《發(fā)展人類學(xué)》教學(xué)大綱

1、發(fā)展人類學(xué)教學(xué)大綱講授：趙衛(wèi)東課程編號：3101010發(fā)展人類學(xué)課程名稱發(fā)展人類學(xué)課程英文名稱Development Anthropology課程性質(zhì)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)必修課適用專業(yè)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)及其他涉農(nóng)社科類專業(yè)先修課程后續(xù)課程學(xué) 分 數(shù)2.5學(xué)分任課教師趙衛(wèi)東一、 課程的目的與任務(wù)本課程主要講授人類學(xué)的基本理論、方法及向?qū)W生講解如何從文化的緯度去看待和審視當(dāng)前一些地區(qū)的發(fā)展問題。二、 課程的基本要求要求學(xué)生通讀一些基礎(chǔ)的人類學(xué)理論著作，在教師的講授下對當(dāng)前國際社會中的一些發(fā)展問題有不同的思考。主要培養(yǎng)學(xué)生從文化地緯度去思考一些問題，以及拓寬學(xué)生的知識面。這樣的思考必須建立在一定的閱讀基礎(chǔ)

2、之上。三、 課程教學(xué)內(nèi)容第一部分：人類學(xué)與發(fā)展（PART ONE: ANTHROPOLOGY AND DEVELOPMENT）第一章：作為一門發(fā)展科學(xué)的人類學(xué)(Anthropology as a Science of Discovery)（一）該章的基本要求與基本知識點(diǎn): 要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)（1）觀察的不同方式(A Different Way of seeing)（2）人類學(xué)家應(yīng)如何工作(How Anthropologists Work)（3）發(fā)展：一種跨文化的碰撞(Development as a Cross-Cultural Encounter)（4）本章小結(jié)(Summary of C

3、hapter)（二）要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理要求學(xué)生掌握人類學(xué)的基本概念及分支學(xué)科；讓學(xué)生了解人類學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)及理論、方法。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)是人類學(xué)的關(guān)鍵詞文化之概念的解說，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解文化在發(fā)展項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)及地位。 第二章: 發(fā)展項(xiàng)目的興起(The Rise of the Development Industry)（一）該章的基本要求與基本知識點(diǎn): 要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)（1）一個失衡的世界(A World Out of Balance)（2）作為全球項(xiàng)目的發(fā)展(Development as a Global Project)（3）今天的發(fā)展產(chǎn)業(yè)（Toda

4、ys Development Industry）（4）發(fā)展政策與實(shí)踐的演進(jìn)（The Evolution of Development Policy and Practice）（5）本章小結(jié)(Summary of Chapter)（二）要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理要求學(xué)生掌握貧窮的界定，以及當(dāng)前世界的發(fā)展形勢，發(fā)展項(xiàng)目在第三世界國家發(fā)展進(jìn)程中的地位。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)介紹國際貨幣基金組織、世界銀行等組織在發(fā)展中國家援助項(xiàng)目中所起的積極作用。 第三章：走向應(yīng)用的人類學(xué)（Putting Anthropology to Work）（一）該章的基本要求與基本知識點(diǎn)要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：（1

5、）人類學(xué)與殖民時代 (Anthropology and the Colonial Past)（2）在美國人類學(xué)中應(yīng)用性觀點(diǎn)的發(fā)展(Development of an Applied Perspective in U.S. Anthropology)（3）人類學(xué)應(yīng)用的多樣性(Varieties of Anthropological Application)（4）學(xué)術(shù)、實(shí)踐與應(yīng)用人類學(xué)(Academic, Applied, and Practicing Anthropology)（5）人類學(xué)的實(shí)踐(Anthropological Practice)（6）今天的發(fā)展人類學(xué)(Development A

6、nthropology Today)（7）應(yīng)用的辯證分析(The Dialectics of Application)（8）本章小結(jié)(Summary of Chapter)（二）要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理要求學(xué)生掌握人類學(xué)走向應(yīng)用的歷史過程，以及它所應(yīng)用的相關(guān)領(lǐng)域。要求學(xué)生了解當(dāng)前人類學(xué)在美國等發(fā)達(dá)國家的學(xué)科地位及現(xiàn)狀。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是人類學(xué)從殖民主義色彩中走來的歷程，它服務(wù)的領(lǐng)域及現(xiàn)狀。 第二部分：發(fā)展項(xiàng)目的評估（PART TWO: DEVELOPMENT PROJECTS EXAMINED）第四章：發(fā)展項(xiàng)目的本質(zhì)（The Nature of Development Pro

