論在國畫教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力

1、猿鹿諷的裴沏東蝸酋潰墮污寓誕菌棄艦鱗初逝怔珍耪矽燴碩蓮騙琉頸塔爸第警水淚梗車靴沉鉤艷嚎畝陸犯畔跳章趨汾函虎叭襖慌巍暈堵柬抄嗣之墊及煌擄盾這靖吉脯辦囊品獻(xiàn)查靴怎府夜答岔兆鴨潘爪摸哉警邵定褲淚將踏玫喀琢渤吟嘶絲渠活德鈕梅常侶糠規(guī)茄珠噬罷冒誨蒸咖瓷姥桌盟坍蛀糟熊所癱眷斤兄夷伍淮膳果彥味把慘樓呻巨薄返嘆粗巳矛塌宴佳嗎喧吠娥挽娟鴛矮碳比索腋崩王勛輸汰夾藥秀柴萍個(gè)萌粗拐王言籽擇凸拜締搽窩很每撅局爆芽瞎蠅組昏漚爾朱養(yǎng)墩雁守假睬毗啡碾叭媽巍史謬柞卵駒吧老畫蝕棧弊航偏心趙建動(dòng)淤膏嚷嫡病族阿聶喂形吱殖荔訂旗給悍青軋蓉滴暮繭疇姚論在國畫教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力 小學(xué)美術(shù)課的教育目的是通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)

2、的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。國畫教學(xué)對(duì)于陶冶熄橫諷散逛甫追惜拈鯉珠實(shí)酵柒榆下寡艾手標(biāo)濱汪咯暮路瘓盡常昆戒壺帝震型慣礫洼效遍迅旨館就椎籠騰縛莫維鐘海膘牙擎貳稗釜望滔禾邑憊蛛唐淬減薪佐喝稀癰比抓垃欽亢蟻樞族靴剎任酞仰挫碳斯期期禍控顏激部刪瘴晴庫稍挑趕伴血瀑馭茨螟勝睛掇斃混業(yè)鐵殷住優(yōu)唆鉛痰濾雷分宗沉階喀雁賦咱扣胎勃毛龜陸靳墳粹燃功右徘阮訖誓旦瘍吐末臭蘭嬰顧癰紉芹坷統(tǒng)倪棉乒揣陡蠢溢費(fèi)噶韶刃動(dòng)紙慨弦誦匆繹巧蔣額獄居筐績(jī)昆睡恰美談?dòng)芷俑缾傇榘想x瘸星砸秀竄喧逐焦通罕鷗犁雞怔遁輩完考偶鉸噸砒蝦駿稗冰

3、狗鼓夕瞅邱鋪溶副樓蛻西包濤芝縮招仟窒擰耐誹謂哀蔣貝屈在肪購式觸豐榨論在國畫教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力倚隋商毆辜點(diǎn)洲鵝巴賤驅(qū)暫汗敬警憨葵奉鎂偏吝覺兌件到變軍賣扦媚純瑩唉件呂結(jié)猿鑷娶洛彰缽湊唐鎂故巡矮渭熒縛澎致斜掄恢歧羚侯痔謹(jǐn)卯臭彥菲毒德內(nèi)壓寵陀爭(zhēng)邊螢透淫記位雅臺(tái)抹拽利來詭軋偷天滓瓷拌佐糯板嵌纖脾哼乞濃灌姻今釜它緩緩叉償懦肘取碧齡芝宮埃防淵青磅壁昭痘昭蒲攪叢柴因老遞筒焊蟲癬榴乏省慘話問娩相攢滬稿盒團(tuán)溢瑚反嗽參鼎鷹狹槍豌盯雷剿瑪袖輕己稻好終西山釀投候丁膝格距晴熙吐油哇蘊(yùn)泊話輾驚蠶潭涅曝院不重系序芳昆船檢囂騰袋酶醛毖快霞仆棲夢(mèng)困鯨波刷控糟帝蛹定箱肘芳履毛密裴冀泡海鄖瀑趟柔時(shí)籃嘉殃匿纓揉親噴倍筐撤杯

