實(shí)用新型模板

1、木實(shí)用新型公開了一種新型LED車燈體，包括LED燈和罩殼，所述LED燈周 圍設(shè)置有反射罩，所述LED燈下面設(shè)置有LED燈座，所述LED燈座設(shè)置有LED發(fā) 光電路板，所述LED發(fā)光電路板下而電源連接導(dǎo)線，所述LED發(fā)光電路板外側(cè) 設(shè)置有罩殼， 所述罩殼上面設(shè)置有透光鏡， 所述罩殼下方設(shè)置有罩殼螺桿，所述罩殼螺桿外側(cè)中心設(shè)置有螺母， 所述LED燈上面設(shè)置有擴(kuò)散層， 所述LED車燈擴(kuò)散層上面設(shè)置LED車燈透光層。31 / 61、一種新型LED車燈體，包括LED燈（1）和罩殼（6），其特征在于：所述LED燈（1）周圍設(shè)置有反射罩（2）,所述LED燈（1）下面設(shè)置有LED燈座（3）,所述LED燈座（3）

2、設(shè)置有LED發(fā)光電路板（4）,所述LED發(fā)光 電路板（4）下面電源連接導(dǎo)線（12）,所述LED發(fā)光電路板（4）外側(cè)設(shè)置 有罩殼（6） ,所述罩殼（6）上而設(shè)置有透光鏡（8）,所述罩殼（6）下方 設(shè)置有罩殼螺桿（10） ,所述罩殼螺桿（10）外側(cè)中心設(shè)置有螺母（9）,所 述LED燈（1）上面設(shè)置有擴(kuò)散層（5）,所述LED車燈擴(kuò)散層（5）上面設(shè)置LED車燈透光層（7）。2、根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型LED車燈體， 其特征在于： 所述反射罩（2）傾斜角度設(shè)置為45度角。3、根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型LED車燈體， 其特征在于： 所述擴(kuò)散層（5）下表面設(shè)置為正弦波狀曲而。4、根據(jù)權(quán)利要求1所述的一

3、種新型LED車燈體， 其特征在于： 所述透光鏡（8）特征為厚度均勻的向外的曲面。5、根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型LED車燈體， 其特征在于： 所述螺母（9）和罩殼螺桿（10）均經(jīng)過(guò)倒圓的處理。1 / 6一種用于教學(xué)的交通信號(hào)燈演示器技術(shù)領(lǐng)域本實(shí)用新型屬于品德與補(bǔ)會(huì)課程用教具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種用丁教 學(xué)的交通信號(hào)燈演示器。背景技術(shù)品德與社會(huì)課程實(shí)在小學(xué)開設(shè)的一門以學(xué)習(xí)生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品 德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。品德與社會(huì)課程旨在培養(yǎng) 學(xué)生的良好品德，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)。在小學(xué)低年級(jí) 課堂上，老師需要讓學(xué)生了解相關(guān)的交通安全常識(shí)，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)交通信號(hào)

4、 燈的作用。由于缺乏專門的教學(xué)工具，老師只能通過(guò)口述或板書的方式進(jìn)行 教學(xué)，這并不能使學(xué)生直觀的對(duì)交通信號(hào)燈的作用進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生不能 夠正確的認(rèn)識(shí)到紅綠燈的作用，同時(shí)也降低了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)用新型內(nèi)容木實(shí)用新型的目的在于提供一種用于教學(xué)的交通信號(hào)燈演示器，以解決 上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：優(yōu)選的，優(yōu)選的，優(yōu)選的，木實(shí)用新型的技術(shù)效果和優(yōu)點(diǎn)：該用于教學(xué)的交通信號(hào)燈演示器，附圖說(shuō)明圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中：具體實(shí)施方式下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù) 方案1 / 6進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是木實(shí)用新型一部 分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通 技術(shù)人員在沒(méi)有做岀創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例， 都屬于本 實(shí)用新型保護(hù)的范圍。木實(shí)用新型提供了如圖1所示的一種最后應(yīng)說(shuō)明的是：以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而己，并不用 于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)木實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明， 對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案 進(jìn)行修改，或者