二年級(jí)語(yǔ)文科學(xué)家的問(wèn)題教案設(shè)計(jì)

1、.二年級(jí)語(yǔ)文科學(xué)家的問(wèn)題教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的1借助拼音認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。2能讀懂課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。3正確、流利、有感情地朗讀課文，明白凡事要多動(dòng)手、多理論，別盲目相信權(quán)威。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，理解句子意思，明白道理。教學(xué)準(zhǔn)備老師：生字、詞語(yǔ)卡片，杯子，金魚教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣1同學(xué)們，想聽(tīng)故事嗎老師給你們講一個(gè)故事吧：有一天，一位科學(xué)家來(lái)到一所學(xué)校，許多小朋友都驚喜地圍住了他，向他問(wèn)了許許多多的問(wèn)題，這位科學(xué)家都做了答復(fù)，小朋友們聽(tīng)了可崇敬他啦。這時(shí)，科學(xué)家也向小朋友提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題。許多小朋友認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，于是都搶著答復(fù)，但都不正確。這時(shí)，有個(gè)聰

2、明的小朋友通過(guò)自身動(dòng)手，終于得出了正確的答案。2設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們想知道些什么呢二、認(rèn)讀字詞，整體感知1同學(xué)們，你們想知道的問(wèn)題呀，都在課文里呢。帶著你們的問(wèn)號(hào)去讀讀課文吧，一邊讀一邊勾畫出不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。同學(xué)讀后，老師用課件出示勾畫的生字讓同學(xué)對(duì)照。2請(qǐng)把你已經(jīng)會(huì)認(rèn)的字大聲地讀給同桌的小朋友聽(tīng)，或夸夸他，或幫幫他。3我們一塊兒來(lái)和生字娃娃打打招呼吧，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先帶拼音讀，再去掉拼音讀，容易讀錯(cuò)的多讀幾遍。4小組合作學(xué)習(xí)。由小組長(zhǎng)帶著組詞，找形近字，用自身最喜歡的方法記住這些生字。5老師：同學(xué)們都和生字娃娃交上了朋友了嗎瞧，他們又回到了課文里。沒(méi)關(guān)系，有

3、它們幫助，我們讀課文就更容易了。誰(shuí)愿意來(lái)試一試抽讀。6小朋友們自由地輕聲地讀課文，看看自身能讀懂些什么。7同學(xué)小組交流，全班匯報(bào)。三、重點(diǎn)探究，品讀體會(huì)1再讀課文，考慮科學(xué)家提出的是什么問(wèn)題。抽讀評(píng)議范讀齊讀2細(xì)讀課文，課文中的小朋友們有些什么答案圍繞“議論紛紛指導(dǎo)朗讀，他們的答案是怎么得來(lái)的讓同學(xué)聯(lián)絡(luò)第1自然段和課文題目考慮。3瑪麗亞做了什么她為什么生氣同學(xué)找出文中相關(guān)內(nèi)容，反復(fù)閱讀后，老師再作提問(wèn)?！巴耆皇悄敲椿厥碌囊馑际鞘裁赐瑢W(xué)和老師可以親自做一做。4科學(xué)家為什么提這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀科學(xué)家說(shuō)的話，討論科學(xué)家在答復(fù)瑪麗亞的問(wèn)題時(shí)為什么哈哈大笑。5瑪麗亞明白了什么6學(xué)了課文，你想到了什么四、總結(jié)、拓展1在生活中你看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷過(guò)這樣的事嗎講一講。2讀課文，謄寫自身喜歡