17、小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【課 題】 17、小蝌蚪找媽媽 【課 時(shí)】3【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字和新詞，會(huì)使用常用詞語。2、通過觀察畫面，使學(xué)生從小蝌蚪找媽媽的過程中，了解青蛙在生長(zhǎng)過程中的幾次形體變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。3、在理解課文的基礎(chǔ)上，使學(xué)生知道青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的朋友，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、借助插圖，去觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。2、理解課文內(nèi)容，了解青蛙在生長(zhǎng)過程中的幾次形體變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解文中的重點(diǎn)詞語；了解小蝌蚪變成青蛙的過程?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)情境掛圖、歌曲小燕子、 識(shí)字卡片，燕子?jì)寢尲靶⊙嘧拥念^飾等。第 一 課 時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)師

2、 生 師 生 活 動(dòng)復(fù) 備一、課前訓(xùn)練學(xué)生背誦課文片段或進(jìn)行古詩背誦二、導(dǎo)入新課1、猜謎語    小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪）    綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。（青蛙）    2、談話引入    他們是一家人嗎？為什么長(zhǎng)相相差這么大呢？難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認(rèn)識(shí)。今天我們就一起隨著小蝌蚪去找媽媽吧！ 板書課題。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助拼音初讀課文。2、認(rèn)讀生字新詞。四、學(xué)

3、導(dǎo)結(jié)合嘗試探究，合作交流一、初讀課文，認(rèn)讀生字。（一）借助拼音，結(jié)合圖畫，初讀課文，大致了解課文內(nèi)容：    1、借助拼音認(rèn)識(shí)生字，標(biāo)出自然段，用在文中畫出生字新詞，練習(xí)讀并讀準(zhǔn)字音。    2、在認(rèn)識(shí)生字新詞的基礎(chǔ)上，借助拼音讀課文，要讀通每一句話。    3、檢查自讀效果。 4、檢查生字的學(xué)習(xí)情況。（1）出示生字。小老師領(lǐng)讀生字。（2）交流識(shí)字方法。(3) 多種形式認(rèn)讀。（組詞、擴(kuò)詞造句。）（4）打亂順序讀。（5）出示詞語學(xué)生認(rèn)讀。（二）看圖，了解圖意： 

4、60;  1、出示掛圖，學(xué)生從左至右觀察，邊看邊想：這幾幅圖向我們講述了一件什么事？    2、看圖說說：圖上畫了誰在干什么？    看第一幅圖著重觀察小蝌蚪是什么樣的？    看第二幅圖說說小蝌蚪遇見了誰？會(huì)說些什么？它的身體有什么變化？    用以上方法觀察三、四幅圖。  3、再讀課文，思考：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？在找媽媽的過程中遇到了誰？他們都說了些什么話？ 第 二 課 時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)師 生

5、師 生 活 動(dòng)復(fù) 備一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文，理解感悟課文內(nèi)容二、學(xué)導(dǎo)結(jié)合，合作交流一、結(jié)合看圖，學(xué)習(xí)第一段：    1、讀第一段，看第一幅圖，問：    （1）小蝌蚪是什么樣的？找出相關(guān)語句，讀一讀。    （2）自由讀第一段，說說你能夠讀懂那些詞？        對(duì)“甩著”、“快活”、“游來游去”幾個(gè)詞的理解要對(duì)照畫面，啟發(fā)學(xué)生想象。 2、指導(dǎo)朗讀第一段，要讀出有趣、高興的語氣。&#

6、160;   3、填空，齊讀句子。    （1）_里有_小蝌蚪，大_，_的身子，_長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，_地游來游去。二、圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)第二段。    1、看第二幅圖，提問：現(xiàn)在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什么不同？    2、讀第二自然段，說說蝌蚪有什么變化。   理解“迎上去”意思。 3、鯉魚媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什么特點(diǎn)呢？ 4、指導(dǎo)朗讀第二自然段。    

7、三、看圖，學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。    1、讀第三自然段?？磮D，提問：小蝌蚪過了幾天身體上又起了什么變化？    2、小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜錯(cuò)認(rèn)為是自己的媽媽呢？ 3、烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們媽媽的特點(diǎn)是什么？（讓學(xué)生劃出文中語句并讀一讀）4、指導(dǎo)朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句，要讀出急于找到媽媽的迫切心情。  5、輕聲朗讀第四、五兩段，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖，思考：    1)小蝌蚪過了幾天，身體上又起了什么變化？    2)小蝌蚪是怎么認(rèn)出媽媽的？6、讀第四段?！靶◎蝌揭呀?jīng)是青蛙了”，為什么加上個(gè)“已經(jīng)”？小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢？7、