小學(xué)六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

1、小學(xué)六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！ 首先感謝各位家長(zhǎng)放棄這個(gè)晚上的休息時(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校協(xié)作是特別必要的。今日請(qǐng)各位來開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最終一個(gè)關(guān)鍵期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)初中。 這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要支配如下：首先，請(qǐng)畢業(yè)班家

2、長(zhǎng)代表發(fā)言，交流他們?cè)诩彝ソ逃矫娴囊恍┙?jīng)驗(yàn)，然后由畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言；接下來由我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)傳遞學(xué)生接近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議；最終請(qǐng)各位家長(zhǎng)到各班與自己孩子的任課教師作面對(duì)面地交流與溝通，詳細(xì)了解你們子女在班級(jí)里的一些狀況，同時(shí)我們老師也傾聽各位家長(zhǎng)的建議，使我們?cè)谝粋€(gè)多月的時(shí)間里把工作做得更好。 我校本屆畢業(yè)班的狀況如下：六年級(jí)連項(xiàng)橋小學(xué)共有5個(gè)教學(xué)班，我們支配的語數(shù)外教師都是學(xué)校的骨干教師，其中有Y市級(jí)學(xué)科帶頭人，Y市級(jí)教學(xué)能手，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手，整個(gè)六年級(jí)的主科老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平高，工作責(zé)任心強(qiáng)，是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的隊(duì)伍。本屆畢業(yè)生共有240名，極大多數(shù)的學(xué)生，已經(jīng)養(yǎng)

3、成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)責(zé)任感，有良好的思想素養(yǎng)，各方面表現(xiàn)都積極向上的。但也部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果不容樂觀的。 本次畢業(yè)班畢業(yè)考試的時(shí)間是6月23日，統(tǒng)考的科目是語文、數(shù)學(xué)、英語，考卷整個(gè)Y市統(tǒng)一，屈指一算，除去雙休日，僅有26天的時(shí)間。因此，這一段時(shí)間教學(xué)任務(wù)緊，六月一日前副課全部結(jié)束，全部改上主課，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師要對(duì)學(xué)生六年來所學(xué)學(xué)問進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧，學(xué)生的作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加。在這段時(shí)間內(nèi)，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺，所以各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的。 明確本次畢業(yè)考試的重要性： 首先，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)清晰地熟悉到這次畢業(yè)考試對(duì)

4、你的孩子的重要性。近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，：在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑，現(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對(duì)他們六年學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，使學(xué)生頭腦里的學(xué)習(xí)之弦要開頭繃緊起來。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)鍵還在這一個(gè)多月的努力，其次、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。假如你的孩子以一個(gè)較好的成果步入初中，我想他一定會(huì)布滿信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度打算一切。 還有、畢業(yè)考試成果是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的推斷，以及將采取的一些策略。所以也可

5、以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開頭，好的開頭是成功的一半。 有一部分家長(zhǎng)期望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那畢業(yè)考試更加重要，因?yàn)槟銚裥５脑?，錄用時(shí)一般學(xué)校都要看學(xué)生畢業(yè)考試三科的成果。我說這么多，目的是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的畢業(yè)考試重視起來。 那么，我們?cè)谒枷肷弦庾R(shí)到了此次畢業(yè)考的重要性之后，如何在行動(dòng)上賜予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛呢？下面我給大家提幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考： 關(guān)注學(xué)習(xí) 一、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最終這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會(huì)覺得比平常更辛苦。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特殊是在孩

6、子有怨言的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的好的表現(xiàn)及細(xì)小的進(jìn)步，對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓舞，使他們有更多的樂趣投入緊急的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 二、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。復(fù)習(xí)階段要養(yǎng)成當(dāng)天的復(fù)習(xí)作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè)，有的學(xué)生回家不能準(zhǔn)時(shí)完成，就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)在這方面也要協(xié)作教育好孩子從小要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別

