《物體的浮沉條件》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?物體的浮沉條件?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1、觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。2、探究、理解物體的浮沉條件。3、經(jīng)歷探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的才能。4、通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神?！局攸c(diǎn)】理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法?！倦y點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)探究物體的浮沉條件。引入：師：將一乒乓球浸沒于水中，松手，乒乓球會怎么樣？生：上浮。師：很好。乒乓球往上運(yùn)動的過程稱作上浮，最后物體靜止在水面上，稱作漂浮。師：大家在看，將一重物浸沒在水中，松手，該重物會怎么樣？生：下沉。師：把重物往下運(yùn)動最終靜止在水底的這一過程稱作下沉。那么，大家

2、通過浮力的學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道上浮的物體受幾個力的作用？生：2個，重力和浮力。師：那么下沉的物體呢？生：也受2個力的作用。師：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么為什么一個會上浮？一個會下沉？生：上浮時是重力小于浮力；下沉?xí)r重力大于浮力。師：有同學(xué)說上浮時是重力大于浮力；下沉?xí)r重力小于浮力，假如我們想證明，應(yīng)該怎么做？生：測量。師：對，我們可以測量出重力和浮力，然后進(jìn)展比較。探究物體的浮沉條件：師：我給同學(xué)們提供的器材有：彈簧測力計(jì)、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水你能想到幾種方法測出或計(jì)算出物體的重力的大小呢？生：可以直接用彈簧測力計(jì)測出重力；可以用天平稱出物體的質(zhì)量，然后根據(jù)G=mg求出物體的

3、重力。師：那么你又有幾種方法測出浮力的大?。可河脧椈蓽y力計(jì)測出物體在空氣中的重力，然后將物體浸入水中，測出拉力；用溢水杯，再測出溢出水的體積。然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力；在量筒中倒入適量的水V1，在將重物放入水中，記下此時液面到達(dá)的刻度V2，V2V1=V排，然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力；師：很好！大家的想法很多也很正確。下面我們就來探究物體在不同狀態(tài)下的重力、浮力。我們首先研究下沉。出示石塊你選擇哪種方法測出重力、浮力？生：我選擇用彈簧測力計(jì)測出重力和浮力。簡單師：很好！下面大家動手實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表格一當(dāng)中。表格一：物體的狀態(tài)重力/N浮力/N重力和浮力的關(guān)系下沉師：下面請同學(xué)們交流

4、一下你們實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)：重力多大、浮力多大？學(xué)生匯報(bào)：老師記錄師：通過同學(xué)們的數(shù)據(jù)，你能總結(jié)出物體下沉?xí)r的條件嗎？生：當(dāng)重力大于浮力時，下沉。師：下面我們接著探究，出示玻璃瓶如何測出它的重力？那又如何測出它的浮力呢？還能不能用彈簧測力計(jì)測量呢？生：不能。師：這時候你又會選擇如何測浮力呢？生：在量筒中倒入適量的水V1，在將重物放入水中，記下此時液面到達(dá)的刻度V2，V2V1=V排，然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力。師：老師演示漂浮很簡單，那要測玻璃瓶上浮時的V排，而且要浸沒，怎么測量呢？生：用針或者筆尖將瓶子按入水底。師：再提醒大家一點(diǎn)，為了測量重力更加準(zhǔn)確，在每次測重力時都要把瓶子擦干凈。下面大家開場實(shí)

5、驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入學(xué)案的表格二中。物體的狀態(tài)重力/N浮力/N重力和浮力的關(guān)系V1/mlV2/ml浮力/N上浮浸沒漂浮學(xué)生實(shí)驗(yàn)：師：下面請同學(xué)們交流一下你們實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)：重力多大、浮力多大？學(xué)生匯報(bào)：老師記錄師：通過同學(xué)們的數(shù)據(jù)，你能總結(jié)出物體上浮、漂浮的條件嗎？生：重力小于浮力，物體上浮；重力等于浮力，物體漂浮。師：物體在液體當(dāng)中，除了上浮、漂浮和下沉之外，還有別的浮沉情況嗎？演示實(shí)驗(yàn)：雞蛋懸浮于鹽水中師：如今雞蛋浮在水面上沒有？沉到水底沒有？生：沒有。師：如今雞蛋懸在液體當(dāng)中，稱作懸浮。請問雞蛋此時的重力和浮力關(guān)系如何？學(xué)生：相等。歸納總結(jié)：當(dāng)物體浸沒時：如G>F浮，那么物體下沉。如G

6、<F浮，那么物體上浮。如G=F浮，那么物體懸浮。當(dāng)物體部分浸沒時，如G=F浮，那么物體漂浮。反響練習(xí)：1、一個重為05N的土豆浸沒在裝滿水的燒杯中溢出了04N的水，那么土豆在水中 A下沉B懸浮C上浮D以上都有可能2、用力的示意圖畫出圖中三個球靜止時的受力情況。第2題圖 第三題圖3、如下圖，甲、乙、丙三球靜止在水中，它們受到的浮力分別是F甲、F乙、F丙，那么：1假設(shè)三球體積相等，那么它們的浮力的大小關(guān)系是_。2假設(shè)三球質(zhì)量相等，那么它們的浮力的大小關(guān)系是_。4、把重5N，體積為610-4m3的物體投入水中，如不計(jì)水的阻力，當(dāng)物體靜止時，以下說法正確的選項(xiàng)是 A物體漂浮，F(xiàn)浮=6NB物體懸浮，F(xiàn)浮=5NC物體漂浮，F(xiàn)浮=5ND物體沉在水底，F(xiàn)浮=6N浮沉應(yīng)用：通過實(shí)驗(yàn)我們知道改變物體的浮力或者重力的大小，就可以使原來下沉的物體漂浮，也可以使原來漂浮的物體下沉。其實(shí)在我們的生活、消費(fèi)中，也有很多這樣的例子。1、輪船師：輪船是如何實(shí)現(xiàn)漂浮的？生：通過增大排開水的體積從而增大浮力。2、老師演示：潛水艇的浮沉師：潛水艇是通過改變什么來控制物體的浮沉？生：通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)