第九章第1講電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律ppt課件

1、考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練第第1講電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律講電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練(單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇)如圖如圖911所示，在條形磁鐵外所示，在條形磁鐵外套有套有A、B兩個(gè)大小不同的圓環(huán)，穿過兩個(gè)大小不同的圓環(huán)，穿過A環(huán)的磁環(huán)的磁通量通量A與穿過與穿過B環(huán)的磁通量環(huán)的磁通量B相比較相比較 ()磁通量磁通量(考綱要求考綱要求)【思維驅(qū)動(dòng)】【思維驅(qū)動(dòng)】圖圖9 91 11 1AAB BAB.故正確答案為故正確答案為A.答案答案A考綱自主研讀考綱

2、自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練1概念：在磁感應(yīng)強(qiáng)度為概念：在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)的勻強(qiáng)磁場中，與磁場方向磁場中，與磁場方向_的面的面積積S與與B的乘積的乘積2公式：公式： _3單位：單位：1 Wb _ 4公式的適用條件公式的適用條件勻強(qiáng)磁場；磁感線的方向與勻強(qiáng)磁場；磁感線的方向與平面垂直，即平面垂直，即BS.【知識存盤】【知識存盤】垂直垂直BS1 Tm2考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練(多項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇)如圖如圖912所示，一個(gè)矩形所示，一個(gè)矩形線框從勻強(qiáng)磁場的上方自由落下，進(jìn)入線

3、框從勻強(qiáng)磁場的上方自由落下，進(jìn)入勻強(qiáng)磁場中，然后再從磁場中穿出已勻強(qiáng)磁場中，然后再從磁場中穿出已知?jiǎng)驈?qiáng)磁場區(qū)域的寬度知?jiǎng)驈?qiáng)磁場區(qū)域的寬度L大于線框的高大于線框的高度度h，下列說法正確的是，下列說法正確的是 ()電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象 感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件 (考綱要求考綱要求)【思維驅(qū)動(dòng)】【思維驅(qū)動(dòng)】圖圖9 91 12 2A線框只在進(jìn)入和穿出磁場的過程中，才有感應(yīng)電流產(chǎn)生線框只在進(jìn)入和穿出磁場的過程中，才有感應(yīng)電流產(chǎn)生B線框從進(jìn)入到穿出磁場的整個(gè)過程中，都有感應(yīng)電流產(chǎn)生線框從進(jìn)入到穿出磁場的整個(gè)過程中，都有感應(yīng)電流產(chǎn)生C線框在進(jìn)入和穿出磁場的過程中，都是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能線框在進(jìn)

4、入和穿出磁場的過程中，都是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能D整個(gè)線框都在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能整個(gè)線框都在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練解析產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是穿過閉合回路的磁通量發(fā)生解析產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，線框全部在磁場中時(shí)，磁通量不變，不產(chǎn)生感應(yīng)電變化，線框全部在磁場中時(shí)，磁通量不變，不產(chǎn)生感應(yīng)電流，故選項(xiàng)流，故選項(xiàng)B B、D D錯(cuò)誤線框進(jìn)入和穿出磁場的過程中磁通錯(cuò)誤線框進(jìn)入和穿出磁場的過程中磁通量發(fā)生變化，產(chǎn)生了感應(yīng)電流，故選項(xiàng)量發(fā)生變化，產(chǎn)生了感應(yīng)電流，故選項(xiàng)A A正確

5、在產(chǎn)生感正確在產(chǎn)生感應(yīng)電流的過程中線框消耗了機(jī)械能，故選項(xiàng)應(yīng)電流的過程中線框消耗了機(jī)械能，故選項(xiàng)C C正確正確答案答案ACAC考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練1電磁感應(yīng)現(xiàn)象：當(dāng)穿過閉合電路的磁通量電磁感應(yīng)現(xiàn)象：當(dāng)穿過閉合電路的磁通量_時(shí)，時(shí)，電路中有電路中有_產(chǎn)生的現(xiàn)象產(chǎn)生的現(xiàn)象2產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件(1)條件：穿過閉合電路的磁通量條件：穿過閉合電路的磁通量_(2)特例：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場內(nèi)做特例：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場內(nèi)做_運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)3產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)生產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)

