初中語文寫作課教案

1、初中語文寫作課教案【篇一：初中語文作文專題訓(xùn)練教案】初中語文作文專題訓(xùn)練教案選材教學(xué)目的1 .了解中考作文在“選材”方面的具體要求。2 .引導(dǎo)學(xué)生分析作文“選材失誤”的原因。3 .掌握作文“選材”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。4 .提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)重點(diǎn)1 .分析作文“選材失誤”的原因，提高學(xué)生的選材能力。2 .掌握作文“選材”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。教學(xué)難點(diǎn)分析作文“選材失誤”的原因，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課前段時(shí)間，我們訓(xùn)練了以“取暖”為題的作文，有一個(gè)同學(xué)立意和內(nèi)容表達(dá)都很好，但卻讓人一眼就看出是虛構(gòu)的材料：一個(gè)老大娘在雨中摸針

2、，能讓人相信這是真的嗎？這就涉及到我們今天訓(xùn)練的專題選材。二、學(xué)生結(jié)合自己選材的實(shí)際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請(qǐng)學(xué)生小結(jié)。選材失誤主要有以下三個(gè)方面：一是司空見慣的“大路貨”。表現(xiàn)在材料陳舊，無法吸引讀者。二是毫無新意的“陳舊貨”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光榮。三是簡單模仿的“舶來貨”。一味的模仿，進(jìn)入抄襲的誤區(qū)。三、引導(dǎo)學(xué)生掌握中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“選材”的具體要求，讓學(xué)生對(duì)選材引起高度重視。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。一篇文章，如果沒有材料去表達(dá)，也是鏡中月，水中花，是虛的。課標(biāo)指出：寫作時(shí)要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實(shí)

3、、豐富的材料”。這是課標(biāo)對(duì)選材提出的要求，我們一定要認(rèn)真對(duì)待。2005年各地的中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在材料方面要求很高。如重慶“選材新穎，最高可多加5分”；材料之與作文評(píng)分，顯性比重通常占到10%，但其隱性分值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。希望大家引起高度重視。四、對(duì)照優(yōu)秀例文，掌握選材的方法和技巧。1 、小組學(xué)習(xí)，對(duì)照例文，分析選材的方法和技巧?？碱}回放請(qǐng)以“走進(jìn)”為題，寫一篇文章，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。要求：有真情實(shí)感；文體不限；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。走進(jìn)那張“牛皮癬”大雪放肆地在天空中飄蕩，整個(gè)世界突然變得一聲不吭。那雪白雪白的花朵，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落到馬路上，落到屋頂上，落到停靠在路旁的汽車上，

4、所有的一切，在一瞬間都沉浸在了一片雪白的世界里。不知從哪兒吹來一股風(fēng)，說是為了維護(hù)市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。天還沒亮，雪還飄。一位清潔工正在清理著一面墻。他四五十歲的光景，穿一件軍大衣。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了衣袖的補(bǔ)丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，手凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的書一遍一遍地擦洗著墻。天漸漸亮了，墻上的紙只剩下了最后一張。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備撕去，可手突然你在了半空中，像是被凍住了。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開了。參加晨練的老爺爺準(zhǔn)時(shí)來到這里。

5、一路上的景色令他驚嘆不已，不是因?yàn)槟锹斓拇笱┮灰辉谶@北方城市雪算不了什么，令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工剛清理過的那面墻前，他停住了。他被那張紙吸引住了，是哪個(gè)粗心的清潔工把它忘了?！彼贿吥钪贿吷斐鍪郑ニ耗亲詈笠粡埣?，可剛撕下一角就停住了。他也搖了搖頭，走了。天已經(jīng)亮了，一個(gè)小學(xué)生摸樣的女孩，一蹦一跳地去上學(xué)，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)到的兒歌，背上背著淺藍(lán)色的書包，她同樣被那張紙吸引住了。他細(xì)細(xì)看了一會(huì)兒，就打開書包，拿出膠帶，把剛剛被撕下的那個(gè)角粘了回去，然后開開心心地哼著兒歌，朝學(xué)校跑去。雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格

6、外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個(gè)醒目的大字：尋母啟7K°總分值解密總分值點(diǎn)：本文選取的材料可謂出人意料，美不勝收：一是材料的情節(jié)美。在保護(hù)環(huán)境的整治活動(dòng)中。三位不同年齡的人物對(duì)一張牛皮癬”表現(xiàn)出相同的態(tài)度，不由讓人惑由心生。作者層層設(shè)懸，至結(jié)尾才一筆帶出原因，情感似噴井突然爆發(fā)。像清潔工的“搖頭”，老人的一“撕”一“?！保∨⒌摹罢场?，無不讓人的精神風(fēng)貌躍然紙上。二是材料的情感美。三位人物因?yàn)殛P(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美；三位人物又因?yàn)楸贿@張紙感動(dòng)而停下自己的行動(dòng)，這是一種關(guān)愛他人的人性美。當(dāng)然，紙背后的那位兒子尋母的舉動(dòng)，更是值得弘揚(yáng)的親情美

