動(dòng)物面具教案1

1、動(dòng)物面具教案泰興市新街小學(xué) 蔣兆平年級班級：三年級教科書：蘇教版美術(shù)教材第五冊教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)執(zhí)教者：泰興市新街小學(xué) 蔣兆平教材分析：動(dòng)物是人類的朋友。在兒童的世界里，動(dòng)物朋友無處不在。從童話故事中的動(dòng)物主人公，到游戲中扮演的動(dòng)物角色；從生活中最親近的小動(dòng)物，到生活用品上動(dòng)物的圖案造型，動(dòng)物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對象。學(xué)生通過前幾課對動(dòng)物朋友的認(rèn)識(shí)，在本課中進(jìn)一步了解動(dòng)物的面部具體特征，利用夸張、變形等藝術(shù)手段對動(dòng)物的面部進(jìn)行造型設(shè)計(jì)、裝飾制作。生動(dòng)有趣的動(dòng)物面具更是兒童的寵物，豐富了他們的想象和表現(xiàn)。動(dòng)物面具是一節(jié)以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演、賞析

2、和展示，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)合理利用手頭材料，制作動(dòng)物面具，表現(xiàn)出動(dòng)物的面部特征，融入童心稚趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征，利用繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物面具。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，提高他們的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼的綜合能力。3、情感目標(biāo)：增進(jìn)對動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人和動(dòng)物的親近感。在綜合活動(dòng)中給學(xué)生大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 教學(xué)重點(diǎn)：不同動(dòng)物的面部特征的表現(xiàn)；面具形象的設(shè)計(jì)，大小、比例合適。教學(xué)難點(diǎn)：利用各種材料制作有趣的面具 。 課前準(zhǔn)備： 教師：彩色卡紙、動(dòng)物面具、課件等。 學(xué)生：剪刀、

3、膠水、卡紙、毛線等材料。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，揭示課題 1、同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個(gè)游戲吧！ 2、游戲的名字叫“聽一聽，猜一猜”。（課件）（1）動(dòng)物是人類的朋友。在我們的世界里，動(dòng)物朋友無處不在。 請同學(xué)們聽一聽這些聲音是哪些動(dòng)物發(fā)出的？（2）同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？請聽聲音（課件）學(xué)生猜，教師及時(shí)給予肯定。（3）是羊的叫聲，原來這一聲羊的叫聲是懶羊羊發(fā)出的。懶羊羊來了，什么動(dòng)物也會(huì)來呢？當(dāng)然是灰太狼了。無論是灰太狼，還是懶羊羊，他們的形象多可愛呀？這些形象都是漫畫家設(shè)計(jì)出來的，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)動(dòng)物的面具好嗎？（板書：動(dòng)物面具）3、介紹面具的歷史面具又稱假面；在民間則稱臉殼、臉子

4、或鬼臉。 早期的面具一般用于喪葬與驅(qū)邪儀式或原始樂舞之中。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們?nèi)粲龅教鞛?zāi)，便認(rèn)為是鬼怪在興風(fēng)作浪，為了把惡魔趕走，他們戴上面目猙獰的面具，并舉行隆重莊嚴(yán)的宗教儀式。隨著時(shí)代的發(fā)展，面具不斷衍變，被當(dāng)成純粹的裝飾與藝術(shù)品，其藝術(shù)性、娛樂性的審美價(jià)值日益增強(qiáng)，形成了獨(dú)特的“面具文化”。中國的面具藝術(shù)具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵和造型特點(diǎn)，在它形成和發(fā)展的漫長歲月里，與原始樂舞、巫術(shù)、圖騰崇拜以及民間歌舞、戲曲等相互融合、相互依存、相互滲透，從一個(gè)角度形象而鮮明地反映了中華民族的觀念信仰、民俗文化、情感理想與審美趣味。 二、欣賞范作，學(xué)習(xí)方法1、怎樣制作面具呢，讓我們先來欣賞一些動(dòng)物面具吧？（教師拿

5、出制作好的動(dòng)物面具）2、哪位同學(xué)愿意到前面來，戴上動(dòng)物面具給大家展示一下。3、（請同學(xué)上臺(tái)戴面具），下面的同學(xué)仔細(xì)觀察一下這些動(dòng)物面具的造型。說說你最喜歡哪個(gè)面具？它哪個(gè)地方最吸引你？知道老師是怎么做出來的嗎？你還有其他表現(xiàn)方法嗎？結(jié)合學(xué)生回答，總結(jié)制作的方法。（舉例：兔子鼻子（立體、揉紙團(tuán)，你有不同的做鼻子的方法嗎？）；獅子棕毛（剪法？你會(huì)？其他方法？簡便）；材料（有糖紙，還有報(bào)紙）4、教師示范，明確步驟：（1）、想        -做什么動(dòng)物面具（2）、量尺寸    -以臉為照，大與臉型 （

6、3）、畫、剪、貼、挖 -表現(xiàn)臉部特征（4）、穿繩三、學(xué)生制作，學(xué)以致用一、老師知道同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試了，在開始制作之前請同學(xué)們聽好老師的作業(yè)要求：同學(xué)們可以獨(dú)立完成，也可以合作完成。如果合作，小組成員商量一下準(zhǔn)備合做什么動(dòng)物面具，然后組長給各人分工：誰做臉形？誰做眼睛？誰做耳朵商量好了嗎？想一想，根據(jù)所帶材料，請大家發(fā)揮創(chuàng)造力，想想可以制作成什么面具。二、教師行間巡視指導(dǎo)四、展示面具，評價(jià)作品1、先完成作品的同學(xué)戴上面具上臺(tái)展示?？梢阅７聞?dòng)物的動(dòng)作或叫聲，也可以用幾句話介紹自己的作品，談?wù)剟?chuàng)作的感受。2、做完的同學(xué)也可以幫助其他同學(xué)！五、拓展延伸，美化環(huán)境1、今天大家制作的面具真棒！下面請大家戴