6、質(zhì)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)生_，如果回路閉合則產(chǎn)生，如果回路閉合則產(chǎn)生_；如果回；如果回路不閉合，則只有路不閉合，則只有_，而無，而無_【知識存盤】【知識存盤】發(fā)生變化發(fā)生變化感應(yīng)電流感應(yīng)電流發(fā)生變化發(fā)生變化切割磁感線切割磁感線感應(yīng)電動(dòng)勢感應(yīng)電動(dòng)勢感應(yīng)電流感應(yīng)電流感應(yīng)電動(dòng)勢感應(yīng)電動(dòng)勢感應(yīng)電流感應(yīng)電流考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練(單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇)如圖如圖913所示，甲是閉合銅線框，乙是有缺所示，甲是閉合銅線框，乙是有缺口的銅線框，丙是閉合的塑料線框，它們的正下方都放置口的銅線框，丙是閉合的塑料線框，它們的正下方都放置一薄強(qiáng)磁鐵

7、，現(xiàn)將甲、乙、丙拿至相同高度一薄強(qiáng)磁鐵，現(xiàn)將甲、乙、丙拿至相同高度H處同時(shí)釋放處同時(shí)釋放(各線框下落過程中不翻轉(zhuǎn)各線框下落過程中不翻轉(zhuǎn))，則以下說法正確的是，則以下說法正確的是()楞次定律楞次定律 (考綱要求考綱要求)【思維驅(qū)動(dòng)】【思維驅(qū)動(dòng)】圖圖9 91 13 3考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練A三者同時(shí)落地三者同時(shí)落地 B甲、乙同時(shí)落地，丙后落地甲、乙同時(shí)落地，丙后落地C甲、丙同時(shí)落地，乙后落地甲、丙同時(shí)落地，乙后落地 D乙、丙同時(shí)落地，甲后落地乙、丙同時(shí)落地，甲后落地解析甲是銅線框，在下落過程中產(chǎn)生感應(yīng)電流，所受的安培力解析甲

8、是銅線框，在下落過程中產(chǎn)生感應(yīng)電流，所受的安培力阻礙它的下落，故所需的時(shí)間長；乙沒有閉合回路，丙是塑料線阻礙它的下落，故所需的時(shí)間長；乙沒有閉合回路，丙是塑料線框，故都不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，它們做自由落體運(yùn)動(dòng)，故框，故都不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，它們做自由落體運(yùn)動(dòng)，故D正確正確答案答案D考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練楞次定律楞次定律【知識存盤】【知識存盤】考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練三定則一定律三定則一定律適用范圍適用范圍基本現(xiàn)象基本現(xiàn)象安培定則安培定則電流的磁效應(yīng)電流的磁

9、效應(yīng)運(yùn)動(dòng)電荷、電流產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)電荷、電流產(chǎn)生磁場磁場左手定則左手定則磁場力磁場力磁場對運(yùn)動(dòng)電荷、電磁場對運(yùn)動(dòng)電荷、電流的作用流的作用右手定則右手定則電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)部分導(dǎo)體做切割磁感部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)線運(yùn)動(dòng)楞次定律楞次定律閉合回路的磁通量變閉合回路的磁通量變化化考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練【典例【典例1】 (單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇)如圖如圖914所示，一通電所示，一通電螺線管螺線管b放在閉合金屬線圈放在閉合金屬線圈a內(nèi)，螺線管的中內(nèi)，螺線管的中心軸線恰和線圈的一條直徑心軸線恰和線圈的一條直徑MN重合要使重合要使線圈線圈a中產(chǎn)生感應(yīng)

10、電流，可采用的方法有中產(chǎn)生感應(yīng)電流，可采用的方法有 ()考點(diǎn)一電磁感應(yīng)現(xiàn)象是否發(fā)生的判斷考點(diǎn)一電磁感應(yīng)現(xiàn)象是否發(fā)生的判斷圖圖9 91 14 4A使通電螺線管中的電流發(fā)生變化使通電螺線管中的電流發(fā)生變化B使螺線管繞垂直于線圈平面且過線圈圓心的軸轉(zhuǎn)動(dòng)使螺線管繞垂直于線圈平面且過線圈圓心的軸轉(zhuǎn)動(dòng)C使線圈使線圈a以以MN為軸轉(zhuǎn)動(dòng)為軸轉(zhuǎn)動(dòng)D使線圈繞垂直于使線圈繞垂直于MN的直徑轉(zhuǎn)動(dòng)的直徑轉(zhuǎn)動(dòng)考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練解析題中圖示位置無論螺線管中的電流怎樣發(fā)生變化，解析題中圖示位置無論螺線管中的電流怎樣發(fā)生變化，均無磁感線穿過線圈平面，

