部編版《誡子書(shū)》同步檢測(cè)試卷及答案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上誡子書(shū)同步檢測(cè)試卷命題：王桂銀一、積累與運(yùn)用1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)夫君子之行(2)儉以養(yǎng)德 (3)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(4)淫慢則不能勵(lì)精 (5)險(xiǎn)躁則不能治性(6)多不接世 2.翻譯下列句子。(1)夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。(2)非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。(3)年與時(shí)馳,意與日去。3.下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()A.夫/君子之行 B.靜/以修身,儉/以養(yǎng)德C.學(xué)/須靜也,才/須學(xué)也 D.年與/時(shí)馳,意/與日去4.用課文原句填空。(1)文中有兩句話常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘,這兩句話是:, 。 (2)誡子書(shū)全文的中心

2、論點(diǎn)是: , 。 (3)誡子書(shū)中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是: 。 二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!5.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(1)廣大:  (2)成學(xué):  (3)勵(lì)精:  (4)年與時(shí)馳:  (5)意與日去: (6)遂成枯落:  6.本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的?7.作者寫(xiě)這封信的用意是什么?8.文中有兩句話

3、常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘,請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話。9.為本文再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。10.本文表明中心論點(diǎn)的句子是什么?三、課外類文閱讀【甲】成王封伯禽于魯。周公誡之曰:“往矣,子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。?文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā),一飯三吐哺,猶恐失天下之士。吾聞,德行寬裕,守之以恭者,榮;土地廣大,守之以儉者,安;祿位尊盛,守之以卑者,貴;人眾兵強(qiáng),守之以畏者,勝;聰明睿智,守之以愚者,哲;博聞強(qiáng)記,守之以淺者,智。夫此六者,皆謙德也。夫貴為天子,富有四海,由此德也。不謙而失天下,亡其身者,桀、紂是也?？刹簧鳉e?”(周公誡子)【乙】夫君子之行,靜以修身,

4、儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(誡子書(shū))11.說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)字在文中的意思。(1)博聞強(qiáng)記,守之以淺者(2)非學(xué)無(wú)以廣才 (3)悲守窮廬(4)又相天子 12.這兩篇短文都是告誡子孫的文章,但中心內(nèi)容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是:;乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是:。 13.將下列句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)夫此六者,皆謙德也。(2)年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!參考答案1.(1

5、)品德高尚的人(2)用、憑借、依靠(3)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)(4)放縱懈怠(5)修養(yǎng)性情(6)接觸社會(huì),有“用世”的意思2.(1)學(xué)習(xí)必須專心致志,增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)。(2)不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才智,不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。(3)年華隨著光陰逝去,意志隨著歲月消磨。3.D4.(1)非淡泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(2)靜以修身儉以養(yǎng)德(3)險(xiǎn)躁則不能治性5.(1)使廣博(2)成就(3)振奮(4)年華(5)意志(6)最終6.作者就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。無(wú)論做人,還是學(xué)習(xí),作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字修身須要靜,學(xué)習(xí)須要靜,獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字,把“靜”與“躁”加以對(duì)比

6、,增強(qiáng)了論述效果。7.告誡兒子修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。8.非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。9.示例:薛譚學(xué)謳,自足而歸,知不足而得返。就是“躁”的最好的例證。樂(lè)羊子學(xué)一年即返,后被妻子感動(dòng),復(fù)返求學(xué),終有所成。也是“躁”的最好的例證。10.靜以修身,儉以養(yǎng)德。11. (1)見(jiàn)聞廣博,記憶力強(qiáng)(2)擴(kuò)展(3)屋子(4)輔佐12.不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢輕視人才要立德、修身13.(1)這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。(2)(如果)年華隨著時(shí)間流失,意志隨著時(shí)日消磨,最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會(huì)為社會(huì)所用,只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里,到那時(shí)再后悔也來(lái)不及了。附【

7、甲】文譯文:周成王將魯國(guó)土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說(shuō):“去了以后,你不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)(有了國(guó)土)就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼輔佐皇上的重任,我在天下的地位也不算輕的了?？墒?一次沐浴,要多次停下來(lái),握著自己已散的頭發(fā)。吃一頓飯,要多次停下來(lái),以接待賓客,(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。我聽(tīng)說(shuō),道德品行寬容,并用謙遜的品行來(lái)保有它的人,必會(huì)得到榮耀;封地遼闊,并憑借行為約束而有節(jié)制來(lái)保有它的人,他的封地必定安定;官職顯赫,并用謙卑來(lái)保有它的人,必定高貴;人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大,并用威嚴(yán)來(lái)統(tǒng)御它的人,必定會(huì)勝利;用愚笨來(lái)保有聰明睿智,就是明智;見(jiàn)識(shí)