雙手胸前傳接球

1、姓名：鮑笑兵年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：體育編號(hào)：課題： 雙手胸前傳、接球一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求按照“健康第一，學(xué)生發(fā)展為本“的課標(biāo)要求，面向全體學(xué)生，營(yíng)造自主體驗(yàn)，愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛；籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、增加內(nèi)臟功能，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。2、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是深受中學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，本課針對(duì)初中生的思維能力和體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力已得到一定發(fā)展的實(shí)際情況，以營(yíng)造活躍課堂氣氛、引導(dǎo)學(xué)生探究交流、互動(dòng)的進(jìn)行教練，讓學(xué)生在

2、練習(xí)中體驗(yàn)交流協(xié)作和克服障礙的感受，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。A、該教學(xué)內(nèi)容所處單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析 本單元是練習(xí)籃球的基本技術(shù)，基本技術(shù)包括進(jìn)攻技術(shù)和防守技術(shù)，而雙手胸前傳、接球是籃球進(jìn)攻技術(shù)中最基本、最常用的一種傳、接球方法，是中學(xué)生應(yīng)具備的基本技能，接球是在籃球比賽中進(jìn)攻隊(duì)員之間有目的的支配球，轉(zhuǎn)移球的方法。是本單元較為重要的一個(gè)練習(xí)。B、該教學(xué)內(nèi)容的教育價(jià)值分析在運(yùn)用傳球技術(shù)時(shí)，應(yīng)做到隱蔽、及時(shí)、多變、準(zhǔn)確、強(qiáng)調(diào)在掌握動(dòng)作規(guī)格的基礎(chǔ)上，實(shí)戰(zhàn)中要善于隱蔽自己的傳球意圖，提高學(xué)生良好的滾差能力和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生之間默契配合的意識(shí)。C、體現(xiàn)教育價(jià)值的教學(xué)策略的選擇和教材處理情況說(shuō)明傳接球在籃球

3、比賽中運(yùn)用的最多，本節(jié)學(xué)習(xí)的是最基本的原地雙手胸前傳、接球，在教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生傳球時(shí)身體協(xié)調(diào)用力，接球時(shí)緩沖來(lái)球力量，盡快掌握傳、接的動(dòng)作方法。同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。3、學(xué)生分析A、學(xué)生個(gè)體對(duì)于所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的已有經(jīng)驗(yàn)分析、個(gè)體差異分析小學(xué)、初中階段學(xué)生雙手胸前傳球?qū)W習(xí)內(nèi)容雖然相同，但小學(xué)以小籃球和游戲形式出現(xiàn)，不要求動(dòng)作細(xì)化，七年級(jí)學(xué)生的教學(xué)，逐步過(guò)渡到技術(shù)規(guī)范化強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完整性、連續(xù)性。該年齡段學(xué)生模仿能力強(qiáng)，也具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，教學(xué)中要采用區(qū)別對(duì)待，充分發(fā)輝學(xué)生的主體作用，教師適時(shí)引導(dǎo)，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。B、學(xué)生個(gè)體對(duì)于所要學(xué)習(xí)

4、內(nèi)容的各種可能與困難和障礙分析雙手胸前傳球是利用前臂的伸和手腕，手指的力量，迅速將球傳出，難點(diǎn)是在傳球過(guò)程中上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。雙手胸前接球是主動(dòng)伸臂迎球，當(dāng)手指觸球瞬間隨球收臂后引，持續(xù)于胸腹前；難點(diǎn)是上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。C、學(xué)生發(fā)展的需要和對(duì)學(xué)生可能達(dá)到的發(fā)展水平的估計(jì)學(xué)生建立和諧人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。二、學(xué)習(xí)的具體目標(biāo) 1、了解和掌握雙手胸前傳接、球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。2、基本掌握雙手胸前傳、接球技術(shù)要領(lǐng)，60%70%學(xué)生可以自己運(yùn)用。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：平均心率110-120次/分，課的密度30%-40%場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)，籃球20個(gè)，球筐一個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

5、意圖評(píng)價(jià)開(kāi)放導(dǎo)入教師提出大問(wèn)題游戲：傳搶游戲把學(xué)生分為數(shù)量相等的兩組，用傳接球的方式進(jìn)行進(jìn)攻，求進(jìn)籃筐的一分，先得3分者勝。（要求：球不能落地，只能傳球，不能運(yùn)球）1.剛才的游戲中，你都運(yùn)用了哪幾種傳球方法？最常用的詩(shī)什么？2.雙手胸前傳、接球的動(dòng)作你做對(duì)了嗎？1.學(xué)生分組站立，討論戰(zhàn)術(shù)2.學(xué)生進(jìn)行比賽3.學(xué)生討論、回答展現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力，在游戲中激發(fā)興趣，在加強(qiáng)體育課趣味性的同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生傳接球意識(shí)和主動(dòng)思考的能力，并引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不能運(yùn)球略有難度，可根據(jù)所授班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，例如：允許拍一次球核心過(guò)程推進(jìn)核心過(guò)程推進(jìn)核心問(wèn)題生成與展開(kāi)1、接受體育委員報(bào)告2、向