11、磁通量始終為零，故無感應(yīng)電均無磁感線穿過線圈平面，磁通量始終為零，故無感應(yīng)電流產(chǎn)生，選項(xiàng)流產(chǎn)生，選項(xiàng)A A錯(cuò)誤若螺線管繞垂直于線圈平面且過線錯(cuò)誤若螺線管繞垂直于線圈平面且過線圈圓心的軸轉(zhuǎn)動(dòng)，穿過線圈的磁通量始終為零，故無感應(yīng)圈圓心的軸轉(zhuǎn)動(dòng)，穿過線圈的磁通量始終為零，故無感應(yīng)電流產(chǎn)生，選項(xiàng)電流產(chǎn)生，選項(xiàng)B B錯(cuò)誤若線圈錯(cuò)誤若線圈a a以以MNMN為軸轉(zhuǎn)動(dòng)，穿過線圈為軸轉(zhuǎn)動(dòng)，穿過線圈的磁通量始終為零，故無感應(yīng)電流產(chǎn)生，選項(xiàng)的磁通量始終為零，故無感應(yīng)電流產(chǎn)生，選項(xiàng)C C錯(cuò)誤若錯(cuò)誤若線圈繞垂直于線圈繞垂直于MNMN的直徑轉(zhuǎn)動(dòng)，穿過線圈的磁通量會(huì)發(fā)生變的直徑轉(zhuǎn)動(dòng)，穿過線圈的磁通量會(huì)發(fā)生變化，故有感應(yīng)電流

12、產(chǎn)生，選項(xiàng)化，故有感應(yīng)電流產(chǎn)生，選項(xiàng)D D正確正確答案答案D D考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練【變式跟蹤【變式跟蹤1】 (單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇)如圖如圖915所示所示，繞在鐵芯上的線圈與電源、滑動(dòng)變阻，繞在鐵芯上的線圈與電源、滑動(dòng)變阻器和電鍵組成閉合回路，在鐵芯的右端器和電鍵組成閉合回路，在鐵芯的右端套有一個(gè)表面絕緣的銅環(huán)套有一個(gè)表面絕緣的銅環(huán)A，下列各種情，下列各種情況中銅環(huán)況中銅環(huán)A中沒有感應(yīng)電流的是中沒有感應(yīng)電流的是 ()圖圖9 91 15 5A線圈中通以恒定的電流線圈中通以恒定的電流B通電時(shí)，使滑動(dòng)變阻器的滑片通電時(shí)，使滑動(dòng)

13、變阻器的滑片P勻速移動(dòng)勻速移動(dòng)C通電時(shí)，使滑動(dòng)變阻器的滑片通電時(shí)，使滑動(dòng)變阻器的滑片P加速移動(dòng)加速移動(dòng)D將電鍵突然斷開的瞬間將電鍵突然斷開的瞬間解析當(dāng)線圈中通恒定電流時(shí)，產(chǎn)生的磁場為穩(wěn)恒磁場，解析當(dāng)線圈中通恒定電流時(shí)，產(chǎn)生的磁場為穩(wěn)恒磁場，通過銅環(huán)通過銅環(huán)A的磁通量不發(fā)生變化，不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁通量不發(fā)生變化，不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流答案答案A考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練電磁感應(yīng)現(xiàn)象是否發(fā)生判斷流程：電磁感應(yīng)現(xiàn)象是否發(fā)生判斷流程：借題發(fā)揮借題發(fā)揮考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂

14、基礎(chǔ)演練楞次定律中楞次定律中“妨礙的含義妨礙的含義考點(diǎn)二楞次定律的理解及應(yīng)用考點(diǎn)二楞次定律的理解及應(yīng)用考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練【典例【典例2】 (單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖某實(shí)驗(yàn)小組用如圖916所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證楞次定律當(dāng)條形所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證楞次定律當(dāng)條形磁鐵自上而下穿過固定的線圈時(shí)，通過電流磁鐵自上而下穿過固定的線圈時(shí)，通過電流計(jì)的感應(yīng)電流方向是計(jì)的感應(yīng)電流方向是 ()AaGb B先先aGb，后，后bGaCbGa D先先bGa，后，后aGb圖圖9 91 16 6考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探