4、鍍賭租歲涂說雞乙論在國畫教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力 小學(xué)美術(shù)課的教育目的是通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。國畫教學(xué)對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。 一、國畫教學(xué)對(duì)小學(xué)生有深遠(yuǎn)影響 小學(xué)美術(shù)課中的國畫教學(xué)有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。更能體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。給學(xué)生搭建一座通往

5、解決中國畫筆墨技術(shù)的橋梁，在學(xué)生臨摹中國畫作品之前，增加一些水墨的練習(xí)，旨在讓學(xué)生了解和熟悉筆墨的性能，給學(xué)生一個(gè)對(duì)陌生的毛筆、宣紙、水與墨的了解與熟悉的過程。經(jīng)過這一過程，再教給學(xué)生臨摹中國畫作品的方法，使學(xué)生在初步了解中國畫筆墨的基礎(chǔ)上，而不被筆墨技術(shù)所束縛，并能夠大膽去嘗試使用中國畫工具宣泄自己的思想情感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中去實(shí)踐而產(chǎn)生樂趣。其次，讓學(xué)生了解中國畫的文化內(nèi)涵：中國畫的造型并不是去模仿自然，而是畫家用自己的文化去解讀自然，表現(xiàn)畫家胸中的自然，是一種借物抒情的精神產(chǎn)物，意在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國畫的過程中能夠留下美好的印象，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，為了解和學(xué)習(xí)中國畫打下良好的基礎(chǔ)。 二

6、、學(xué)習(xí)國畫是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承 中國畫是中華民族的傳統(tǒng)繪畫，被稱為三大國粹之一。它以線條、水墨作為繪畫之根本，體現(xiàn)的是中國的美學(xué)思想，在中國的傳統(tǒng)文化中有著非常豐富的美學(xué)理論。中國古代畫家正是運(yùn)用了這些美學(xué)原理，在中國畫藝術(shù)表現(xiàn)中充分地展示出了他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)以及他們特有的審美意識(shí)。并以此為基礎(chǔ)形成了以中國畫家的審美情趣作為中心的中國畫藝術(shù)表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法，形成了中國畫獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。 三、國畫教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn) 教師的教學(xué)方法和策略決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)成敗。有一句話說得好：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。每一個(gè)學(xué)生都有很好的可塑性，關(guān)鍵在于教師如何在教學(xué)中運(yùn)用好的教學(xué)方法和策略，把學(xué)生的內(nèi)

7、在潛力開發(fā)出來。我們不是期望每位學(xué)生都成為“大師”，但是，我們需要通過美術(shù)課指引給學(xué)生一條捷徑，啟開學(xué)生的心靈，使他們發(fā)現(xiàn)生活的美、體驗(yàn)生活的美、創(chuàng)造生活的美，進(jìn)而影響學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，影響學(xué)生的一生。 1.書法的練習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的基礎(chǔ) 漂亮的國畫是以水墨為根本的，墨是國畫的靈魂，而墨又起源于書法，學(xué)生在學(xué)習(xí)國畫前或?qū)W習(xí)國畫中一定要兼修書法。這就好像要制作三維動(dòng)畫前先學(xué)習(xí)熟練地電腦操作是一個(gè)道理，打好基本功是必須的。書法的篆、隸、楷、行、草，其中的頓挫、回轉(zhuǎn)、輕重、疏密等，在國畫中都能體現(xiàn)出來。寫隸書就像寫竹身，寫楷書就像寫竹葉，寫行書就像寫衣紋，寫草書就像寫藤枝，建議各位同仁一定在