7、人；練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思索，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要專心思索，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)詳細(xì)地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙動(dòng)身，一個(gè)一個(gè)地加以排解，啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣對(duì)于孩子將來的學(xué)習(xí)也是特別有利的。 三、培育孩子合理支配時(shí)間的能力。家長(zhǎng)要教育孩子珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，不加指導(dǎo)，孩子年齡還小，往往自己很難做到。這年齡的孩子由于好奇心強(qiáng)，但自控能力還差，往往是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，

8、這樣確定難以高質(zhì)量地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)間支配抓起，要提示孩子早睡早起?，F(xiàn)在學(xué)校的作息時(shí)間有了調(diào)整，學(xué)生早晨到校時(shí)間是7：458：15，但大部分學(xué)生到校時(shí)間較早，而教師一般是7：30上班，因此，早晨對(duì)于孩子來說自由的時(shí)間比較多，各位家長(zhǎng)要提示早到校的孩子到校后不能玩，一日之計(jì)在于晨，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讀書，背英語。特殊是開頭復(fù)習(xí)后，要進(jìn)行大量的測(cè)試，要提示孩子每天都要專心對(duì)待測(cè)驗(yàn)，利用空余時(shí)間作好充分的預(yù)備，只有每次測(cè)驗(yàn)都專心對(duì)待，才能在最終的畢業(yè)考試中得心應(yīng)手。下午放學(xué)后也要準(zhǔn)時(shí)地完成作業(yè)，晚飯后看看新聞、讀讀書等，要給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)。一般下午四點(diǎn)半左右學(xué)校放學(xué)，但有的同學(xué)放學(xué)后不

9、能直接到家，這一點(diǎn)期望在近段時(shí)間引起各位家長(zhǎng)的留意。平?？吹胶⒆油砘丶?，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。要每天了解孩子放學(xué)后的支配，回家后檢查一下他在這段時(shí)間內(nèi)所做的作業(yè)。讓他養(yǎng)成放學(xué)直接回家做功課的習(xí)慣。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解把握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差?？梢钥闯鲂瞧谔旌⒆釉诩胰鄙俟芾恚瑢?duì)學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了相對(duì)放松的現(xiàn)象。 四、在座的家長(zhǎng)一定比較了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于有余力的孩子要引導(dǎo)他們多讀課外書,擴(kuò)大學(xué)問面,達(dá)到融會(huì)貫穿、觸類旁通的效果。關(guān)于這一點(diǎn)我覺得有必要在這兒提一下。在當(dāng)前的課改形勢(shì)下，考試也進(jìn)行

10、了相應(yīng)的改革，考核的內(nèi)容不再是純粹的基本學(xué)問、書本內(nèi)容，尤其是語文，更多的是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和課外拓展?，F(xiàn)在我國的教育還是切實(shí)的應(yīng)試教育！分?jǐn)?shù)打算一切！從高考到中考直至現(xiàn)在的小升初都一樣！雖然小升初還是九年制義務(wù)教育階段但也特別重視成果。 五、當(dāng)然，也要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成果。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成果，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞，受制于很多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成果有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成果就確定越好。俗話說：“一份

11、耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平常的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘確定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。假如孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成果還有潛力可挖。我想。這里我期望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)狀況，像進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，特殊是英語、語文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺的孩子來說家長(zhǎng)尤其要關(guān)注他們背誦的狀況，督促他們嫻熟地把握必需熟記的內(nèi)容。 懂得關(guān)愛 一、關(guān)心孩子們的身體健康。同于近來學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，

12、適時(shí)增加平常的用餐養(yǎng)分，以防孩子生病。要知道，由于時(shí)間緊，教學(xué)節(jié)奏變快，假如孩子一旦身體不好缺課的話，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間要提示孩子休息，以保證第二天有更好的精力投入復(fù)習(xí)。 二、有雙休的家長(zhǎng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的支配，同學(xué)之間不要有過多的來往。還有假如家長(zhǎng)只顧工作或自己的消遣，不正確引導(dǎo)孩子，就簡(jiǎn)單使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒方法，才匆忙做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而