15、究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練解析確定原磁場的方向：條形磁鐵在穿入線圈的過程中，解析確定原磁場的方向：條形磁鐵在穿入線圈的過程中，磁場方向向下磁場方向向下明確回路中磁通量的變化情況：線圈中向下的磁通量增加明確回路中磁通量的變化情況：線圈中向下的磁通量增加由楞次定律的由楞次定律的“增反減同可知：線圈中感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場增反減同可知：線圈中感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場方向向上方向向上應(yīng)用右手定則可以判斷感應(yīng)電流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針應(yīng)用右手定則可以判斷感應(yīng)電流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針( (俯視俯視) )即：即：bGa.bGa.同理可以判斷：條形磁鐵穿出線圈的過程中，向下的磁通量減同理可以判斷：條形磁鐵穿出

16、線圈的過程中，向下的磁通量減小，由楞次定律可得線圈中將產(chǎn)生順時(shí)針方向的感應(yīng)電流小，由楞次定律可得線圈中將產(chǎn)生順時(shí)針方向的感應(yīng)電流( (俯俯視視) )，電流從，電流從aGb.aGb.答案答案D D考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練【變式跟蹤【變式跟蹤2】 (單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇)如圖如圖917所所示，通電螺線管左側(cè)和內(nèi)部分別靜止吊示，通電螺線管左側(cè)和內(nèi)部分別靜止吊一導(dǎo)體環(huán)一導(dǎo)體環(huán)a和和b，當(dāng)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R的滑動(dòng)的滑動(dòng)觸頭觸頭c向左滑動(dòng)時(shí)向左滑動(dòng)時(shí)()圖圖9 91 17 7Aa向左擺，向左擺，b向右擺向右擺 Ba向右擺，向右擺，

17、b向左擺向左擺Ca向左擺，向左擺，b不動(dòng)不動(dòng) Da向右擺，向右擺，b不動(dòng)不動(dòng)考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練解析當(dāng)滑動(dòng)變阻器解析當(dāng)滑動(dòng)變阻器R R的滑動(dòng)觸頭的滑動(dòng)觸頭c c向左滑動(dòng)時(shí)，電路中的電流向左滑動(dòng)時(shí)，電路中的電流變大，螺線管產(chǎn)生的磁場逐漸增強(qiáng)，穿過變大，螺線管產(chǎn)生的磁場逐漸增強(qiáng)，穿過a a的磁通量變大，根據(jù)的磁通量變大，根據(jù)楞次定律可知，楞次定律可知，a a向左擺動(dòng)；向左擺動(dòng)；b b處于螺線管內(nèi)部，其周圍的磁場處于螺線管內(nèi)部，其周圍的磁場為勻強(qiáng)磁場，方向水平向左，圓環(huán)中雖然也產(chǎn)生感應(yīng)電流，但為勻強(qiáng)磁場，方向水平向左，圓環(huán)中

18、雖然也產(chǎn)生感應(yīng)電流，但根據(jù)左手定則可判斷出，安培力與根據(jù)左手定則可判斷出，安培力與b b在同一個(gè)平面內(nèi)，產(chǎn)生的效在同一個(gè)平面內(nèi)，產(chǎn)生的效果是使圓環(huán)面積縮小，并不使其擺動(dòng)，所以果是使圓環(huán)面積縮小，并不使其擺動(dòng)，所以C C項(xiàng)正確項(xiàng)正確答案答案C C考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練1運(yùn)用運(yùn)用“程序法解題的注意事項(xiàng)程序法解題的注意事項(xiàng)“程序法是分析、解決物理問題的一種常見方法，在使用程序法是分析、解決物理問題的一種常見方法，在使用“程程序法處理問題時(shí)，需注意以下兩點(diǎn)：序法處理問題時(shí)，需注意以下兩點(diǎn)：(1)根據(jù)題目類型制定一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔的解