7、。借鑒點(diǎn)：開篇結(jié)尾的景物描寫，三個(gè)人物關(guān)注“牛皮癬”的細(xì)節(jié)描寫，均顯示了作者不同凡響的寫作功底。透過這篇總分值作文，我們感受到了描寫在考場(chǎng)作文中的魅力。2 、教師引導(dǎo)學(xué)生掌握選材的方法和技巧。、選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下筆引人之效?？梢詮氖煜さ娜宋镏姓业叫路f的切入點(diǎn)：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”里藏著無言的激勵(lì)；寫同學(xué)“冷假設(shè)冰霜”，不過“冰霜”后難掩的是深切的關(guān)愛；寫朋友“瘋瘋顛顛”，不過“瘋顛”里蘊(yùn)藏的是健康的心理。如快樂存折、一滴淚水的體驗(yàn)、走進(jìn)桃花園等中考總分值作文，透過這些題目便可以讓我們感受到所選材料的非凡活力。選感情充分的材料?！拔恼虏皇菬o情物”，只有“情動(dòng)”，才能“辭

8、發(fā)”。選材以情動(dòng)人須做到：或?qū)ι?、【篇二：初中語文寫作課教案記敘中的描寫和抒情】1234【篇三：初中語文作文指導(dǎo)課教學(xué)模式及教學(xué)設(shè)計(jì)】135課堂教學(xué)模式語文作文指導(dǎo)課教學(xué)模式一、教學(xué)模式名稱：初中語文作文課135課堂教學(xué)模式夯實(shí)基礎(chǔ)二、教學(xué)模式框架：三、教學(xué)模式流程：感受技能階段一再現(xiàn)事物，客觀感受感受是指人們?cè)诮佑|外界事物過程中所得到的影響或所獲得的體會(huì)。在寫作中，它是指由于作者本人的感覺器官收到周圍各種現(xiàn)象如顏色、形態(tài)、音響、味道、光滑、粗糙、冷暖等的刺激所產(chǎn)生的一種與之相適應(yīng)的思維和情感活動(dòng)。感受生活，積累生活中的寫作素材。關(guān)于感官的訓(xùn)練，要求教師抓住色彩、聲音、氣味等方面，讓學(xué)生感受

9、并能用語言將自己想說的說出來。二自主整合，嘗試表述人們感受到外部世界總是立體的，五官一起開放，只有對(duì)不同感官進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，就一定感受到豐富的社會(huì)生活。學(xué)生掌握了感受生活的各種方法，嘗試表達(dá)，將自己感受的方法和內(nèi)容表述出來。聯(lián)系生活階段一談?wù)摻涣?，合作解決討論與交流是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過討論交流可實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的共享、思維的碰撞，在充分自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的討論更能開闊學(xué)生思路，深化對(duì)知識(shí)的思考與理解。要求根據(jù)感受技能階段中學(xué)到的技能與方法，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，學(xué)會(huì)感受生活的能力。二展示評(píng)研，修改提升展示是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生感受技能與使用生活經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)，也是學(xué)生自我檢測(cè)、自

10、我評(píng)價(jià)的過程。學(xué)生能將掌握的技能遷移到自己的生活中去，將生活情境再現(xiàn)，深化培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活片段的描述能力，幫助學(xué)生建構(gòu)和完善新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。實(shí)戰(zhàn)演練階段回歸主題，歸納撰寫出示作文要求，要求簡潔明了，指示性強(qiáng)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，要有一定的綜合性，訓(xùn)練要有一定的強(qiáng)度，作文要求要表達(dá)思想性與開放性。訓(xùn)練完成后，小組長檢查小組成員完成情況。教師要深入到各小組進(jìn)行有針對(duì)性的跟進(jìn)指導(dǎo)，收集學(xué)生的作文情況，針對(duì)學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和組織學(xué)生互評(píng)，及時(shí)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)與激勵(lì)。語文作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)1：寫作中要用心感受生活寫作活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)活動(dòng)目標(biāo)：1. 用心感受生活，積蓄材料，產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望；2. 有意識(shí)

11、地培養(yǎng)自己感受生活的好習(xí)慣；3. 寫出自己獨(dú)特的生活感受和感悟；4. 培養(yǎng)用口語表達(dá)自己所思所感的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1 .寫出自己獨(dú)特的生活感受和感悟；2 .培養(yǎng)用口語表達(dá)自己所思所感的能力?；顒?dòng)過程：一、感受技能。一再現(xiàn)事物，客觀感受教師活動(dòng)1：出示生活中的各類圖片，要求學(xué)生用自己的語言表述看到的內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)1：用心感受，說自己想說的話。二自主整合，嘗試表述教師活動(dòng)2：從多角度訓(xùn)練學(xué)生的感受能力，如視覺、聽覺、嗅覺等。學(xué)生活動(dòng)2：接受訓(xùn)練，并能準(zhǔn)確說出自己的感官體驗(yàn)。二、聯(lián)系實(shí)際教師活動(dòng)：1. 出示材料一：父親是一個(gè)面朝黃土背朝天的農(nóng)民，為了支撐起這個(gè)家，為了我們兄妹能安心讀書，他明天就要去打工了。他有怎樣的表現(xiàn)？提示：通過各種細(xì)節(jié)，如肖像、動(dòng)作、語言、心理、景物來表現(xiàn)父親對(duì)我們的依依不舍。2. 在外求學(xué)的你終于回家了，你的感受如何？提示：可以通過各種感覺，如視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、通感、直覺寫出家中祥和團(tuán)圓的氣氛。3. 一個(gè)老年乞丐向路人行乞，但路人或視而不見，揚(yáng)長而去；或躲避繞彎，掩鼻而過。面對(duì)此情此景，你作何想法？提示：可以從尊敬老人、贍養(yǎng)老人的角度思考公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，也可從國家政府只能部門工作的落實(shí)方面著手，還可以從經(jīng)濟(jì)發(fā)展與精神文明的角度思考。學(xué)生活動(dòng)：討論交流，合作解決討論交流：假設(shè)你是一名特困生，接受學(xué)校的