七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)_Unit_6_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 6教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題：Do you like bananas ?二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1）單詞：do, dondoes, doesnstrawberries, like, have, hamburgers, oran ge, tomatoes,ice cream, broccoli, salad, French fries, banan as.1.全體學(xué)生都能正確認(rèn)讀這些單詞、詞組2.優(yōu)等生能正確書寫strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, icecream, br

2、occoli, salad, French fries, bananas2）句型：Do you like banan as?Yes, I do. / No, I don1.后進(jìn)生能讀出句子2.大部分學(xué)生能正確理解并根據(jù)圖畫應(yīng)用3優(yōu)等生能假設(shè)情景熟練對(duì)話能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，大部分學(xué)生能夠用英語(yǔ)互相討論喜歡與不喜歡的食品。部分學(xué)生能進(jìn)行情景對(duì)話表演德育目標(biāo)：討論美食，能喜歡應(yīng)用本課目標(biāo)語(yǔ)討論喜歡與不喜歡的食品。設(shè)計(jì)思路：1.教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)生為主體，要充分解讀學(xué)生的基礎(chǔ)上從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)。一是分析學(xué)生、二是換位思考。2.教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)具體任務(wù)，以學(xué)生能做某事為任務(wù)。3.教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)發(fā)展，要讓

3、學(xué)生有收獲有發(fā)展。4.要面向全體學(xué)生，因材施教三、教學(xué)設(shè)計(jì)的思路及教學(xué)建議第六單元的主題是詢問對(duì)方喜歡與不喜歡的食物”，這些食物都是學(xué)生比較熟悉的生活食品。在教學(xué)時(shí)老師能夠使用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在傳授新知識(shí)時(shí)，為了為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的，貼近生活的情境，可以設(shè)計(jì)一些游戲，即根據(jù)不同人對(duì)食物的不同喜好，自配營(yíng)養(yǎng)餐和填寫購(gòu)物清單等，這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也達(dá)到了練習(xí)重點(diǎn)句型的目的。四、教學(xué)向?qū)дZ(yǔ)言功能語(yǔ)言目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)談?wù)撓矚g與不喜歡的*動(dòng)詞like的用法*動(dòng)詞like的肯疋、否疋句的用法食物*一般疑問句的肯定、否定回*動(dòng)詞like的一般疑問句的肯定、否答定回答*名詞復(fù)數(shù)

4、的使用重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)策略與思維技跨學(xué)科學(xué)習(xí)巧hamburgers,*培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冋一事物要有*藝術(shù)：畫畫tomatoes, broccoli,不同的看法。*數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)French fries,*培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行*社會(huì)實(shí)踐：制作購(gòu)物單；制作調(diào)查oran ges, ice cream,分類的能力。表。carrots, apples,chicke n, breakfast,lunch, dinner , fruit,vegetable.五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：有關(guān)食物名稱的單詞。句型：Do you like? Yes, I do. / No, I don.2教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情景

5、，操練句型。六、具體教案設(shè)計(jì)Unit 6 Do you like bananas ?課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)：P31P32第二課時(shí)：P33P34第三課時(shí)：P35第四課時(shí)：P36第一課時(shí)：P31P32Step 1講授1A中的新單詞1.通過用Whats this in English ?”句型詢問一些具體的食物或圖片，如：apple,oran ge, meat, rice等，讓學(xué)生通過直觀回憶以前所學(xué)過的食物名稱。2.呈現(xiàn)新的食物或食物幻燈片，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而引出本課的新單詞。3.朗讀P311a中的新單詞。（先全班，再小組，然后到個(gè)人，層層檢查、補(bǔ)漏。 ）4.將學(xué)生分成兩大組，以競(jìng)賽的方式讓

6、各組派一名學(xué)生，將食物的單詞貼到掛圖相對(duì) 應(yīng)的食物上，看哪組貼得最多，最準(zhǔn)。Step 2 Prese ntati on1.通過吃的動(dòng)作和高興的表情來(lái)展現(xiàn)“ke”一詞的意思，并將 “ike”板書在黑板上；通過搖頭的動(dòng)作和皺眉的表情展現(xiàn)donlike”一詞的含義，并將donlike”板書在黑板上。2.通過動(dòng)作及表情引出I like bananas, I donlike broccoli.然后過渡到Do you like bananas / broccoli ? Yes, I do. / No, I don3.選擇不同的食物，向?qū)W生提問：Do you like?讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答：Yes,

7、 I do. / No,I donStep 3 Liste ning1.看P311b的對(duì)話，聽錄音，完成書上要求標(biāo)號(hào)的任務(wù)。訂正答案。2.跟讀對(duì)話，以小組為單位朗讀對(duì)話。3.進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，可以更改有關(guān)的食物名詞，編出自己的對(duì)話。Step 4 Liste ning1.大聲朗讀P322a中的單詞，讓學(xué)生先認(rèn)真聽，然后模仿重復(fù)兩遍。2.讓學(xué)生聽一遍錄音，了解大意，抓住關(guān)鍵詞。3.讓學(xué)生第二次聽錄音，在表格中圈出所聽到的單詞。訂正答案。4.P322b聽錄音，要求學(xué)生將聽到的單詞填入橫線上。訂正答案。5.再聽錄音，跟讀12遍，分角色進(jìn)行對(duì)話。Step 5 Practice讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話操練：