13、知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處許多。因此，家長(zhǎng)在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。 三、孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：開心的心情對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊急的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，簡(jiǎn)單自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不開心的心情。即使有時(shí)遇到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的心情受到波動(dòng)。有的父母見到孩子成果一時(shí)不夠抱負(fù),便非常著急，有的時(shí)常埋怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行處罰，這樣做是非常錯(cuò)誤的。對(duì)于學(xué)習(xí)成果不是

14、太好的孩子，家長(zhǎng)要耐心地幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵，要讓孩子在開心的狀況下完成作業(yè)。 擅長(zhǎng)溝通 小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特殊關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平常要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。 每個(gè)孩子都需要關(guān)愛。但父母如何來表達(dá)自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的苦惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來請(qǐng)教你時(shí)，期望家長(zhǎng)們不要因種種理由忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，或者有了時(shí)間也要忙于打麻將、看電視什

15、么的而沒時(shí)間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來問你了。作這家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑摹⒄f說話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些狀況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與苦惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無話不談，慢慢地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。 作出表率 家長(zhǎng)要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍打算了孩子的將來。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)

16、使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神，上進(jìn)的生活方式等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)平常的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。 培育自信 自信，是成功的第一秘訣，自信是抱負(fù)之舟的風(fēng)帆。不管你們的孩子的成果是好是差。假如我們把目光放遠(yuǎn)一些來看，在孩子的歷程中，培育他們的自信念或許比學(xué)習(xí)成果更為重要。曾聽說過這樣一個(gè)故事有一個(gè)小男孩，原是練芭蕾的。在一次訓(xùn)練中不幸頸部

17、受傷，人就像歪脖楊樹似的，看來再也不能成為芭蕾舞王子了。怎么辦？他沒有放棄自己的追求，毅然改學(xué)小提琴。真是歪打正著，以歪脖姿態(tài)拉小提琴正合適，真有玉樹臨風(fēng)的美感。后來，小男孩成了某聞名樂團(tuán)的第一小提琴手。 在座的各位家長(zhǎng)，從這個(gè)故事你得到了什么啟發(fā)呢？我想，每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活不可能都一帆風(fēng)順，不可能不遇到挫折?；蛟S有的家庭條件不夠富有，或許你的孩子成果并不抱負(fù)。但，你的孩子不能沒有自信，做事情假如缺少了信念，那才是最大的不幸。因此，作為家長(zhǎng)與老師，應(yīng)當(dāng)要幫助學(xué)生樹立自信念，尤其是學(xué)習(xí)不夠抱負(fù)的學(xué)生，更應(yīng)給他們鼓舞，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的微小的進(jìn)步，引導(dǎo)他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)之路才剛剛

18、開頭，小學(xué)畢業(yè)后還要讀初中、高中、大學(xué)，他們的學(xué)習(xí)狀況還會(huì)發(fā)生很大的變化。不少的先例告知我們，現(xiàn)在在小學(xué)里成果優(yōu)秀的孩子升入初中后不一定能依舊領(lǐng)先。一般的孩子往往在某種動(dòng)力下能發(fā)揮出潛力，不少學(xué)生在小學(xué)里成果平平，但到了中學(xué)，由于家庭教育的協(xié)作，再加上自信與努力，到了中學(xué)成果完全可以冒出來。因此，假如在小學(xué)階段孩子就沒有了自信，那么，將來的學(xué)習(xí)就會(huì)越來越糟。假如我們的老師與家長(zhǎng)能不斷地培育孩子的自信念，使他們獲得健康的心理和成熟的個(gè)性。那么，我們相信，孩子們一定會(huì)朝著抱負(fù)的目標(biāo)發(fā)展。將來，他們也一定會(huì)撐起一片屬于自己的藍(lán)天。 他山之石，共同共享 最近，美國評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家： 一、盡量多表揚(yáng)。孩子具有一定的自信念，才樂于學(xué)習(xí)。 二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。 三、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)