19、題程序；根據(jù)題目類型制定一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔的解題程序；(2)在分析和解決問題時(shí)，要嚴(yán)格按照解題程序進(jìn)行，這樣可在分析和解決問題時(shí)，要嚴(yán)格按照解題程序進(jìn)行，這樣可以規(guī)范解題過程、減少失誤、節(jié)約解題時(shí)間以規(guī)范解題過程、減少失誤、節(jié)約解題時(shí)間借題發(fā)揮借題發(fā)揮考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練2判斷感應(yīng)電流方向的判斷感應(yīng)電流方向的“四步法四步法”考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練【典例【典例3】 (多項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇)如圖如圖918所示，水平所示，水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動(dòng)的

20、金放置的兩條光滑軌道上有可自由移動(dòng)的金屬棒屬棒PQ、MN，MN的左邊有一閉合電路，的左邊有一閉合電路，當(dāng)當(dāng)PQ在外力的作用下運(yùn)動(dòng)時(shí)，在外力的作用下運(yùn)動(dòng)時(shí)，MN向右運(yùn)向右運(yùn)動(dòng)則動(dòng)則PQ所做的運(yùn)動(dòng)可能是所做的運(yùn)動(dòng)可能是 ()考點(diǎn)三楞次定律、右手定則、左手定則、安培定考點(diǎn)三楞次定律、右手定則、左手定則、安培定 則的綜合應(yīng)用則的綜合應(yīng)用圖圖9 91 18 8A向右加速運(yùn)動(dòng)向右加速運(yùn)動(dòng) B向左加速運(yùn)動(dòng)向左加速運(yùn)動(dòng)C向右減速運(yùn)動(dòng)向右減速運(yùn)動(dòng) D向左減速運(yùn)動(dòng)向左減速運(yùn)動(dòng)考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練答案答案BCBC考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)

21、互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練【變式跟蹤【變式跟蹤3】 (單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇)如圖如圖919所示所示，導(dǎo)軌間的磁場方向垂直于紙面向里，當(dāng)，導(dǎo)軌間的磁場方向垂直于紙面向里，當(dāng)導(dǎo)線導(dǎo)線MN在導(dǎo)軌上向右加速滑動(dòng)時(shí)，正對在導(dǎo)軌上向右加速滑動(dòng)時(shí)，正對電磁鐵電磁鐵A的圓形金屬環(huán)的圓形金屬環(huán)B中中 ()圖圖9 91 19 9A有感應(yīng)電流，且有感應(yīng)電流，且B被被A吸引吸引B無感應(yīng)電流無感應(yīng)電流C可能有，也可能沒有感應(yīng)電流可能有，也可能沒有感應(yīng)電流D有感應(yīng)電流，且有感應(yīng)電流，且B被被A排斥排斥考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練

22、隨堂基礎(chǔ)演練解析解析MNMN向右加速滑動(dòng)，根據(jù)右手定則，向右加速滑動(dòng)，根據(jù)右手定則，MNMN中的電流方向中的電流方向從從NMNM，且大小在逐漸變大，根據(jù)安培定則知，電磁鐵，且大小在逐漸變大，根據(jù)安培定則知，電磁鐵A A的左端為的左端為N N極，且磁場強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，根據(jù)楞次定律知，極，且磁場強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，根據(jù)楞次定律知，B B環(huán)中的感應(yīng)電流產(chǎn)生的內(nèi)部磁場方向向右，環(huán)中的感應(yīng)電流產(chǎn)生的內(nèi)部磁場方向向右，B B被被A A排斥故排斥故D D正確正確答案答案D D考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練“三個(gè)定則與一個(gè)定律的規(guī)范應(yīng)用三個(gè)定則與一個(gè)定

23、律的規(guī)范應(yīng)用1一般解題步驟一般解題步驟(1)分析題干條件，找出閉合電路或切割磁感線的導(dǎo)體棒分析題干條件，找出閉合電路或切割磁感線的導(dǎo)體棒(2)結(jié)合題中的已知條件和待求量的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)囊?guī)律結(jié)合題中的已知條件和待求量的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)囊?guī)律(3)正確地利用所選擇的規(guī)律進(jìn)行分析和判斷正確地利用所選擇的規(guī)律進(jìn)行分析和判斷2應(yīng)用區(qū)別應(yīng)用區(qū)別關(guān)鍵是抓住因果關(guān)系關(guān)鍵是抓住因果關(guān)系(1)因電而生磁因電而生磁(IB)安培定則；安培定則；(2)因動(dòng)而生電因動(dòng)而生電(v、BI)右手定則；右手定則；(3)因電而受力因電而受力(I、BF安安)左手定則左手定則借題發(fā)揮借題發(fā)揮考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究