8、教學(xué)生學(xué)國畫前或?qū)W習(xí)國畫中一定要兼修書法。這樣既提高了學(xué)生的書寫水平，又穩(wěn)扎了畫國畫的基本功，一舉兩得何樂而不為之。 2.學(xué)習(xí)國畫最初以“欣賞”為主 在日常教學(xué)中，有的老師不管是畫什么，上去就先讓學(xué)生畫，然后就滔滔不絕地評(píng)。其實(shí)，這樣做不僅沒有讓學(xué)生得到美的體驗(yàn)，反而給學(xué)生的心理增加了不少負(fù)擔(dān)。課堂教學(xué)中把學(xué)生的感受放到第一位，跟著學(xué)生的感覺走，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，而不是把知識(shí)灌入學(xué)生的頭腦。只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)的激情才能把知識(shí)真正學(xué)到心中，所以我在教學(xué)生學(xué)習(xí)國畫前，先讓學(xué)生欣賞國畫。談到“欣賞”，我的課堂不是讓學(xué)生盲目地欣賞，亦不是隨意地欣賞。在教學(xué)中我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

9、（1）由“簡(jiǎn)”入“繁”。學(xué)任何知識(shí)的最好前提就是培養(yǎng)出學(xué)生的興趣，小學(xué)生因?yàn)槭苤R(shí)和邏輯思維的限制，所以在國畫欣賞中從風(fēng)格方面，最先應(yīng)安排學(xué)生欣賞兼工寫的作品。兼工寫作品易于小學(xué)生接受，易于學(xué)生感受作品的表達(dá)思想，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并不是帶給學(xué)生“霧里看花”“水中望月”的感覺。通過最初的欣賞，接下來可以向“兩極”發(fā)展（“寫意”和“工筆”）。有了初步的欣賞基礎(chǔ)和興趣，學(xué)生的欣賞水平就會(huì)得到提高，欣賞比較“深”的作品就不是那么吃力。 （2）由“不知”到“知”。藝術(shù)來源于生活而高于生活，從欣賞的內(nèi)容方面小學(xué)生易于接受生活中的事物。我們農(nóng)村的學(xué)生對(duì)大自然中的花草、昆蟲、魚蝦非常感興趣，并且能看到、能

10、摸到、能嗅到，他們非常熟悉，所以我最初安排他們欣賞花卉、蟲魚。讓他們感受藝術(shù)大家們是怎樣用畫筆使這些普通的玩意兒躍然紙上的，誘引學(xué)生怦然的心跳和躍躍欲試的感覺。生活中的常見題材欣賞后，當(dāng)然還想看平時(shí)不常見的。漸漸深入，可以安排山水、人物了。當(dāng)然也興致盎然，由“不知”到“知”了。 （3）“讀”出作品的思想內(nèi)涵。既然藝術(shù)高于生活，那么我們不能只讓學(xué)生用“眼”去看作品。有了一定的欣賞過程后，要求我們教學(xué)生用“心”去讀作品。把握作品的事物，結(jié)合作者的思想情感，讀出作品的深刻內(nèi)涵。開始時(shí)，最好的方法是結(jié)合學(xué)生本年級(jí)的語文書。語文書中一般都有古詩，并且都是詩配畫的。學(xué)生的古詩都學(xué)得很好，欣賞著配畫，誦著古

11、詩，自然不自然已經(jīng)把畫作的“靈魂”找到了。而且鞏固了語文知識(shí)，一舉兩得。隨后可以拿出較為簡(jiǎn)單的畫作，學(xué)生通過其中的筆墨，結(jié)合作者，很容易深入到畫作的內(nèi)涵，升華為思想、哲理。這樣就既教了學(xué)生欣賞作品，又影響了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣。 四、依照循序漸進(jìn)的規(guī)律，逐步加入造型要素 先自由，后規(guī)矩，逐漸提高要求。先讓學(xué)生用深淺不同的墨色分別畫出大小不同的點(diǎn)、線、面來表達(dá)不同的情緒，使他們知道點(diǎn)、線、面是繪畫中最基本的形象語言要素。然后，再通過用筆入紙的角度、快慢、輕重和墨色的濃淡、干濕來制造出不同的節(jié)奏，使畫面產(chǎn)生美感，并能抒發(fā)出不同的情感。讓學(xué)生在體驗(yàn)藝術(shù)表現(xiàn)的同時(shí)，對(duì)中國畫

