9、小號手之歌

1、小號手之歌 教材分析： 歌曲小號手之歌是動(dòng)畫片小號手的主題歌，歌曲描繪了革命老區(qū)兒童團(tuán)員贊頌游擊隊(duì)英勇殺敵的情景。全曲洋溢著堅(jiān)定、樂觀的井繩，同時(shí)又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊(duì)員的號聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團(tuán)員們活潑、樂觀的形象。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲小號手之歌，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。 2.學(xué)會用圓潤、有力度的聲音歌唱。 3.教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號手不怕苦、刻苦學(xué)習(xí)、勇往直前的精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.體會進(jìn)行曲的風(fēng)格。 2.前八后十六分節(jié)奏、四分休止符的正確把握。 3.“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ” 的 的的 噠 的 的的 噠 的 的的 噠

2、的 噠 噠噠 噠 這一句的準(zhǔn)確掌握。 教學(xué)具準(zhǔn)備 小麥風(fēng)播放機(jī)、多媒體課件等 教學(xué)流程 一、動(dòng)畫導(dǎo)入 1、同學(xué)們，大家喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師今天給大家?guī)硪皇讋?dòng)畫片的主題曲，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧。 2、介紹動(dòng)畫片小號手的故事概況 。第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期,父母被地主山中狼殺害的放牛娃小勇參加紅軍后,當(dāng)上了小號手,在一次戰(zhàn)斗中,小勇負(fù)了傷,被送往后方,在傷愈歸隊(duì)的路上,遇到蔣軍向紅軍陣地進(jìn)攻,情況十分危急,小勇在敵軍背后吹起沖鋒號,打亂了敵人的進(jìn)攻計(jì)劃,紅軍和游擊隊(duì)乘機(jī)攻入敵巢,小勇?lián)魯懒送胩痈Z的地主山中狼,經(jīng)過紅軍的教育和戰(zhàn)斗鍛煉,小勇成為英勇的戰(zhàn)士 二、節(jié)奏練習(xí) 大家聽了小勇的故事，想不

3、想看看小勇平時(shí)的訓(xùn)練？ 節(jié)奏一：（圖片一）（學(xué)習(xí)歌曲的難點(diǎn)） 1、小勇在干什么，誰能來模仿一下，能不能用節(jié)奏的形式把節(jié)奏讀出來？（生模仿吹軍號） 的 的的 噠 X X X X 2、小勇這次吹出了一連串的節(jié)奏，我們一起來讀讀吧！ 的 的的 噠 | 的 的的 噠| 的 的的 噠噠 | 噠 噠噠 噠 | X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 3、小勇的充分號吹出了一系列的音符、旋律，讓我們一起唱唱吧?。S琴唱旋律。男女同學(xué)分組演唱并用動(dòng)作表現(xiàn)吹軍號的形象） 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 的 的的 噠 的 的的 噠 的

4、 的的 噠的 噠 噠噠 噠 節(jié)奏二：（圖片二） 1、小勇在訓(xùn)練什么，誰能來模仿一下？（練習(xí)射擊） 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X 2、教師講解讀十六分音符節(jié)奏的技巧第一個(gè)音符重讀。 節(jié)奏三：（圖片四）（走路） X X 節(jié)奏四：（圖片三、五） 有了過硬的本領(lǐng)，讓我們一起奮勇殺敵： X X. X - 沖 啊 殺 設(shè)計(jì)意圖：通過節(jié)奏練習(xí)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在不知不覺中解決了本課的難點(diǎn)，為下面學(xué)習(xí)歌曲降低難度、打好鋪墊。 三、學(xué)唱歌曲 小勇的故事在紅軍戰(zhàn)士中廣泛流傳，人們把小勇的故事，寫成了一首非常好聽的歌曲，你們聽。（播放音樂） 1、聽了這首作品，大家有什么感

5、受？ 2、介紹進(jìn)行曲的風(fēng)格，并再次感受音樂。 3、朗讀歌詞。 4、學(xué)唱第一段歌詞。 你們的表現(xiàn)真讓老師高興，剛才我們大家一起吹起了嘹亮的號角，你有沒有找到一點(diǎn)小號手的感覺呢？現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)唱這首小號手之歌吧。（出示歌譜） a、歌曲接龍 首先我想和同學(xué)們做個(gè)歌曲接龍的游戲，老師來演唱小號手的部分，同學(xué)們來接軍號聲，怎么樣，準(zhǔn)備好了嗎？ b、歌曲處理 （1）觀察老師的動(dòng)作解決休止符 看到大家個(gè)個(gè)精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？觀察老師在唱歌曲的時(shí)候做了什么動(dòng)作？（隨伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手） 同學(xué)們，老師做了什么動(dòng)作??？（學(xué)生回答）真不錯(cuò)，看來咱們都是善于

6、觀察的孩子。你們知道老師為什么要做這個(gè)動(dòng)作呢？原因就在這（點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)紅顏色的四分休止符）0 知道他叫什么名字嗎？告訴大家他叫四分休止符，只要它一出現(xiàn)我們就要休止一拍，同學(xué)們就可以像老師剛才那樣表現(xiàn)。 （2）解決重音記號 同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什么特殊記號嗎？重音記號。 對比：有重音記號和沒重音記號的哪種唱法更有氣勢？ c、完整唱歌曲第一段 5、學(xué)唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。 6、學(xué)唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。 7、請同學(xué)們隨著音樂完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。 五、歌表演，再次感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。 1、看到大家這認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，我在想，假如咱們同學(xué)真的做了兒童團(tuán)的小勇士，肯定能邁著整齊的步伐吹起嘹亮的軍號。有信心嗎？（聽小號手之歌做即興表演） 2、今天我們學(xué)習(xí)了小號手之歌，象這種節(jié)奏鮮明、堅(jiān)定有力富有節(jié)奏步伐的歌曲就是進(jìn)行曲，老師在音樂曲庫里還為你們準(zhǔn)備了幾首歌曲，他們有的是進(jìn)行曲，有的不是，請你來聽辨一下：如果是進(jìn)行曲，你們就隨著歌曲用行進(jìn)的步伐來表示，如果不是，就請你們跟著來演唱一下。（課件出示：小小的船、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)