗證的目的.課堂檢測1.下面列出的措施中,哪些是有利于改進本節(jié)實驗結(jié)果的( A.橡皮條彈性要好,拉到O 點時拉力適當大些B.兩個分力F 1和F 2間的夾角要盡量大些C.拉橡皮條時,橡皮條、細繩和彈簧測力計平行貼近木板面D.拉橡皮條的繩要細,而且要稍長一些 【

16、答案】ACD2.在“驗證力的平行四邊形法則”的實驗中,如右圖所示是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結(jié)果,其中F 是用作圖法得到的合力,/F 是通過實驗測得的合力,則哪個實驗結(jié)果是符合實驗事實的? (選填“甲”或“乙” 【答案】甲3.在“研究共點力的合成”實驗中,需要將橡皮筋的一端固定點在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套.實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套,并互成角度地拉像皮筋.用兩個彈簧測力計把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O 點,以下操作中錯誤的是 ( (A 同一次實驗過程中,O 點位置允許變動(B 實驗中,彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度(C

17、 實驗中,先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O 點(D 實驗中,橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上 【答案】 CD4.在“研究共點力的合成”實驗中,下列敘述中正確的是 :( A .兩次拉橡皮條時,需將橡皮條和細線的結(jié)點拉到同一位置,這樣做是為了保證兩次彈簧秤作用的效果相同;B .實驗中,用兩彈簧秤將橡皮條結(jié)點拉到O 點時,兩彈簧秤之間的夾角應取90°不變,以便于計算合力的大小;OF 1 F 2F F 甲OF 1F 2FF 乙 F 1FF F 2C .若橡皮條的拉力是合力,則兩彈簧秤的拉力是分力;D .兩彈簧

18、秤的拉力可以比橡皮條的拉力大。 【答案】AD5.如圖,在“研究力的合成”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項: A .兩根細繩必須等長。B .橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上。C .在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行。 其中正確的是_。(填入相應的字母 【答案】C6.在共點力合成的實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如圖。圖上標出了F 1、F 2、F 、F 四個力,其中_(填上述字母不是由彈簧秤直接測得的;比較力_與_的大小和方向基本相同,說

19、明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證.在本實驗中,下列說法不正確.的是( (A 通過細繩套用一個彈簧秤拉和用兩個彈簧秤拉,只要橡皮條伸長相同長度即可(B 在實驗前,一定要將彈簧秤調(diào)零(C 實驗中,彈簧秤和所拉的繩套一定要和木板平行(D 如果手頭只有一個彈簧秤,通過改變方法也可以完成實驗 【答案】 F (1分; F F ; ( A 7.在“互成角度的兩個力的合成”實驗中,橡皮條的一端固定在A 點,另一端被兩個彈簧秤拉到O 點,如圖甲所示.兩彈簧秤讀數(shù)分別為F 1和F 2,細繩方向分別與OA 直線延長線的夾角為1和2,如圖乙所示.以下說法中正確的是( A.O 點位置不變,合力不變B.用平行四邊形

20、定則求得的合力F 一定沿OA 直線方向橡皮條固定點C.若不改變O 和1,F 1增大,F 2必減小D.合力必大于F 1或F 2 【答案】A8.(多選在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O 點,以下操作中錯誤的是 A .同一次實驗過程中,O 點位置允許變動B .在實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度C .實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條的結(jié)點拉到O 點D .實驗中,把橡皮條的結(jié)點拉到O 點時,兩彈簧之間的夾角應取90°不變,以便于

21、算出合力的大小 【答案】 ACD 9.橡皮筋的一端固定在A 點,另一端栓上兩根細繩,每根細繩分別連著一個量程為5N 、最小刻度為0.1N 的彈簧測力計,沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計。當橡皮筋的活動端拉到O 點時,兩根細繩相互垂直,如圖所示。這時彈簧測力計的讀數(shù) 可從圖中讀出。由圖可讀得兩個相互垂直的拉力的大小分別為_N 和_N 。(只須讀到0.1N 在答題紙的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力?！敬鸢浮?.5N 和4.0N 注意平行四邊形中的實線、虛線的區(qū)別和箭頭、標度、單位。10.在“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中,其中的三個實驗步驟如下:(1在水平放置的木板上墊一張白紙

22、,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線;通過細線同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點到達某一位置O 點,在白紙上記下O 點和兩測力計的讀數(shù)F 1和F 2.(2在紙上根據(jù)F 1和F 2的大小,應用平行四邊形定則作圖求出合力F . (3只用一測力計通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩測力計拉時相同,記下此時測力計的讀數(shù)F 和細繩的方向.以上三個步驟中均有錯誤或疏漏,請指出: (1_.F 1FF F 2(2_. (3_.【答案】 (1未記下細繩方向 (2應根據(jù)F 1和F 2的大小和方向作圖 (3應將橡皮條與細線的結(jié)點拉到原位置O 點11.在研究“互成角度的兩個共點力合成”的實

