10飛檐走壁的虎將

1、文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。10、飛檐走壁的虎將教學(xué)目標(biāo)1、能正確讀寫生字新詞。2、朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí) 性。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。3、揣摩作者的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識，體會課文的表達(dá)方法。課時(shí)劃分二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、揭示課題，根據(jù)掛圖簡介壁虎，交流課前查閱的資料1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識性課文，請用一句話把你眼中的壁虎向大家介 紹一下。2、請同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過程中搜集到的資料。3、好，我們今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的

2、生活習(xí)性等方而的知識。二、初讀課文，掃淸字詞障礙，讀準(zhǔn)字音1，自讀課文，畫出生字新詞。2、抽生讀課文，注意準(zhǔn)確、流利。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容1、自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點(diǎn)？可分為幾個(gè)部分？2、小組討論，交流，師巡視指導(dǎo)。3、派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。第二課時(shí)教學(xué)過程一、自主學(xué)文，了解特點(diǎn)文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。你對課文的哪部分感興趣？可自由組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個(gè)部分展開學(xué)習(xí)，注意用 上以前我們學(xué)過的學(xué)習(xí)方法。1，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點(diǎn)詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié) 合法”等。2、自選學(xué)法自由組合合作學(xué)習(xí)。二

3、、匯報(bào)交流，深入理解1從壁虎的外形，你體會到了什么？2. 從哪些地方你體會到了壁虎確實(shí)是名副其實(shí)的虎將？捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫壁虎動作的詞，如'伸長”、“躍起”、“張開”、 "吐岀”等分析體會。捕食蝎子。抓住“面無懼色”、“亳不在乎”、“大發(fā)虎威”、“縱身一躍”等詞進(jìn)行 體會。(3)用同樣的方法體會壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡淸靜、機(jī)警的特 點(diǎn)°3. 可借助多媒體教學(xué)，重點(diǎn)理解第六段。(1) 讀讀畫畫：這段是用繞哪句話寫的？用橫線勾出來。(2) 可借助媒體演示體會壁虎是怎樣“丟卒保帥”的。(3) 多種形式讀，體會壁虎的機(jī)靈可愛。4. 借助多媒體教學(xué)，體會壁虎冬眠的情景，說說哪些動物也像壁虎一樣冬眠。5. 總結(jié)交流、讀寫結(jié)合。(1) 用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。(2) 引導(dǎo)學(xué)生體會作者留心觀察、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。(3) 讀寫結(jié)合：運(yùn)用本課所學(xué)方法，觀察、描寫自己喜歡的一種小動物。板書設(shè)計(jì)吞食蟲子捕食蝎子名副其實(shí)的虎將胃口大文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重