二年級語文秋天的雨教案

1、.二年級語文秋天的雨教案教學目的：知：1、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜歡和贊美之情。2、讀懂課文內容，在讀中感悟秋天的美妙，理解課文描寫的景物特點。3、查閱資料，生活積累，結合課外知識訓練口語表達。思：讀懂課文內容，感悟秋天的美妙，激發(fā)學生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。能：1、培養(yǎng)學生理解語言文字的才能，從而初步培養(yǎng)學生理解文章主要內容，感悟文章思想感情的才能。2、訓練學生查閱資料，生活積累，培養(yǎng)搜集、整理、提取信息的才能。習：培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累的語文學習習慣。教學重點：引導學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美妙，感受課文的語言美。教學難點：課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或

2、把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術化了的語言，給學生造成理解上的困難。教具準備：實物投影、干果一枚，圖片假設干；課件。學生：鉛筆畫、水彩筆；秋天中動物怎樣準備過冬的資料。教學過程：一、導入新課：導語：板書課題，播放動畫，導入并配樂范讀課文。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫順，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門翻開了。讓我們跟隨秋雨，走進絢爛的金秋！用上你所有的感官，去感受秋天！二、精讀課文：提問：你感受到了什么？他是用眼睛感受到了秋天的美，你還有其他的不同感受嗎？你聞到了什么？學生答復：我看到秋雨給秋天帶來了五彩繽紛的色彩，聞到了秋雨中有果實成熟的香甜

3、味道，聽到了秋雨的聲音和動物、植物準備過冬的聲音。學生邊說老師邊板書：看 聞 聽1、學習第二自然段。1過渡：秋色多美！讓我們一起來看看秋雨姐姐的杰作吧！請大家默讀第二自然段，你覺得秋天哪兒最美？邊讀邊畫出你喜歡的詞句。請用一種你喜歡的方式交流這一段吧！2自主選擇交流方法，交流第二自然段的學習體會。投影片：選擇喜歡的方法，交流交流畫畫秋天。再美美地讀讀這段。說說秋雨姐姐是怎樣畫秋天的。3展示學習成果，精讀第二自然段。A、拼出一幅色彩艷麗的圖畫，過渡：這些顏色真是漂亮極了！請介紹一下你用什么顏色畫什么？指圖畫你喜歡秋天的哪處風光？有感情的讀讀或者說說你為什么喜歡？出示課件第二自然段的品讀練習。過渡

4、：你在秋天還看到了什么顏色？秋天有這么多美麗的顏色，你能用一個詞形容一下嗎？板書：五彩繽紛這五彩繽紛的秋色是誰帶來的呢？秋雨姐姐是呀！正是秋雨把秋天帶到我們身邊，在秋雨的沖刷下，紅的更紅了，黃的更黃了！把這段有感情地讀給同桌聽聽吧！可以看著書讀，也可以看著屏幕填空讀。學生讀全段。切換成實物投影：圖片1、學習第三自然段。1過渡：我們漫步在這美麗的秋雨中欣賞秋色！咦？那個同學怎么不走了？是什么讓你任意指一同學停下了腳步？學生答復。板書：好聞的氣味哦！原來秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，他被那誘人的香味勾住了。自由讀第三自然段，邊讀邊聞一聞，你聞到了什么氣味？2秋雨過后，空氣那么清新，水果成熟的香味

5、那么誘人，令人垂涎！難怪它能勾住我們的腳步！誰能朗讀這段，讓聽眾流出口水！指名讀。誰能比他讀得還好？挑戰(zhàn)讀。3拓展：秋天，還能收獲些什么呢？莊稼；干果：栗子、榛子、核桃等豐收了，我們多開心哪，能吃個夠了！感受到豐收快樂的同學請再美美地讀讀這段。2、學習第四自然段。過渡：我們一路欣賞著秋色，聞著果香，雨聲沙沙的，象是要告訴我們什么？誰聽懂了秋雨的話？它告訴我們冬天快要來了。板書：冬天即將到來的信息1、四人一組，讀讀課文，看看誰還聽到了冬天即將到來的信息？喜鵲、松鼠、青蛙你查閱資料了嗎？除了書上介紹的動物和植物，再說說誰知道冬天要來了，它是怎樣做的？出示實物投影，學生邊說，邊放上準備的動物圖片。冬

6、眠：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等；備糧：螞蟻、田鼠、松鼠等；遷徙：燕子、大雁、天鵝、丹頂鶴等；換皮毛：貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、鵝等。2、說話練習：俗話說：“一場秋雨一場寒，最近的幾場秋雨真的讓我們有了這樣的感受，冬天就要來到了！秋雨姐姐不辭辛苦，提醒大家，大家不想對她說點什么嗎？把自己想象成準備過冬的小動物，對秋雨姐姐說說心里話吧！指名說。對話練習。小結：沒想到同學們的知識這么豐富，老師準備的圖片沒有這么全，今年我一定要觀察一下自然界中的小動物是不是這樣準備過冬的。三、朗讀全文，整體感悟秋天的美妙。過渡：我們都該感謝秋雨，它帶來了絢麗的秋色，帶來了成熟的果香，還帶來了冬天即將到來的信息。1、讓我們一起來贊美這秋天的雨！齊讀第五自然段。切換回課件2、我也給大家配上音樂，請大家練習朗讀課文。四、拓展延伸，鼓勵展示。1、交流擴展：學完了課文，你覺得秋天的雨是什么？課件演示：秋天的雨 。學生寫句子，交流。聽了你們的發(fā)言，我覺得秋天的雨是真是美妙、神奇、令人陶醉。你們個個都是小詩人！2、自主作業(yè)：學了課文后，你想完成什么樣的作業(yè)？1積累描寫秋天的詞句，制作成墻報，貼在班里。2把秋天的景