6、學(xué)生問(wèn)好并檢查服裝3、宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求4、安排見(jiàn)習(xí)生熱身活動(dòng)1、教師帶領(lǐng)學(xué)生繞籃球場(chǎng)進(jìn)行蛇形、螺旋形等跑2、球操a.手指撥球（體前從上到下）b.球繞環(huán)運(yùn)動(dòng)(繞頸、腰、腿)一、雙手胸前傳接球教師解疑、示范講解（做正面示范和側(cè)面示范）動(dòng)作要領(lǐng)：雙手胸前傳球：兩手手指自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成”八“字型，用指根以上部位持球的側(cè)后方、于胸前，手腕放松，兩肘彎曲自然下垂，兩腳自然前后站立，兩膝微曲。傳球時(shí)依次蹬地、伸臂、仰腕、壓腕，拇指、食指、中指用力彈撥將球傳出。雙手胸前接球：兩眼注視來(lái)球，兩臂自然伸出迎球，手指自然分開(kāi)，兩拇指相對(duì)成“八”字型，手指向上方，兩手成半圓形，當(dāng)手指觸球同時(shí)，兩臂隨球后引緩沖來(lái)

7、球的力量，兩手持球于胸腹之間。二、練習(xí)方法：1.持球手法練習(xí)巡回指導(dǎo)糾正方法：持球練習(xí)，手指自然分開(kāi)，指跟以上部位觸球。2.原地徒手模仿接球、傳球手法練習(xí)巡回指導(dǎo)糾正方法：兩人一組互推或?qū)?、接練?xí)，強(qiáng)化正確動(dòng)作。3.對(duì)墻傳接球練習(xí)巡回指導(dǎo)糾正方法：兩人一球互推練習(xí)，體會(huì)正確的用力方法。4.原地兩人相互傳、接球練習(xí)巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤：做持球模仿練習(xí)，體會(huì)出臂緩沖，重心后移。5.學(xué)生展示三、整理放松、小結(jié)1.采取語(yǔ)言提示調(diào)整呼吸使身心逐漸放松2.手腕、手指放松3.總結(jié)本節(jié)，教師引導(dǎo)，由學(xué)生共同說(shuō)出本節(jié)課傳接球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)4.收回器材1、體育委員整隊(duì)，并向老師報(bào)告人數(shù)2、向老師問(wèn)好并認(rèn)真老師講解

8、要求快、靜、齊，集中注意力1、學(xué)生跟隨老師口令進(jìn)行跑的練習(xí)（注意調(diào)節(jié)呼吸，步頻幅度要跟上教師節(jié)奏）2、四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開(kāi)（動(dòng)作正確，伸展到位）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，基礎(chǔ)較好的同學(xué)配合聽(tīng)、觀、仿總結(jié)，歸納：傳球：蹬-伸-翻-撥接球：伸臂-迎球-引接-緩沖-護(hù)球1.學(xué)生以四列橫隊(duì)成基本姿勢(shì)站立，每人持一球，在教師的口令下做向前跨步放球然后回到基本姿勢(shì)，跨另一只腳持球然后回到基本姿勢(shì)練習(xí)。易犯錯(cuò)誤：掌心觸球2.學(xué)生在教師的口令下，將接球技術(shù)分解成伸臂迎球觸球緩沖兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行體會(huì)練習(xí)；將傳球技術(shù)分解成伸臂-翻腕-撥球三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行體會(huì)練習(xí)。易犯錯(cuò)誤：持球或傳球時(shí)肘關(guān)節(jié)外張，手指、手腕用力不當(dāng)。3.學(xué)生每人持一球，距墻34米站立，向墻上傳球，然后接從墻上反彈回來(lái)的球。易犯錯(cuò)誤：傳球用力不協(xié)調(diào)或雙手用力不均4.學(xué)生兩人一組，相對(duì)57米，面向?qū)Ψ秸玖?，進(jìn)行傳接球練習(xí)。易犯錯(cuò)誤：接球時(shí)不緩沖學(xué)生積極參與展示學(xué)生互評(píng)（特別是對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的評(píng)價(jià)）1.學(xué)生積極參與，完全放松身心2.大聲說(shuō)出本節(jié)課動(dòng)作要領(lǐng)組織如圖：××××××××××1、熱身充分為后面激烈運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。2、專(zhuān)門(mén)性的練習(xí)培養(yǎng)球感，熟悉球性，為本節(jié)新受的內(nèi)容做準(zhǔn)備逐步學(xué)習(xí)，由易到難的傳球方法1.掌握正確的持球方