動(dòng)物說(shuō)話(huà)呂露(1)

1、動(dòng)物說(shuō)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)呂露教學(xué)目標(biāo)1、用親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f(shuō)話(huà)。2、能按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。3、通過(guò)聆聽(tīng)、表演描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)唱?jiǎng)游镎f(shuō)話(huà)。2、能按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。3、通過(guò)聆聽(tīng)描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境。1、播放歡快、活潑的歌曲我有一只小羊羔，老師和學(xué)生自由地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。2、師：同學(xué)們！你們喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡什么小動(dòng)物呢？用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲向大家打招呼吧?。ɡ蠋熛认?qū)W生問(wèn)好。）師：汪汪 汪，同學(xué)們 好！學(xué)生們也用他們喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲向我問(wèn)好。嘎嘎 嘎，老師

2、好！ 咩咩 咩，老師 好！ 喵喵  喵，老師 好！二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)。播放歌曲動(dòng)物說(shuō)話(huà)。2、找找歌曲里面出現(xiàn)的動(dòng)物，讓我們用動(dòng)作和聲音模仿、表現(xiàn)這些小動(dòng)物吧。3、教師在PPT上展示小朋友說(shuō)到的動(dòng)物圖片：小雞、小鴨。4、老師提問(wèn)：生活中你都喜歡哪些動(dòng)物，會(huì)模仿它的叫聲或動(dòng)作嗎？生：小狗、小貓、小羊、兔子5、做游戲。請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)物動(dòng)作和聲音，其他同學(xué)猜出動(dòng)物的名稱(chēng)。三、學(xué)唱歌曲1、出示小雞、小鴨的圖片。模仿小雞、小鴨的動(dòng)作和叫聲。小雞 說(shuō)話(huà) 嘰嘰 嘰，小鴨 說(shuō)話(huà) 嘎嘎 嘎。（學(xué)生們?cè)谀７滦?dòng)物的叫聲的同時(shí)也學(xué)會(huì)了歌曲節(jié)奏。）2、 完整聆聽(tīng)歌曲。感受歌曲的速度、力度，節(jié)奏特點(diǎn)和演唱情緒。四二

3、拍：強(qiáng)弱3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。（拍手、拍肩感受強(qiáng)弱。）4、再次聽(tīng)歌曲演唱，把沒(méi)有唱歌詞的地方找出來(lái)。用你喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（強(qiáng)調(diào)沒(méi)有歌詞的地方叫做間奏。）學(xué)生們不由自主地活躍起來(lái)，有的拍手，有的晃頭，有的拍腿，有的跺腳，有的學(xué)小狗叫 5、學(xué)唱第一段歌詞。6 3 3 23 5 3 （5656 3 3 1212 3）小雞 說(shuō)話(huà)嘰嘰 嘰， X X X X X6 2 2 12 3 2 （3535 2 2 6161 2）小雞 說(shuō)話(huà)嘰嘰 嘰 X X X X X6、隨歌曲伴奏反復(fù)唱第一段，并在間奏處學(xué)生自由加上自編動(dòng)作。7、學(xué)唱第二段歌詞。8、老師統(tǒng)一間奏處的動(dòng)作（在間奏處加上拍手、跺腳、晃頭、聳肩。）跟伴奏演唱。 9、齊唱老師也想加入你們，可以嗎？老師唱前半句，你們接唱。四、創(chuàng)編歌詞動(dòng)物音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物也想加入，請(qǐng)同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？1、動(dòng)物王國(guó)里只有小雞小鴨嗎？還有什么動(dòng)物，能能用歌曲表達(dá)出來(lái)嗎？小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生自由分小組，改編和創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演。青蛙  說(shuō)話(huà)  呱呱 呱 小羊  說(shuō)話(huà)  咩咩  咩,小貓  說(shuō)話(huà)  喵喵  喵,小牛  說(shuō)話(huà)