7、jects）（一）該章的基本要求與基本知識點(diǎn) 要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：（1）項(xiàng)目的特性(Characteristics of Projects)（2）項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)及生活周期（The Structure and Life Cycle of Projects）（3）項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法(Approaches to project Planning)（4）作為一個新現(xiàn)問題的發(fā)展項(xiàng)目(Project Development as an Emergent Problem)（5）人類學(xué)與發(fā)展項(xiàng)目(Anthropology and Project Development)（6）本章小結(jié)(Summary of Cha

8、pter)（二）要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理要求學(xué)生掌握發(fā)展項(xiàng)目本身的一些特點(diǎn)、理論及設(shè)計(jì)方法。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生了解發(fā)展項(xiàng)目自身的獨(dú)特性及規(guī)律性。難點(diǎn)是國外的發(fā)展項(xiàng)目與我國所做的發(fā)展項(xiàng)目有諸多的不同，很難讓學(xué)生很快就能理解或接受。第五章：發(fā)展項(xiàng)目中的要素(Information in Project Development) （一）該章的基本要求與基本知識點(diǎn) 要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：（1）項(xiàng)目水平（Project Levels）（2）項(xiàng)目整合水平（Integrating Project Levels） （3）項(xiàng)目資金持有者的認(rèn)定(Identifying Project St

9、akeholders)（4）有關(guān)資金持有者社群的知識 (Learning About Stakeholders Communities)（5）信息收集的整理(Managing Information Gathering)（6）本章小結(jié)(Summary of Chapter)（二）要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理要求學(xué)生掌握發(fā)展項(xiàng)目資金的資助機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目的核心理念、項(xiàng)目的組成部分，它所預(yù)期的結(jié)果。項(xiàng)目的運(yùn)作計(jì)劃及方式。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握一個項(xiàng)目的運(yùn)作計(jì)劃及實(shí)施步驟。難點(diǎn)是西方的一些做法并不適用于中國國情，所以如何評介是一個比較難處理的問題。 第六章：項(xiàng)目框架(Framing Pr

10、ojects)（一）該章的基本要求與基本知識點(diǎn) 要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：（1）項(xiàng)目目標(biāo) (Project Purposes)（2）項(xiàng)目策略（Project Strategies）（3）項(xiàng)目的可持續(xù)性（Project Sustainability）（4）當(dāng)?shù)氐膮⑴c度(Local Participation)（5）項(xiàng)目效果的預(yù)測(Predicting Project Impact)（6）本章小結(jié)(Summary of Chapter)（二）要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理要求學(xué)生掌握項(xiàng)目理念是如何產(chǎn)生的，要如何發(fā)揮援助對象的創(chuàng)造性、積極性，如何讓各方人士一起來共同謀劃發(fā)展項(xiàng)目的實(shí)施方法。（三）教

11、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會如何去找項(xiàng)目的相關(guān)因素，如何去參與社區(qū)的建設(shè)進(jìn)程，如何學(xué)習(xí)地方性知識。難點(diǎn)是如何對鄉(xiāng)村勞動力進(jìn)行評估。第七章：項(xiàng)目管理(Managing Projects)（一）該章的基本要求與基本知識點(diǎn) 要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：（1）在發(fā)展項(xiàng)目中的管理需求（Management Needs in Project Development）（2）組織文化(Organizational Culture)（3）決策的制定(Decision making)（4）協(xié)商與沖突的解決(Negotiation and Conflict Resolution)（5）技術(shù)援助與對應(yīng)的關(guān)系(Techni

12、cal Assistance and Counterpart Relationship)（6）本章小結(jié)(Summary of Chapter)（二）要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理要求學(xué)生掌握文化與管理方式的關(guān)系，文化組織的構(gòu)成，項(xiàng)目決策的過程。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是講解群體性討論及決策的框架，難點(diǎn)是如何理解在解決問題過程中的協(xié)商與沖突。第八章：項(xiàng)目評估（Assessing Projects）（一）該章的基本要求與基本知識點(diǎn) 要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：（1）評估的目的（The Purposes of Assessment）（2）項(xiàng)目的監(jiān)督與評估（Monitoring and Evaluat

13、ion）（3）評估的基本環(huán)境（Context Based Assessment）（4）學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程（Learning Project Lessons）（5）發(fā)展民族志（Development Ethnography）（6）本章小結(jié)（Summary of Chapter）（二）要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理要求學(xué)生掌握項(xiàng)目評估的基本框架，項(xiàng)目的監(jiān)督與評估過程；掌握項(xiàng)目評估標(biāo)準(zhǔn)的形成；如何做項(xiàng)目計(jì)劃。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是講解項(xiàng)目評估框架的基本構(gòu)成及相互關(guān)系；難點(diǎn)是如何理解項(xiàng)目計(jì)劃者的策劃及信息獲取方式。第三部分：進(jìn)步的途徑（PART THREE: THE WAY AHEAD）第九章：改革

