山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)《有理數(shù)》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)

1、1有理數(shù)教學(xué)目標(biāo)：理解有理數(shù)、互為相反數(shù)、絕對(duì)值、倒數(shù)、數(shù)軸等有關(guān)概念，會(huì)進(jìn)行與之有關(guān)的 計(jì)算；掌握有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的法則，熟練正確地進(jìn)行加、減、乘、除及乘方混 合運(yùn)算；會(huì)用數(shù)軸比較數(shù)的大小，能解決科學(xué)記數(shù)法、近似數(shù)的有關(guān)應(yīng)用題；靈活運(yùn)用本章知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理：【結(jié)合課件回顧本章基礎(chǔ)知識(shí)，以問(wèn)答抽測(cè)的形式組織，最后教師點(diǎn)評(píng) 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】突際背景突際背景數(shù)軸數(shù)軸有理數(shù)有理數(shù)的意義的意義 相反數(shù)相反數(shù)純對(duì)值純對(duì)值有理數(shù)的大小比較有理數(shù)的大小比較聲聲算算的含義的含義 J J運(yùn)算法則運(yùn)算法則1 1有理數(shù)碁有理數(shù)碁理密的運(yùn)算理密的運(yùn)算 v v2換律換律翳蠶翳蠶霜運(yùn)算

2、解決霜運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題運(yùn)算律豐臺(tái)運(yùn)算律豐臺(tái)律律分配律分配律近似數(shù)和近似數(shù)和有有誠(chéng)數(shù)字誠(chéng)數(shù)字二、課本自主達(dá)標(biāo)：【訂正課本典型題組，了解學(xué)生疑難，教師解疑答惑】1下列說(shuō)法不正確的是（）A、大于0的數(shù)叫做正數(shù).B、數(shù)0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù).C 0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界，0的意義已不僅是表示“沒(méi)有”.D、不是正數(shù)的數(shù)一定是負(fù)數(shù)，不是負(fù)數(shù)的數(shù)- -定是 正數(shù)2、 在同一個(gè)問(wèn)題中，分別用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示的量具有 _ 的意義例如增長(zhǎng)一6.4%的意思是_ ._3、 數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是5的點(diǎn)有_ 個(gè)，這些點(diǎn)表示的數(shù)是一般地，a和_ 互為相反數(shù)特別地，0的相反數(shù)是 _834、 比較下列各對(duì)數(shù)的大?。阂唬ㄒ?）

3、（+2）;一一：217同號(hào)兩數(shù)比較大小，要考慮它們的4科學(xué)記數(shù)法4乘方+乘B加減一(0.3)由以上對(duì)比我們體會(huì)到異號(hào)兩數(shù)比較大小,要考慮它們的25、 足球循環(huán)賽中，紅隊(duì)勝黃隊(duì)4:1，黃隊(duì)勝藍(lán)隊(duì)1:0,藍(lán)隊(duì)勝紅隊(duì)1:0,計(jì)算各隊(duì)的凈 勝球數(shù).6、 簡(jiǎn)便計(jì)算：16+(25)+24+(35)(0.8)+1.2+(-0.7)+(-2.1)+0.8+3.512411丄(-2廠4(-1)( 一丄)3117、 計(jì)算：(4.7)+3.9=，7.2(4.8)=:(-3 )-5.248、 式子(一20)+(+3)+(+5)+(7)為書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單，可以省略式中的號(hào)和號(hào)，把它寫(xiě)為.這個(gè)式子可以讀作“”或讀作“591111

4、9、計(jì)算：(_3)(一)(一)用兩種方法計(jì)算(- ) 12654462551(-125 ) -；(-5)2.5()(一7) x(5) 90*(15)7842x(3)34x(-3)+15(_2)3(-3)(-4)22 -(-3)2亠(-2)4 2 2 (一10)+(4)(3+3 )X22 2511 1 1 (11) -4+5X(-4)-(-1)X(- )+(-2 )*(-2 -)624/、11(12) -(-1)3-(-1-)X-*(-4)2310、 用科學(xué)記數(shù)法表示：57000000=_;123000000000=.用科學(xué)記數(shù)法表示一個(gè)n位整數(shù)，其中10的指數(shù)是11、 按括號(hào)內(nèi)的要求，用四舍五

