《語(yǔ)文天地九》

1、?語(yǔ)文天地九?-教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過(guò)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握比較同音字并組詞的方法，正確書(shū)寫(xiě)單元中的重點(diǎn)生詞和常用書(shū)面詞。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)句子，進(jìn)步學(xué)生派句才能。2、繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)的良好習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞，掌握方法，標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)。4、進(jìn)一步指導(dǎo)并進(jìn)步學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用資料以及閱讀、習(xí)作的方法和才能。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握關(guān)聯(lián)詞的用法，搜集、整理、運(yùn)用資料，完成習(xí)作。教學(xué)設(shè)想：1、把抄寫(xiě)詞語(yǔ)的練習(xí)放到學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中解決。2、金鑰匙與學(xué)習(xí)?裝滿昆蟲(chóng)的衣袋?想結(jié)合。3、把初顯身手與筆下生花練習(xí)相結(jié)合，進(jìn)展處理，直到學(xué)生完成。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)日積月累一、讀一讀，抄一抄。1

2、、讀一讀這四組字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2、小組討論，說(shuō)說(shuō)區(qū)分它們的好方法，并在小組里組詞。3、全班交流。二、抄一抄。這一題在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中完成。1、開(kāi)火車(chē)讀一讀。2、再次列舉在抄寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，舉行錯(cuò)別字診所活動(dòng)。3、齊讀。三、讀一讀。1、同桌合作讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。2、指導(dǎo)學(xué)生給這些多音字標(biāo)音節(jié)。3、以小組為單位設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)考一考其它小組。四、讀一讀，用帶點(diǎn)的詞造句。1、學(xué)生自由讀句子，再指名讀。2、小組里交流一下，說(shuō)說(shuō)自己造的句子。3、全班交流，教師強(qiáng)調(diào)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)句。五、總結(jié)本課練習(xí)情況。第二課時(shí)開(kāi)卷有益1、給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生把短文讀順。遇到不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)自己喜歡的方式解決。2、比一比

3、，看誰(shuí)能把短文讀順、讀準(zhǔn)確。3、評(píng)一評(píng)。4、齊讀。5、交流：通過(guò)閱讀短文，魏格納身上有什么精神，你從哪些事例知道的？6、感情朗讀短文。初顯身手、筆下生花。一、整合練習(xí)內(nèi)容，布置活動(dòng)方案。1、給學(xué)生5分鐘時(shí)間，看明白這幾個(gè)題目的要求，并想想它們之間的聯(lián)絡(luò)。討論活動(dòng)方法。2、指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)、開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)方案如下：1搜集氣象諺語(yǔ)及科學(xué)根據(jù)。2觀察生活中有趣的現(xiàn)象。3小組合作把搜集到的資料制作成手抄報(bào)。3、確定活動(dòng)時(shí)間范圍和分工。二、手抄報(bào)作品交流展示。1、小組代表展示作品，學(xué)生評(píng)議，評(píng)出最正確編排獎(jiǎng)、最正確拍檔獎(jiǎng)。2、小組交換學(xué)習(xí)手抄報(bào)資料。三、拓展延伸，相機(jī)練筆。1、師：同學(xué)們搜集的氣象諺語(yǔ)真有趣，這些諺語(yǔ)所說(shuō)的現(xiàn)象有科學(xué)根據(jù)嗎？2、交流你查找到的科學(xué)根據(jù)。3、你在生活中有見(jiàn)過(guò)哪些有趣的現(xiàn)象與你知道的其中一條諺語(yǔ)一樣嗎？小組交流，要求把話說(shuō)清楚，小組成員互相補(bǔ)充。4、指名發(fā)言，聽(tīng)的同學(xué)可以幫助補(bǔ)充。5、大家說(shuō)的很棒，假設(shè)把你觀察到的有順序地寫(xiě)下來(lái)就更好