小班音樂(lè)教案匯編10篇

1、小班音樂(lè)教案匯編10篇作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。小班音樂(lè)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。2、讓幼兒們感受新年到來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、 引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）1、聽大鼓音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)老爸老媽說(shuō)些什么呀?過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師

2、：出示新年圖片，讓幼兒們觀察，引導(dǎo)幼兒們說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒們說(shuō)出歌詞。2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒們伴著音樂(lè)一起演唱。5、 師幼共同唱。三、展示分享、情感激發(fā)1、展示分享：幼兒們可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）四、擴(kuò)展放松。師放聽音樂(lè)，幼兒們自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒們根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）

3、活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒們的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些

4、，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，如果，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開放的話題，孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始

5、終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。小班音樂(lè)教案 篇2小班音樂(lè)游戲活動(dòng)拔蘿卜一、設(shè)計(jì)理念：拔蘿卜這首音樂(lè)游戲很特別，它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，整首樂(lè)曲性質(zhì)鮮明，節(jié)奏清晰，富有游戲性的特點(diǎn)，適合小班幼兒的年齡特征。因此,我設(shè)計(jì)了拔蘿卜這一音樂(lè)游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作，并能懂得人多力量大的道理。二、游

6、戲目標(biāo)：1、熟悉歌曲，大膽表現(xiàn)拔蘿卜的動(dòng)作。2、嘗試創(chuàng)編角色動(dòng)作，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。三、游戲準(zhǔn)備：小班音樂(lè)教案 篇3設(shè)計(jì)思路：小班孩子在音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時(shí)當(dāng)一段音樂(lè)響起，孩子們會(huì)拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂(lè)素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動(dòng)物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。活動(dòng)目標(biāo)：1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)

7、物的叫聲。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。3、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。(邊走邊唱不要媽媽抱)師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎?要不要媽媽抱著去啊?(不要)孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。2、找個(gè)小動(dòng)物做朋友師：啊呀，動(dòng)物園里動(dòng)物那么多，我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎?幼兒唱歌我的朋友在哪里師：有的朋友還沒(méi)有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎?再唱一遍歌曲。3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上，并模仿小動(dòng)物叫聲

8、提問(wèn)：你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)啊?它是怎么叫的?大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。4、教師一邊摸著小動(dòng)物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。6、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開活動(dòng)室。活動(dòng)延伸：在表演區(qū)提供音樂(lè)，頭飾，供幼兒表演。小班音樂(lè)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1. 歌詞內(nèi)容，樂(lè)于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。2. 愛自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件及表演的視頻活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入歌曲，激發(fā)興趣。小朋友

9、，你們愛自己的媽媽嗎？當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。視頻中的小朋是怎么做的？二.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1.播放好媽媽課件。 視頻中的小朋們是怎么做的？老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。老師把小朋友們剛剛說(shuō)的編成了一首好聽的歌，歌名就叫好媽媽。2.老師范唱3.你們最喜歡歌中的哪一句？老師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。4.兩名幼兒

10、一組，一名做媽媽，一名做孩子進(jìn)行表演唱。小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。小班音樂(lè)教案 篇5活動(dòng)名稱：粉刷匠活動(dòng)來(lái)源：根據(jù)兒童年齡特征，粉刷匠的形象具有較強(qiáng)的表演性，適合幼兒的角色扮演。從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受××××丨×××丨××××丨×丨的節(jié)奏特點(diǎn)。2.隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)，在動(dòng)作表演中感受到歡快愉悅的音樂(lè)氛圍。活動(dòng)準(zhǔn)備：粉刷匠鋼琴?gòu)椬嘁约案枨曨l活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的表演活動(dòng)難點(diǎn)：節(jié)奏

11、的掌握活動(dòng)過(guò)程一開始環(huán)節(jié)1.老師講述粉刷匠的故事，幼兒欣賞。老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：有一個(gè)粉刷匠，他非常的熱愛勞動(dòng)，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來(lái)到一間小房子，看到這房子的墻還沒(méi)有刷白，就說(shuō)：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。于是他開始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了！新房子真的變樣了，變的更漂亮了?？墒前。徽甄R子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。哈哈。二基本環(huán)節(jié)1.欣賞視頻：我們一起來(lái)看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！2.回憶故事內(nèi)容，并以提問(wèn)作為引導(dǎo)提問(wèn)：a我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？b我要做一件什么事？c我先刷了哪里再刷了哪里？d結(jié)果，我的小鼻子怎么啦？3.在兒歌中感受節(jié)

12、奏師：老師把剛才的.故事編成了一首好聽的兒歌,你們仔細(xì)聽一聽。（邊念邊做動(dòng)作）4.學(xué)律動(dòng)師：現(xiàn)在我們都是愛勞動(dòng)的粉刷匠了，我們一起邊念兒歌邊模仿手的動(dòng)作。A第一句:胸前拍手B第二句：把手打直放在前面，左右晃手C第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動(dòng)作D第四句：伸出食指，雙手分別指自己的鼻子。5表演歌曲：我們一起來(lái)邊唱邊做!（老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作）6.角色任務(wù)：小女生唱歌，小男生做動(dòng)作；小男生唱歌，小女生做動(dòng)作。三結(jié)束環(huán)節(jié)教師鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂(lè)自由表演動(dòng)作，體驗(yàn)表演中的歡樂(lè)。結(jié)語(yǔ)：教案是老師在教學(xué)工作中所需要使用到的一種教學(xué)輔助材料，以上是小編整理收集的小班音樂(lè)教案，希望對(duì)大家