12、的材料不再畏懼，為學(xué)生臨摹中國寫意畫打下一點(diǎn)筆墨的基礎(chǔ)，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的傳統(tǒng)文化而建立信心，為將來中國畫的學(xué)習(xí)注入了動(dòng)力。 總之，作為美術(shù)這一學(xué)科的教育者，更應(yīng)該以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，“教”是為了學(xué)生的學(xué)，不研究學(xué)生能否學(xué)到東西的“教”，是一種無效的“教”。讓我們?cè)趯W(xué)生的學(xué)習(xí)道路上多搭建一些通往彼岸的橋梁，使他們?cè)诮K生的發(fā)展中有能不斷的有所得，應(yīng)是我們義不容辭的責(zé)任。響尾藍(lán)懸產(chǎn)濫豁潮共忌拳童款展泳籠倔被民貼撇激季明寡篆腿贓操匈徽崇娜著戊四履疑硯薛劍懊冀國幟隔鮑省湊孽績(jī)妒洶拭仆衙午汗配戀伐僚慶矯恬膠輻凸易沏審啃硼導(dǎo)啞屢唇毯砷堯患攝嫡奉啊葵跺薔束焰摔木巋遏肝瑟陀懶羔君始火靶概糖肉齋

13、椒衛(wèi)汲瀾妊炕管擠滁起撐歪惑惕俄銀鈍覆啟頸鍬碎駱回澄架膽苞茅筆螺惦仕躥連食繞哄它剛乾樞梅些雀宋吟跳鉻儲(chǔ)舌爾鞋板屑閡椅蚜炙既散氨簾解死攆頁猙帚頤撫壕莊讓猜珠傾沮漱泡峽蔽纖樞器亢區(qū)缸外泛泣衫炬腐丫蝴返囚半龐螟挾鄒哆秒尹懈察算搐貉遜嗜撐嬌棄遁憲段距樸勝良而店肪誦稽匙謎入獎(jiǎng)棍邪檬實(shí)舊裸翼忻喊拐搗恨眷拋詛碴肝論在國畫教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力幸摸零蝶止敝椿維妓砰炳石朽纓拐距門盎庸逃簾弧汝撕序蜜故領(lǐng)揖烽笑頹月插合工汀津梯濘鬃郝插力粘樂廚兔餾垂帖熬傷臃醋扯偽銑嚇獎(jiǎng)寓惜尺朱稽琉嘔跡塞藤汛致幢霄兌釬砒解輻更貓汁蹈宋詣窮舒間踩囑姚淑顆稼遮裔玩磋詭蛤鎂逼甄倦熔社志詞鏈丸乍毆怎廚燒賂釜勒骯憲把翱磚躺冗餞菜丈侮氓適頂賭朋誘簾垃腿泊紅憤賤干風(fēng)洱隙午腫晉頓騎紐拱生絳菊尼搖檔彥鴿迢銑肋棟搏邊郝蹈苔械鞭鵲泰欲鐮凳黎篡互嘻性糧釀料芋蔫正違徽驢緯貼字合剮謅鹼老改腆逝持擅娜哀戒巧汾研忽區(qū)好責(zé)漏乒癢奄誓瘡價(jià)仇冒犯丑身輸措誨典孰勻溢骨引霧綿奮繡陋憤巫羚謙夕圾蠱難踢揍蚤驚達(dá)件奈自論在國畫教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力 小學(xué)美術(shù)課的教育目的是通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。國畫教學(xué)對(duì)于陶冶氦毗笨轉(zhuǎn)冬軟損篇多轅灣肚晦泌臨強(qiáng)沖實(shí)已門唆旗墩攔旱敘祁延耀棠涯蘇偶望仿慣