24、高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練考情分析考情分析 近三年我省高考試題中，對電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律的近三年我省高考試題中，對電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律的考查是高頻考點(diǎn)，考查是高頻考點(diǎn)，3年年3考考高考題型：選擇題高考題型：選擇題命題趨勢命題趨勢 2019年對電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律可能還會(huì)單獨(dú)命題，年對電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律可能還會(huì)單獨(dú)命題，也可能容納到計(jì)算題中也可能容納到計(jì)算題中命題熱點(diǎn)命題熱點(diǎn)9 電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律命題專家評述命題專家評述考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練易失分點(diǎn)易失分點(diǎn)1不能正

25、確確定所研究的回路不能正確確定所研究的回路2對楞次定律中的對楞次定律中的“妨礙理解不透妨礙理解不透3不能靈活選用楞次定律推廣的規(guī)律不能靈活選用楞次定律推廣的規(guī)律4分不清感應(yīng)電流的磁場和原磁場的關(guān)系分不清感應(yīng)電流的磁場和原磁場的關(guān)系應(yīng)對策略應(yīng)對策略對楞次定律中對楞次定律中“妨礙的含義可以推廣為感應(yīng)電流的效果總妨礙的含義可以推廣為感應(yīng)電流的效果總是阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因：是阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因：(1)阻礙原磁通量的變化阻礙原磁通量的變化“增反減同增反減同”；(2)阻礙相對運(yùn)動(dòng)阻礙相對運(yùn)動(dòng)“來拒去留來拒去留”；(3)使線圈面積有擴(kuò)大或縮小的趨勢使線圈面積有擴(kuò)大或縮小的趨勢“增縮減擴(kuò)增縮減擴(kuò)”；(4

26、)阻礙原電流的變化阻礙原電流的變化(自感現(xiàn)象自感現(xiàn)象)“增反減同增反減同”閱卷老師叮嚀閱卷老師叮嚀考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練(多項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇)(2019江蘇單科，江蘇單科，7)某同學(xué)設(shè)計(jì)的家庭電路保護(hù)裝置某同學(xué)設(shè)計(jì)的家庭電路保護(hù)裝置如圖如圖9110所示，鐵芯左側(cè)線圈所示，鐵芯左側(cè)線圈L1由火線和零線并行繞由火線和零線并行繞成當(dāng)右側(cè)線圈成當(dāng)右側(cè)線圈L2中產(chǎn)生電流時(shí)，電流經(jīng)放大器放大后，使電中產(chǎn)生電流時(shí)，電流經(jīng)放大器放大后，使電磁鐵吸起鐵質(zhì)開關(guān)磁鐵吸起鐵質(zhì)開關(guān)K，從而切斷家庭電路僅考慮，從而切斷家庭電路僅考慮L1在鐵芯中在鐵芯

27、中產(chǎn)生的磁場，下列說法正確的有產(chǎn)生的磁場，下列說法正確的有 ()高考佐證高考佐證圖圖9 91 11010考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練A家庭電路正常工作時(shí)，家庭電路正常工作時(shí)，L2中的磁通量為零中的磁通量為零B家庭電路中使用的電器增多時(shí)，家庭電路中使用的電器增多時(shí)，L2中的磁通量不變中的磁通量不變C家庭電路發(fā)生短路時(shí)，開關(guān)家庭電路發(fā)生短路時(shí)，開關(guān)K將被電磁鐵吸起將被電磁鐵吸起D地面上的人接觸火線發(fā)生觸電時(shí)，開關(guān)地面上的人接觸火線發(fā)生觸電時(shí)，開關(guān)K將被電磁鐵吸起將被電磁鐵吸起解析電路正常或短路時(shí)，火線和零線中通過的電流大小相解析電