23、驗中,測力時要注意不要讓橡皮條、線與木板,彈簧與外殼發(fā)生 ,同時又要保證分力與合力都處在同一個 上。實驗中在橡皮條結(jié)點位置O 保持不變的情況下,當兩彈簧秤之間夾角增大時,其中一個彈簧秤的示數(shù) (填“可能不變”,“一定改變”,“一定不變”。 在保持兩個分力大小不變的條件下,觀察不同夾角時的合力大小,由數(shù)據(jù)得到如右圖所示的合力F 與兩分力間夾角關(guān)系圖。則下列說法正確的是( (A 合力最大的變化范圍是2NF 12N (B 合力最大的變化范圍是2NF 10N(C 兩分力大小分別為2N 和8N (D 兩分力大小分別為6N 和8N 【答案】摩擦,水平面,可能不變,D12.如右下圖所示,橡皮條的O 端固定,

24、用A 、B 兩彈簧秤拉橡皮條的另一端D ,使其伸長至E 點,A 、B 兩彈簧的彈力大小和方向如圖所示,其中 + >900。今保持A 的讀數(shù)不變,當角由圖示位置逐漸減小時,欲使D 端仍在E 點保持不動應采用的方法是: ( A .使B 的讀數(shù)變小,同時角減小 B .使B 的讀數(shù)變小,同時角增大C .使B 的讀數(shù)變小,同時角先增大后減小D .使B 的讀數(shù)變大,同時角減小 【答案】C13.如圖所示,做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,首先把白紙釘在木板上;然后用圖釘把橡皮條的一端固定在木板一邊A 點,橡皮條另一端系上兩個細繩套,接下去主要步驟的合理順序是:_(填寫下列序號。A .只用一只彈簧秤通

25、過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同樣位置O 點,記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向,用刻度尺從 O DEABO 點按選定的標度沿記錄的方向作出這只彈簧秤拉力F /的圖示;B .用兩只彈簧秤分別鉤住細繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長到某一位置O ,描下O 點的位置,記錄彈簧秤的讀數(shù);C .用鉛筆和刻度尺從位置O 沿著兩條細繩套的方向畫直線,按選定標度作出這兩只彈簧秤拉力F 1和F 2的圖示;D .以F 1和F 2為鄰邊作平行四邊形,過O 點畫平行四邊形的對角線,作出合力F 的圖示;E .比較F 、F /的大小和方向是否相同如果在實驗中發(fā)現(xiàn)有一只彈簧秤損壞了(其他實驗器材齊全完好,請你設想只用一個彈簧秤

26、完成本實驗的方法:_ _.【答案】BCADE 或BCDAE ,用手拉其中一條細繩套,彈簧秤拉另一條細繩套,記下O 點、彈簧秤讀數(shù)F 1和兩條細繩套的方向,然后互換手拉和彈簧秤拉細繩套,產(chǎn)生同樣效果,可讀出F 2,其他步驟相同。 .課后練習1.某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,主要步驟是:A .在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上B .用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A 點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套C .用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O .記錄下O 點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示

27、數(shù)D .按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F 1和F 2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力FE .只用一只彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F 的圖示F .比較F 和F 的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論 上述步驟中:(1有重要遺漏的步驟的序號是_和_;(2遺漏的內(nèi)容分別是_和_.1F 2F F /F o A【答案】(1C E(2C中未記下兩條細繩的方向E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了同一位置O2.(2010年東城模擬在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,若由于F1的誤差使F1與F2的合力F方向略向左偏,如

28、下圖所示,但F大于等于F,引起這一結(jié)果的原因可能是F1的大小比真實值偏_,F1的方向使它與F2的夾角比真實值偏_. 【解析】作平行四邊形合成圖如右圖所示,F1的真實值為F10.合力的真實值為F,F1為測量值,由圖可知,F1的大小比真實值偏大,F1的方向使它與F2的方向夾角比真實值偏大,大于0.【答案】大大3.如下圖所示是甲、乙兩位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結(jié)果,若用F表示兩個分力F1、F2的合力,用F表示F1和F2的等效力,則可以判斷_(填“甲”或“乙”同學的實驗結(jié)果是符合事實的. 【答案】甲4.如圖所示,在共點力合成的實驗中橡皮筋一端固定于P點,另一端連接兩個彈簧秤

29、,使這端拉至O點,現(xiàn)使F2大小不變地沿順時針轉(zhuǎn)過某一角度,相應地使F1的大小及圖中角發(fā)生變化.則相應的變化可能是( A.F1一定增大 B.F1也可能減小C.F1若增大,角一定減小D.F1若增大,角可能增大【答案】AD【解析】O點位置不變說明F1,F2合力不變,以O點為圓心,以F2為半徑做圓:矢量三角形關(guān)系,由圖可看出角先增大后減小而F1一直增大.當F1與F2垂直時角最大。 5.李明同學在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,利用坐標紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧秤拉力的大小,如圖(a所示,(1試在圖(a中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F表示此力.(2有關(guān)此實驗,下列敘述正確的是_. A.兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是分力C.兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變,只需調(diào)整一只彈簧秤拉力的大小即可(3圖(b所示是李明和張華兩位同學在做以上