8、Do you like? Yes, I do. / No, I don.通過句型的操練，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。Step 6 HomeworkStep 7教學(xué)后記人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 6教學(xué)設(shè)計(jì)（1）修改后英語(yǔ)一、 課題：Do you like bananas ?二、 教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1）單詞：do, dondoes, doesnstrawberries, like, have, hamburgers, oran ge, tomatoes,ice cream, broccoli, salad, French fries, banan as.1.全體學(xué)生

9、都能正確認(rèn)讀這些單詞、詞組2.優(yōu)等生能正確書寫strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, icecream, broccoli, salad, French fries, bananas2）句型：Do you like banan as?Yes, I do. / No, I don1.后進(jìn)生能讀出句子2.大部分學(xué)生能正確理解并根據(jù)圖畫應(yīng)用3.優(yōu)等生能假設(shè)情景熟練對(duì)話能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，大部分學(xué)生能夠用英語(yǔ)互相討論喜歡與不喜歡的食品。部分學(xué)生能進(jìn)行情景對(duì)話表演德育目標(biāo)：討論美食，能喜歡應(yīng)用本課目標(biāo)語(yǔ)討論喜歡與不喜歡的食品。設(shè)

10、計(jì)思路：1.教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)生為主體，要充分解讀學(xué)生的基礎(chǔ)上從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)。一是分 析學(xué)生、二是換位思考。2.教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)具體任務(wù)，以學(xué)生能做某事為任務(wù)。3.教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)發(fā)展，要讓學(xué)生有收獲有發(fā)展。4.要面向全體學(xué)生，因材施教三、教學(xué)設(shè)計(jì)的思路及教學(xué)建議第六單元的主題是 詢問對(duì)方喜歡與不喜歡的食物 ”，這些食物都是學(xué)生比較熟悉的生活 食品。在教學(xué)時(shí)老師能夠使用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在傳授新知識(shí)時(shí)，為了為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的，貼近生活的情境，可以設(shè)計(jì)一些游戲，即根據(jù)不同人對(duì)食物的 不同喜好，自配營(yíng)養(yǎng)餐和填寫購(gòu)物清單等，這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也達(dá)到了練習(xí)重點(diǎn)句型的目的

11、。四、教學(xué)向?qū)дZ(yǔ)言功能語(yǔ)言目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)談?wù)撓矚g與不喜歡的*動(dòng)詞like的用法*動(dòng)詞like的肯疋、否疋句的用法食物*一般疑問句的肯定、否定回*動(dòng)詞like的一般疑問句的肯定、否答定回答*名詞復(fù)數(shù)的使用重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)策略與思維技跨學(xué)科學(xué)習(xí)巧hamburgers,*培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冋一事物要有*藝術(shù)：畫畫tomatoes, broccoli,不同的看法。*數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)French fries,*培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行*社會(huì)實(shí)踐：制作購(gòu)物單；制作調(diào)查oran ges, ice cream,分類的能力。表。carrots, apples,chicke n, breakfast,lunch, dinner , f

12、ruit,vegetable.五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：有關(guān)食物名稱的單詞。句型：Do you like? Yes, I do. / No, I don2教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情景，操練句型。六、 具體教案設(shè)計(jì)Unit 6 Do you like bananas ?課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)：P31P32第二課時(shí)：P33P34第三課時(shí)：P35第四課時(shí)：P36第一課時(shí)：P31P32Step 1講授1A中的新單詞1.通過用Whats this in English ?”句型詢問一些具體的食物或圖片，如：apple,oran ge, meat, rice等，讓學(xué)生通過直觀回憶以前所學(xué)過的食

13、物名稱。2.呈現(xiàn)新的食物或食物幻燈片，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而引出本課的新單詞。3.朗讀P311a中的新單詞。（先全班，再小組，然后到個(gè)人，層層檢查、補(bǔ)漏。 ）4.將學(xué)生分成兩大組，以競(jìng)賽的方式讓各組派一名學(xué)生，將食物的單詞貼到掛圖相對(duì)應(yīng)的食物上，看哪組貼得最多，最準(zhǔn)。Step 2 Prese ntati on1.通過吃的動(dòng)作和高興的表情來(lái)展現(xiàn)“ke”一詞的意思，并將 “ike”板書在黑板上；通過搖頭的動(dòng)作和皺眉的表情展現(xiàn)donlike”一詞的含義，并將donlike”板書在黑板上。2.通過動(dòng)作及表情引出I like bananas, I donlike broccoli.然后過渡到Do you likebananas / broccoli ? Yes, I do. / No, I dont.3.選擇不同的食物，向?qū)W生提問：Do you like?讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答：Yes, I do. / No, I don.Step 3 Liste ning1.看P311b的對(duì)話，聽錄音，完成書上要求標(biāo)號(hào)的任務(wù)。訂正答案。2.跟讀對(duì)話，以小組為單位朗讀對(duì)話。3.進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，可以更改有關(guān)的食物名詞，編出自己的對(duì)話。Step 4 Liste ning1.大聲朗讀P322a中的單詞，讓學(xué)生先認(rèn)真聽，然后模仿重