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文檔簡介

1、2010年春季學期個人教學工作計劃一、學生學習情況分析：  我班共有學生44人，其中男生21人，女生23人。在我們班，每個學生都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步提高。 二、教學目標： （一）漢語拼音1、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母。3、初步學會用音序查字法查字典。（二）識字與寫字1、認識常用漢字550個，會寫250個字。2、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字

2、。字寫得正確、規(guī)范、整潔。3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。4、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握多種識字方法。（三）閱讀1、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。2、讓學生喜歡閱讀，鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、理解課文內(nèi)容，在語文學習過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。（四）口語交際1、能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)傾聽的好習慣。2、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 3、有表達的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。說話要做到通順連貫。 四、 教學措施: 1、閱讀教學：   重視朗讀的指導。要采取多種方式進行朗讀，在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導學生讀出感情。要重視學生個人的朗讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。2、識字寫字教學：    采用多種識字方法引導學生自主識字；采用多種形式，加強生字的復習和鞏固，防止回生；加強寫字指導，要求認真規(guī)范。 3、口語交際教學：要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。本學期時間較短，我們會緊密結(jié)合本學期的學科進度安排

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