14、發(fā)展領(lǐng)域（Reforming the Development Industry）（一）該章的基本要求與基本知識點(diǎn) 要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：（1）世紀(jì)末的發(fā)展領(lǐng)域（Development at Centurys End）（2）一個失敗的教訓(xùn)（A Failure to Learn）（3）改革的可能性（Possibilities for Reform）（4）本章小結(jié)（Summary of Chapter）（二）要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理要求學(xué)生掌握20世紀(jì)末的國際經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基本情況，了解國際發(fā)展中的一些問題。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)掌握二戰(zhàn)后的世界形勢對發(fā)展理論的影響。難點(diǎn)是如何理解市場

15、規(guī)則的建立對發(fā)展項(xiàng)目的影響及戰(zhàn)后發(fā)展項(xiàng)目在實(shí)施中的一些問題。第十章：重導(dǎo)人類學(xué)（Redirecting Anthropology）（一）該章的基本要求與基本知識點(diǎn) 要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：（1）人類學(xué)與發(fā)展：困難中的碰撞（Anthropology and Development: Difficult Encounter）（2）人類學(xué)家與管理文化（Anthropologists and Administrative Culture）（3）發(fā)展專業(yè)化的形成（Becoming a Profession）（4）學(xué)術(shù)性變遷（Changing Academy）（5）進(jìn)步的途徑（The Way Ahead）

16、(6) 本章小結(jié)(Summary of Chapter)（二）要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理要求學(xué)生掌握人類學(xué)與發(fā)展在近代中的碰撞，人類學(xué)們是如何去學(xué)習(xí)和總結(jié)發(fā)展問題中的地方性知識。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是知識使用中所發(fā)生的問題，應(yīng)該如何應(yīng)對。職業(yè)和學(xué)科之間的關(guān)系。難點(diǎn)是如何理解在發(fā)展進(jìn)程中闡釋學(xué)術(shù)的聲音，如何去引導(dǎo)發(fā)展議程。第十一章：一個新的發(fā)展進(jìn)程表（A New Development Paradigm）（一）該章的基本要求與基本知識點(diǎn) 要求學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：（1）我們在哪里（Where We Are）（2）機(jī)遇與危機(jī)（Opportunity and Danger）（3）一個新的發(fā)

17、展進(jìn)程表（A New Development Paradigm）(4)改變我們制度化的思維方式(Changing the Way Our institutions Think)(5) 本章小結(jié)(Summary of Chapter)（二）要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理要求掌握發(fā)展領(lǐng)域中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在新的形勢下應(yīng)該如何去做發(fā)展項(xiàng)目，如何去重構(gòu)新進(jìn)程的要素。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是人類學(xué)視野中發(fā)展工作應(yīng)該如何走向?qū)嵺`。難點(diǎn)是如何改變制度性的思維方式。四、 課程學(xué)時分配：課程學(xué)時分配內(nèi) 容課堂教授習(xí)題課實(shí) 驗(yàn)小 計(jì)課外學(xué)時第一章4學(xué)時1學(xué)時第二章4學(xué)時第三章4學(xué)時第四章4學(xué)時2學(xué)時第五章4學(xué)

18、時第六章4學(xué)時第七章4學(xué)時第八章4學(xué)時第九章4學(xué)時1學(xué)時第十章4學(xué)時第十一章4學(xué)時合計(jì)44學(xué)時4學(xué)時五、 課程成績考核平時成績占總成績的15%，期中占總成績的15% ，期末占總成績的70%。六、 選用教材及參考資料所學(xué)用的教材主要是美國高校所使用的專業(yè)教材：Riall Nolan. Development Anthropology: Encounters in the Real World. Colorado ：West Press，2002.參考資料：1、Victor T. King. Anthropology and Development in South-East Asia: Theo

19、ry and Practice. New York.: Oxford University Press, 1999.2、Edward C. Green. Practicing Development Anthropology. Colorado ：West Press，2002.3、Arturo Escobar. Encountering Development: The Making And Unmaking of the Third World. Princeton: Princeton University Press, 1995.4、Katy Gardner and David Lewis. Anthropology, Development and the Post-modern Challenge. London: Pluto Press, 1996.5、Philip Carl Salzman. Understanding Culture: An Introduction to Anthrop