13、有所幫助！小班音樂(lè)教案 篇6一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。2、對(duì)改編歌詞有興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、清情景談話1、出示圖片（小雞、小鴨、小狗）師：小朋友看看這是什么地方？幼：田地師： 王老 先生在這里養(yǎng)了許多的小動(dòng)物。我們來(lái)看看這些小動(dòng)物在干什么呢？2、教師一邊唱，一邊貼圖片。（邊學(xué)習(xí)節(jié)奏）師：這首歌曲好聽嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，（2遍）（二）、分角色演唱；師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學(xué)會(huì)了。我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？1、師幼分角色演唱歌曲。師：我來(lái)扮演歌曲中的 王老 先

14、生，請(qǐng)寶寶們來(lái)唱歌曲中的小動(dòng)物。2、師幼共同做游戲。（三）、仿編歌曲；師：寶寶們的聲音真好聽，引來(lái)了許多的小動(dòng)物，它們也想來(lái)唱歌，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)呢？1、出示圖片。師：哎！是XXX，它是怎么叫的。（鼓勵(lì)幼兒給小動(dòng)物打招呼。）2、哎呀！我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？“同上”。3、教師做聽動(dòng)作。（楊老師聽到有一個(gè)小動(dòng)物在說(shuō)：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧！請(qǐng)小動(dòng)物出來(lái)，并讓幼兒一起表演動(dòng)物的叫聲。）4、好了，我們寶寶真是聰明，都會(huì)自己來(lái)編歌曲了，我們一起把這些小動(dòng)物也唱進(jìn)我們的歌曲吧！小班音樂(lè)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意借助道具紗巾用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的旋律變化。2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)

15、唱歌曲。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒欣賞天空中的白云。（2）活動(dòng)前進(jìn)行活動(dòng)：借助道具紗巾用身體動(dòng)作進(jìn)行白云造型，如：大象白云、小魚白云、小烏龜白云等。（3）教具準(zhǔn)備：小松鼠頭飾每人一個(gè) 白云圖片一份 紗巾每人一條 小松鼠圖片一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、感知并熟悉曲子的A段，并用動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè)。（1）出示小松鼠圖片，導(dǎo)入活動(dòng) 師：小朋友看，這是誰(shuí)呢？（小松鼠） 今天小松鼠來(lái)到了草地上，他抬頭一看，天上的白云可真漂亮??！小朋友看看，這些白云都是什么樣子的？（2）出示白云圖片，請(qǐng)

16、幼兒說(shuō)說(shuō)白云像什么？你還見過(guò)什么樣白云，請(qǐng)幼兒用紗巾來(lái)做道具用身體進(jìn)行白云造型。 過(guò)渡：聽，白云飄來(lái)了。（3）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽一遍。（4）幼兒用紗巾隨音樂(lè)做白云飄蕩的律動(dòng)。2、感知并熟悉B段音樂(lè)，師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)。（1）師：小松鼠看到這么美的白云在飄，心想，我要是能到白云上蕩秋千該多好?。≌胫?，這時(shí)來(lái)了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高興了。（教師操作圖片，演示小松鼠蕩秋千）（2）放音樂(lè)，繼續(xù)操作圖片，幼兒感知樂(lè)曲旋律。（3）師幼共同編蕩秋千的動(dòng)作，也可以提醒幼兒兩人一組表現(xiàn)蕩秋千的動(dòng)作。（4）幼兒隨旋律用紗巾來(lái)表現(xiàn)B段音樂(lè)。3、完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲23次。（1）

17、在老師的指導(dǎo)下，完整地欣賞音樂(lè)，并分辨兩段音樂(lè)的不同。（2）第二次播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)用紗巾來(lái)做動(dòng)作。（3）第三次播放音樂(lè)，變換B段的表現(xiàn)方式，請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作表現(xiàn)B段的蕩秋千的音樂(lè)。4、結(jié)束活動(dòng)：小松鼠累了，想休息了，我們也休息一下吧，教師逐一收回頭飾和紗巾，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂(lè)意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會(huì)跟著拍子做上下、左右搖擺的動(dòng)作；B段的爵士樂(lè)比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái)，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合

18、我們的孩子。 在用紗巾變動(dòng)物造型的時(shí)候，孩子們一拿到紗巾時(shí)都很高興，拿著紗巾擺來(lái)擺去的，當(dāng)老師提出要求-用紗巾變動(dòng)物（大象）造型的時(shí)候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個(gè)孩子沒(méi)有參與表演，變小魚的時(shí)候幼兒就覺(jué)得有些困難，有的幼兒會(huì)把紗巾放在身體后面當(dāng)魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會(huì)（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個(gè)孩子本身在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動(dòng)）。雖然這是課前準(zhǔn)備時(shí)讓幼兒練習(xí)過(guò)，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)困難。由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。小班

19、音樂(lè)教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：圖片-小雞出殼2、小雞毛絨玩具一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入演示課件(小雞出殼)，引出課題。教師說(shuō)：篤篤篤，咦，誰(shuí)在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來(lái)是小雞要出來(lái)了，小小蛋兒要開門了!二、展開1. 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。2.通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。提問(wèn)：小小蛋兒把門開，開出誰(shuí)來(lái)了?小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的?(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知

20、毛茸茸、胖乎乎的樣子)提問(wèn)：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō))3.自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。4.集體游戲能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。(重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法)5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。(做小雞的幼兒可不斷輪換)三、結(jié)束簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。教師說(shuō)：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的

21、情景。小班音樂(lè)教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1 引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。2 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。3 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程：一 引起幼兒興趣。（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰(shuí)是我的小貓？”二 學(xué)習(xí)游戲找小貓第一段。1 教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。2 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。3 幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。4 用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。三 游戲找小貓1 教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到