金盒子教案設(shè)計(jì)

1、.金盒子教案設(shè)計(jì)教案例如教案重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“金線串珠的寫作手法。2品味質(zhì)樸平淡而感情至深的語言。難點(diǎn)：對文章的主題的深化理解本文對骨肉親情的表現(xiàn)是多方面的，既寫了兄妹情，又寫了姐弟情，還寫了父女、母女情；既寫了日常生活中家庭成員之間樂融融的親情，又寫了遭受宏大不幸時(shí)的悲哀。文章前半部分主要寫兄妹情，后半部分主要寫姐弟情?！拔矣捎谏矸莸淖兓胁煌慕?jīng)歷和情緒。而這一切都與金盒子親密相關(guān)。對父女情母女情的描繪貫穿始終，與兄妹情、姐弟情相交織，使家庭親情表現(xiàn)得更為濃烈、深沉。教學(xué)過程：1. 先閱讀一遍，只求粗知，不求甚解。這一遍閱讀還應(yīng)當(dāng)疏通字句，解決詞語障礙。2. 再讀一遍，理解故事的梗概，把握文

2、章的根本內(nèi)容，知道作者在文中寫了哪幾件事。這一遍閱讀時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)催促學(xué)生圈點(diǎn)批注，在文章字里行間做記號(hào)，注明所發(fā)生的事件或關(guān)鍵句子。3. 讀第三遍時(shí)，注意文中的幾件事是怎樣貫穿起來的。找出與金盒子相關(guān)的描繪，并進(jìn)展分類：哪些是敘事的，哪些是抒情的；哪些是寫快樂的事情的，哪些是寫哀傷的事情的；哪些是記實(shí)，哪些是回憶。進(jìn)而理解金盒子在文中主要起的作用。4. 在全班進(jìn)展交流閱讀的成果，討論明確以上過程中布置的的考慮題。明確：“金盒子在文章中，不僅是敘事的線索，而且還是抒情的依托。年幼時(shí)，金盒子是“我和哥哥的寶物，是樂趣的所在，是不可別離的“良伴，還是“我與弟弟爭搶的“玩具。哥哥、弟弟去世之后，金盒子

3、里裝載著太多的回憶和思念。它“不僅是一種紀(jì)念，而且是骨肉情愛之所系。它由“寂寞中的良伴，變成“逗人傷感的東西?！拔铱梢詫λ鼉A吐滿心的憂傷委屈，可以捧著它“盡情一哭。隨著人事的突然變化，“我對金盒子的感情也波瀾起伏。睹物思人，百感交集；痛悼之心，與日俱增。金盒子的故事，見證了主人公的心路歷程，架構(gòu)了一篇催人淚下的美文。5.在仔細(xì)體味的根底上，請學(xué)生找出最令自己感動(dòng)的句子，考慮被感動(dòng)的原因，分析語言的表達(dá)效果，在全班交流。老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生個(gè)人情感的體驗(yàn)，傾聽學(xué)生發(fā)言，及時(shí)鼓勵(lì)評價(jià)，對體會(huì)深化、有質(zhì)量的發(fā)言要大力表揚(yáng)。板書點(diǎn)評：新課標(biāo)指出：“讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀理論

4、。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和考慮，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。這一課通過反復(fù)默讀與討論相結(jié)合的教學(xué)手段，到達(dá)品味質(zhì)樸平淡而感情至深的語言的目的。教案例如 1教案重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)“金線串珠的寫作手法。2品味質(zhì)樸平淡而感情至深的語言。難點(diǎn)：對文章的主題的深化理解本文對骨肉親情的表現(xiàn)是多方面的，既寫了兄妹情，又寫了姐弟情，還寫了父女、母女情；既寫了日常生活中家庭成員之間樂融融的親情，又寫了遭受宏大不幸時(shí)的悲哀。文章前半部分主要寫兄妹情，后半部分主要寫姐弟情?！拔矣捎谏矸莸淖兓胁煌慕?jīng)歷和情緒。而這一切都與金盒子親密相關(guān)。對父女情母女情的描繪貫穿始終，與兄妹情、姐弟情相交織，使家庭親情表現(xiàn)得更為濃烈、深沉。教學(xué)過程：1. 先閱讀一遍，只求粗知，不求甚解。這一遍閱讀還應(yīng)當(dāng)疏通字句，解決詞語障礙。2. 再讀一遍，理解故事的梗概，把握文章的根