5、入法對(duì)下列各數(shù)取近似數(shù)：0.0158(精確到0.001)304.35(精確到個(gè)位)1.804(精確到0.1)1.804(保留3個(gè)有效數(shù)字)三、總結(jié)指導(dǎo)，學(xué)生反思四、考點(diǎn)訓(xùn)練：根據(jù)下發(fā)的學(xué)案，學(xué)生邊做，邊聽(tīng)教師邊指導(dǎo)講解五、布置作業(yè)教學(xué)后記：23(一3)310o(一1)X2+(-2) *43課題：一輪復(fù)習(xí)第一章有理數(shù)2總第2課時(shí) 主備：劉軍4教學(xué)目標(biāo)：理解有理數(shù)、互為相反數(shù)、絕對(duì)值、倒數(shù)、數(shù)軸等有關(guān)概念，會(huì)進(jìn)行與之有關(guān)的 計(jì)算；掌握有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的法則，熟練正確地進(jìn)行加、減、乘、除及乘方混 合運(yùn)算；會(huì)用數(shù)軸比較數(shù)的大小，能解決科學(xué)記數(shù)法、近似數(shù)的有關(guān)應(yīng)用題；靈活運(yùn)用本章 知識(shí)解決實(shí)際

6、問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理：【結(jié)合課件 回顧檢測(cè)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)】二、檢查反饋?zhàn)鳂I(yè)落實(shí)：【講解共性問(wèn)題】三、考點(diǎn)講析：【根據(jù)下發(fā)的學(xué)案，學(xué)生邊做，邊聽(tīng)教師邊指導(dǎo)講解】 考點(diǎn)1：有理數(shù)的概念和分類1.（2011浙江?。┤鐖D，在數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)可能是（_ 1 J 1t1丄*ia122.（2011四川樂(lè)山）數(shù)軸上點(diǎn)A B的位置如圖所示，若點(diǎn)B關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)為C,則點(diǎn)C表示的數(shù)為【答案】5【復(fù)習(xí)金榜第3頁(yè)“數(shù)形結(jié)合思想一一數(shù)軸的應(yīng)用” 】考點(diǎn)3：相反數(shù)【符號(hào)表達(dá)、數(shù)軸意義】1.（2011湖南邵陽(yáng)）（2）=（）【答案】B【聯(lián)想去添括號(hào)法則等】2.（2011山東煙臺(tái)）（一2）0的相反數(shù)等于（）【答

7、案】B考點(diǎn)4：絕對(duì)值【符號(hào)表達(dá)、數(shù)軸意義、性質(zhì)】注意：（1）|a| 0,符號(hào)“丨丨”是“非 負(fù)數(shù)”的標(biāo)志；數(shù)a的絕對(duì)值只有一個(gè)；處理任何類型的題目，只要其中有“|”出現(xiàn)，其關(guān)鍵一步是去掉“|”符號(hào)。 （2）幾個(gè)非負(fù)數(shù) 的和等于零則每個(gè)非負(fù)數(shù)都等于零.1.（2011浙江義烏）3的絕對(duì)值是（）【答案】A-I-1-1!-2.（2011臺(tái)灣臺(tái)北） 如圖O是原點(diǎn)；A、B C三點(diǎn)所表示的數(shù)分別為a、b、c。根據(jù)圖中各點(diǎn)的位置，下列各數(shù)的絶對(duì)值的比較何者正確？【答案】AA.|b|v|c| B.|b|c| C.|a|v|b| D.|a|c|3.已知有理數(shù)a,b滿足條件a0,b0,則下列關(guān)系正確的是（）.A.abab B.bvaab C.abba D.bvaba)ABa0b考點(diǎn)&有理數(shù)的運(yùn)算【熟悉法則的符號(hào)表達(dá)與文字?jǐn)⑹鲩g的互譯】1.(2011江蘇連云港)如圖，是一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī).若輸入數(shù)為3,則輸出數(shù)是 _3、計(jì)算：(2)223X0.125+2004+|1|【答案】5【綜合計(jì)算是許多知識(shí)的計(jì)算基礎(chǔ)，要做到“又快又對(duì)”。可做課本47頁(yè)題3、51頁(yè)題5】三、總結(jié)指導(dǎo)，學(xué)生反思四、運(yùn)算達(dá)標(biāo)檢測(cè)1312計(jì)算:(1)3+4X(- )-23+(- )2；23230(2) 2 -2X0.25+2 006 +|-3-1|;10(3) 99X(-7);113