【精品】一班級語文教學(xué)總結(jié)4篇

1、【精品】一班級語文教學(xué)總結(jié)4篇一班級語文教學(xué)總結(jié) 篇1 時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一班級（1）班的班主任以及語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期的工作給了我許多磨練的機(jī)會，在這短暫而又特殊的半年里，我也在快速地成長著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于老師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)期的教學(xué)工作如下： 本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本語文學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法、價(jià)值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 一、自身素養(yǎng)的提高 1、主動學(xué)習(xí)

2、訓(xùn)練教學(xué)理論。 參與學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。 2、虛心請教。 利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽各位老師的課，以便盡快把握一班級新的訓(xùn)練教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師爭論，還主悅耳其他班級的課，向有閱歷的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。 3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。 充分利用各種資源，為自己上課

3、做好預(yù)備。同時(shí)我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。 二、詳細(xì)教學(xué)工作 1、打英雄語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)。 漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我常常向有閱歷的老師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對同學(xué)因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。發(fā)動同學(xué)家長與同學(xué)一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。 2、抓好寫字訓(xùn)練。 寫字教學(xué)是一

4、班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)批改作業(yè)等方面給同學(xué)作一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸?！?3、培育同學(xué)的

5、朗讀。 我自己是很喜愛讀書的人，所以我盼望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平常的教學(xué)中，我特殊留意同學(xué)朗讀的指導(dǎo)。 首先，調(diào)動同學(xué)的主動性是最為重要的，在課堂上我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)同學(xué)打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)做出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，有時(shí)和孩子們一同聽錄音朗讀，有時(shí)帶孩

6、子們看課件，讓孩子們在情境中讀，與孩子們一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。 4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 一個(gè)班級幾十個(gè)孩子，智力和接受力量都各不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長常常聯(lián)系，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)鞏固率。 三、存在的問題與不足 1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多賜予指導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。 2、教學(xué)方法不夠新奇，對同學(xué)的吸引力不夠。這還需

7、要我不斷努力，把握更多理論學(xué)問，注意實(shí)踐，多虛心請教別人。 3、老師駕馭教材的力量有待提高，面對課堂上同學(xué)不同的問題，要有肯定的應(yīng)變力量。這就要求我們在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備同學(xué)，留意預(yù)設(shè)和生成。 4、留意對不同的同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，力量或智力差的同學(xué)要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，削減壓力，縮學(xué)校生間的差異。 5、同學(xué)語言力量的培育：培育同學(xué)語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。 在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為本的訓(xùn)練理念，重視課程資源的開發(fā)和利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生

8、活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。而作為一名年輕老師，我也知道自身存在著很多不足，我會利用各種機(jī)會，不斷地改善自己。 一班級語文教學(xué)總結(jié) 篇2 今年,這對于我來說又是一個(gè)新的開端。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了一班級(2)班的主任以及本班的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 作為剛剛進(jìn)入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書

9、，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、抓好同學(xué)的'基礎(chǔ)學(xué)問 一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力。 （一）注意漢語拼音學(xué)問的把握 漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間，我

10、針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 （二）抓好寫字訓(xùn)練 寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)，能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，所以注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給做一個(gè)很好的示范。其次，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)，特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量

11、的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我很注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。 （三）抓好讀書訓(xùn)練 我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“細(xì)心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜愛“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子麻木不仁，一臉漠然因此，我感到如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、范讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同

12、學(xué)讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為生作出很好的示范。 三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課。 開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們班級里仔細(xì)開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好預(yù)備。同時(shí)，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如教案、教學(xué)閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。 總之，本學(xué)期我在教學(xué)中取得了肯定的成果，但還有一些的不足，如：教學(xué)方法不

13、夠新奇，對同學(xué)的吸引力不夠。對個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)力度不夠大，以至于其對基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)。今后，我會同我的同學(xué)們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好！ 一班級語文教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期，我在擔(dān)當(dāng)培智班班主任及語文教學(xué)的同時(shí)，還擔(dān)當(dāng)著聾班一班級語文教學(xué)工作。在工作中，我不斷反思自己，努力使自己不愧于特教老師這個(gè)神圣的老師職業(yè)。 一、自身素養(yǎng)的提高 1、主動學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。參與教育處、學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動，把新的教學(xué)方法滲透教學(xué)中。教學(xué)注意培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，注意同學(xué)需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。 2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上號每一節(jié)課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己上課做好預(yù)備，從而不斷為自己的教