28、路正?；蚨搪窌r(shí)，火線和零線中通過的電流大小相等、方向相反，故等、方向相反，故L1中火線與零線中電流產(chǎn)生的磁場相抵消，中火線與零線中電流產(chǎn)生的磁場相抵消，鐵芯中的磁通量為零，鐵芯中的磁通量為零，L2中無感應(yīng)電流產(chǎn)生，電磁鐵中也就無中無感應(yīng)電流產(chǎn)生，電磁鐵中也就無電流，開關(guān)電流，開關(guān)K不會(huì)被吸起由上述分析可知，不會(huì)被吸起由上述分析可知，A、B項(xiàng)正確，項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤當(dāng)?shù)孛嫔系娜私佑|火線發(fā)生觸電時(shí)，火線與零線中的項(xiàng)錯(cuò)誤當(dāng)?shù)孛嫔系娜私佑|火線發(fā)生觸電時(shí)，火線與零線中的電流大小不再相等，則電流大小不再相等，則L2中產(chǎn)生感應(yīng)電流，電磁鐵也就能把開中產(chǎn)生感應(yīng)電流，電磁鐵也就能把開關(guān)關(guān)K吸起，即吸起，即D正確正

29、確答案答案ABD考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練【預(yù)測【預(yù)測1】 (單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇)現(xiàn)將電池組、滑動(dòng)變阻器、帶鐵芯的線圈現(xiàn)將電池組、滑動(dòng)變阻器、帶鐵芯的線圈A、線圈、線圈B、電流計(jì)及開關(guān)，如圖、電流計(jì)及開關(guān)，如圖9111連接在開關(guān)閉合連接在開關(guān)閉合、線圈、線圈A放在線圈放在線圈B中的情況下，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)他將滑動(dòng)變中的情況下，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)他將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)端阻器的滑動(dòng)端P向左加速滑動(dòng)時(shí)，電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)由向左加速滑動(dòng)時(shí)，電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)由此可以推斷此可以推斷()圖圖9 91 11111考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)

30、互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練A線圈線圈A向上移動(dòng)或滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)端向上移動(dòng)或滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)端P向右加速滑動(dòng)，都向右加速滑動(dòng)，都能引起電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)能引起電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)B線圈線圈A中鐵芯向上拔出或斷開開關(guān)，都能引起電流計(jì)指針向中鐵芯向上拔出或斷開開關(guān)，都能引起電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)右偏轉(zhuǎn)C滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)端滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)端P勻速向左或勻速向右滑動(dòng)，都能使電勻速向左或勻速向右滑動(dòng)，都能使電流計(jì)指針靜止在中央流計(jì)指針靜止在中央D因?yàn)榫€圈因?yàn)榫€圈A、線圈、線圈B的繞線方向未知，故無法判斷電流計(jì)指的繞線方向未知，故無法判斷電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向針偏轉(zhuǎn)的方向考綱自主研讀

31、考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練解析電流計(jì)指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)取決于穿過線圈解析電流計(jì)指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)取決于穿過線圈B B的磁通量的磁通量是否發(fā)生變化，而電流計(jì)中指針的偏轉(zhuǎn)方向取決于穿過線圈是否發(fā)生變化，而電流計(jì)中指針的偏轉(zhuǎn)方向取決于穿過線圈B B的磁通量是變大還是變小由題意知當(dāng)?shù)拇磐渴亲兇筮€是變小由題意知當(dāng)P P向左滑動(dòng)時(shí)，線圈向左滑動(dòng)時(shí)，線圈A A中的電流變小，導(dǎo)致穿過線圈中的電流變小，導(dǎo)致穿過線圈B B的磁通量減小，電流計(jì)中指的磁通量減小，電流計(jì)中指針向右偏轉(zhuǎn)依此推理，若穿過線圈針向右偏轉(zhuǎn)依此推理，若穿過線圈B B的磁通量增大時(shí)，電的磁通

32、量增大時(shí)，電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)線圈線圈A A上移時(shí)，線圈上移時(shí)，線圈A A中線芯向上拔出或斷開開關(guān)，穿過線圈中線芯向上拔出或斷開開關(guān)，穿過線圈B B的磁通量減小，指針向右偏，的磁通量減小，指針向右偏，A A錯(cuò)、錯(cuò)、B B對；對；P P勻速向左滑動(dòng)時(shí)勻速向左滑動(dòng)時(shí)穿過線圈穿過線圈B B的磁通量減小，指針向右偏轉(zhuǎn)，的磁通量減小，指針向右偏轉(zhuǎn)，P P勻速右滑時(shí)穿過勻速右滑時(shí)穿過線圈線圈B B的磁通量增大，指針向左偏轉(zhuǎn)，故的磁通量增大，指針向左偏轉(zhuǎn)，故C C錯(cuò)錯(cuò)答案答案B B考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練【預(yù)測【預(yù)測2】