14、學(xué)水平“充電”。 二、詳細(xì)教學(xué)工作 1、打英雄語拼音的基礎(chǔ) 漢語拼音學(xué)問是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問把握堅(jiān)固，并為后來的字、詞學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)呢？我通過順口溜、“摘蘋果”嬉戲等方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。正可謂“愛好是最好的老師”，當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動了，學(xué)習(xí)就成了輕松的事了。 2、抓好書寫訓(xùn)練 寫字教學(xué)也是一班級語文教學(xué)的難點(diǎn)。因此，在日常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，我用規(guī)范的板書文字給同學(xué)示范，其次，對于書寫的好的作業(yè)，在班內(nèi)公開表揚(yáng)、全班掃瞄。這對小孩子來說激勵作用很大。 3、注意同學(xué)的口語教學(xué) 在拼音、字、詞教學(xué)過程中，我不僅要求同學(xué)把握手語

15、，而且要讀準(zhǔn)口型。因此，在今日進(jìn)行的期末開頭第一題：（聽）看話寫拼音，我用手語打了一個(gè)拼音，與此同時(shí)，嘴巴也讀出了那個(gè)拼音。汪新宇忘了那個(gè)拼音的手語，聰慧的他叫我再讀一遍，而他仔細(xì)看了我的口型后，精準(zhǔn)無誤地寫出了那個(gè)拼音。 4、做好培優(yōu)不差的工作，提高整個(gè)教學(xué)質(zhì)量 同學(xué)的個(gè)體差異性導(dǎo)致了各自的接受力量不同，但我不放過一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們更多的關(guān)懷語講解，讓他們在學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。由于我擔(dān)當(dāng)了培智班班主任以及語文教學(xué)工作、團(tuán)隊(duì)工作，平常工作極為繁忙，所以我在不值班的狀況下，將兩個(gè)后進(jìn)生帶到我的辦公室進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。經(jīng)過將近兩個(gè)月時(shí)間的努力，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。 5、留意反思、總結(jié) 每

16、一次測試，我都會仔細(xì)加以分析，用書面的形式寫出存在的問題，一邊在以后的教學(xué)過程中，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)方法、補(bǔ)缺補(bǔ)差，有效地提升自己的訓(xùn)練水平。 作為一名年輕老師，我也知道自身存在很多不足，我會利用各種機(jī)會，不斷改善自我。季候我還會再教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)特教的進(jìn)展、同學(xué)的需要！ 一班級語文教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期我以學(xué)校工作方案、教育處工作方案、學(xué)校語文力量實(shí)施方案為指導(dǎo)，仔細(xì)、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一.仔細(xì)備課 依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)準(zhǔn)時(shí)反饋、講解。 二.學(xué)好“連續(xù)訓(xùn)練”內(nèi)容 利用本學(xué)期網(wǎng)上連續(xù)訓(xùn)

17、練的機(jī)會，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增加實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的討論、探討和實(shí)施，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實(shí)施新課程的力量和水平。 三.高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。 四.重視并抓好課外閱讀 1.做好預(yù)備 為進(jìn)一步提高自身的熟悉，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)同學(xué)讀書的方法。 2.加強(qiáng)與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進(jìn)而得到家長的主動支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，許多的家長都主動參加到此項(xiàng)活動中來了，管連續(xù)家長做得尤為突出。 3.讓同學(xué)明白讀書的重要性。 4.給孩子細(xì)心選擇讀物并統(tǒng)一購置了365夜故事、名人故事、兒歌300首。 5.多種方法激發(fā)和培育同學(xué)的閱讀愛好。 （1）講故事感受書的奇妙 （2）設(shè)懸念調(diào)動讀書的欲望。 （3）演故事感悟故事情節(jié) 6.保證孩子的閱讀時(shí)間-早晨、中午，專時(shí)專用. 7.將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓同學(xué)在家養(yǎng)成讀書