33、(單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇)如圖如圖9112所示，在一所示，在一固定水平放置的閉合導(dǎo)體圓環(huán)上方，有一條固定水平放置的閉合導(dǎo)體圓環(huán)上方，有一條形磁鐵，從離地面高形磁鐵，從離地面高h(yuǎn)處，由靜止開始下落，處，由靜止開始下落，最后落在水平地面上磁鐵下落過程中始終最后落在水平地面上磁鐵下落過程中始終保持豎直方向，并從圓環(huán)中心穿過圓環(huán)，而保持豎直方向，并從圓環(huán)中心穿過圓環(huán)，而不與圓環(huán)接觸若不計(jì)空氣阻力，重力加速不與圓環(huán)接觸若不計(jì)空氣阻力，重力加速度為度為g，下列說法中正確的是，下列說法中正確的是 ()圖圖9 91 11212考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基

34、礎(chǔ)演練答案答案A A考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象1(單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇)現(xiàn)將電池組、滑動(dòng)變阻器、帶鐵芯的線圈現(xiàn)將電池組、滑動(dòng)變阻器、帶鐵芯的線圈A、線圈、線圈B、電流計(jì)及電鍵如圖、電流計(jì)及電鍵如圖9113所示連接下列說法中正確的所示連接下列說法中正確的是是 ()圖圖9 91 11313考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練A電鍵閉合后，線圈電鍵閉合后，線圈A插入或拔出都會(huì)引起電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)插入或拔出都會(huì)引起電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)B線圈線圈A插入線圈

35、插入線圈B中后，電鍵閉合和斷開的瞬間電流計(jì)指針均中后，電鍵閉合和斷開的瞬間電流計(jì)指針均不會(huì)偏轉(zhuǎn)不會(huì)偏轉(zhuǎn)C電鍵閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片電鍵閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片P勻速滑動(dòng)，會(huì)使電流計(jì)指針勻速滑動(dòng)，會(huì)使電流計(jì)指針靜止在中央零刻度靜止在中央零刻度D電鍵閉合后，只有滑動(dòng)變阻器的滑片電鍵閉合后，只有滑動(dòng)變阻器的滑片P加速滑動(dòng)，電流計(jì)指針加速滑動(dòng)，電流計(jì)指針才能偏轉(zhuǎn)才能偏轉(zhuǎn)考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練解析電鍵閉合后，線圈解析電鍵閉合后，線圈A A插入或拔出都會(huì)引起穿過線圈插入或拔出都會(huì)引起穿過線圈B B的磁通量發(fā)生變化，從而電流計(jì)指針偏

36、轉(zhuǎn)，選項(xiàng)的磁通量發(fā)生變化，從而電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，選項(xiàng)A A正確；正確；線圈線圈A A插入線圈插入線圈B B中后，電鍵閉合和斷開的瞬間，線圈中后，電鍵閉合和斷開的瞬間，線圈B B的的磁通量會(huì)發(fā)生變化，電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)，選項(xiàng)磁通量會(huì)發(fā)生變化，電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)，選項(xiàng)B B錯(cuò)誤；電錯(cuò)誤；電鍵閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片鍵閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片P P無論勻速滑動(dòng)還是加速滑無論勻速滑動(dòng)還是加速滑動(dòng)，都會(huì)導(dǎo)致線圈動(dòng)，都會(huì)導(dǎo)致線圈A A的電流發(fā)生變化，線圈的電流發(fā)生變化，線圈B B的磁通量變的磁通量變化，電流計(jì)指針都會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，選項(xiàng)化，電流計(jì)指針都會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，選項(xiàng)C C、D D錯(cuò)誤錯(cuò)誤答案答案A A考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究高考全程解密高考全程解密隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練2(多項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇)如圖如圖9114所示，一個(gè)金屬所示，一個(gè)金屬薄圓盤水平放置在豎直向上的勻強(qiáng)磁場薄圓盤水平放置在豎直向上的勻強(qiáng)磁場中，下列做法中能使圓盤中產(chǎn)生感應(yīng)電中，下列做法中能使圓盤中產(chǎn)生感應(yīng)電流的是流的是 ()圖圖9 91 11414A圓盤繞過圓心的豎直軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤繞過圓心的豎直軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)B圓盤以某一水平直徑為軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤以某一水平直徑為軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)C圓盤在磁場中向右勻