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文檔簡介
1、20072008學(xué)年第一學(xué)期期末六年級(jí)語文測試試卷一、 基礎(chǔ)知識(shí)。(5小題,共26分。)táo zuì nín zhòn wn lián n cì hú lún tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )z rùn kuí wú zhn zhì min lì xuán yá qiào bì( ) ( ) ( ) ( ) ( )1、 讀音節(jié),找詞語朋友。(10分)2、 讀一讀,加點(diǎn)字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“”。(4分)
2、鐫刻(jun juàn) 撫摩(mó m) 扁舟(bin pin) 阻撓(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cu cuò) 歸宿(sù xi ) 瘦削(xio xu)3、 請(qǐng)你為“肖”字加偏旁,組成新的字填寫的空格內(nèi)。(4分)陡( )的懸崖 勝利的( )息 ?。?)的姑娘 ( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)4、 按要求填空,你一定行的。(4分)“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部,再查( )畫。能組成詞語( )?!奥?/p>
3、字在字典里的意思有:水過滿,向外流;到處都是;不受約束,隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( )(2)瞧,盆子里的水漫出來了。 字意是( )剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為( )5、 成語大比拼。(4分)風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( ) ( )揚(yáng)頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( ) 二、積累運(yùn)用。(3小題,共20分。)1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙,用來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎,當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí),我們可以說。2、補(bǔ)充古文名句。(每空1分)(1) 魯迅先生說過:“,俯首甘為孺子
4、牛。”(2) ,此花開盡更無花。(3) 必寡信。這句名言告訴我們。(4) 但存,留與。(5) 大漠沙如雪,。3、按要求寫句子。(每句2分)(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)(2)老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)(3)這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)(4)月亮升起來了。(擴(kuò)句)(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)三、 口語交際。(共3分。) 隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功,作為中華少年的我們,面對(duì)祖國的飛速發(fā)展的科技,你想到了什么?想說點(diǎn)什么呢?四、 閱讀下面短文,回答問題。(7小題,共21分。)秋之神韻我愛秋。不只愛
5、它令人贊美的碩果,不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿,夏的狂熱,冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍,時(shí)而戛然而止的駿馬,猶如飽經(jīng)滄?;磉_(dá)開朗的將軍,猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空,藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地,處處有成熟的金黃,恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲,與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺,一個(gè)個(gè)步履輕快,神采飛揚(yáng),他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風(fēng),吹散了平日的虛偽與私心,
6、人們胸懷坦蕩,以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里,又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?清爽、熱情與真誠,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒發(fā)自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢,秋之高潔,我欽佩你;秋之瀟灑,我欣賞你。1、給下列加點(diǎn)字注音。(5分)戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )2、把文中畫“_”的句子改為陳述句。(2分)3、在作者眼中,春天的特點(diǎn)是_,夏天的特點(diǎn)是_,冬天的特點(diǎn)是_,秋天的特點(diǎn)是_,_,_。(3分)4、文中,作者把秋天分別比喻成了_,_,_。(3分)5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)6、你
7、最喜歡文中的哪句(段)話,為什么?(3分)7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。(3分)五、 習(xí)作:(30分)少年閏土寫了有關(guān)閏土的幾件事情,使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴,要抓住人物的各種描寫,突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語準(zhǔn)確,語句通順,要有新意。附1:答案及解析:一、 基礎(chǔ)知識(shí)。1、讀音節(jié),找詞語朋友。陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁解析:此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“
8、滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵(lì)”這兩個(gè)字;“懸崖峭壁”的“懸”。2、讀一讀,加點(diǎn)字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“”。鐫刻(jun juàn) 撫摩(mó m) 扁舟(bin pin) 阻撓(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cu cuò) 歸宿(sù xi ) 瘦削(xio xu)解析:要想正確完成這道題,得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞,要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁,組成新的字填寫的空格內(nèi)。陡( 峭 )的懸崖 勝利的
9、( 消 )息 ?。?俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節(jié)解析:此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察,準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字,是克服“別字”的主要方法之一,而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了,也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。4、 按要求填空,你一定行的?!跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍?X ),再查音節(jié)( xiàn )。按部首查字法先查( 己 )部,再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。解析:此題不僅考察學(xué)生查字典的能力,同時(shí)對(duì)漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行
10、考察。因此,應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí),同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí),注意把握其不同的特點(diǎn)和要求?!奥弊衷谧值淅锏囊馑加校核^滿,向外流;到處都是;不受約束,隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( )(2)瞧,盆子里的水漫出來了。 字意是( )剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為( 漫山遍野 )解析:本題主要是對(duì)多義詞的檢測。完成此題,必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況,然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng),提供不同的語境有兩個(gè),還有一個(gè)是為它組詞,實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解,還要會(huì)運(yùn)用。我們可以先理解兩個(gè)語境的含義,然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語境中去分析
11、,再用剩余的義項(xiàng)組成詞語,放到相應(yīng)的語境中,這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。5、成語大比拼。風(fēng)( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚(yáng)頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不( 安)席 張( 冠)李( 戴) 解析:成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題,就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語補(bǔ)充完整,并盡量不寫錯(cuò)別字。 二、積累運(yùn)用。1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙,用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎,當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí),我們可以說 妙筆生花 。(后兩個(gè)空答案不唯一)解析:此類題是對(duì)成語
12、理解的考查,同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以,它又比直接理解成語難度要大。因此,完成時(shí),一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思,結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。2、補(bǔ)充古文名句。(每空1分)(6) 魯迅先生說過:“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ,俯首甘為孺子牛?!保?) 不是花中偏愛菊 ,此花開盡更無花。(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人,一定很少講信用 。(此空答案不唯一,只要意思對(duì)即可)(9) 但存 方寸地 ,留與 子孫耕 。(10) 大漠沙如雪, 燕山月似鉤 。解析:補(bǔ)充古文名句是檢測學(xué)生平時(shí)積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的
13、閱讀量、記憶量。解答此類題,只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累,就能較好地完成。3、按要求寫句子。(每句2分)(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)雖然閏土回家去了,但我還深深地思念著他。 解析:這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系,因此,應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來連接。(2)老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)老人叫住了我說,是他打擾了我嗎? 解析:這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題,必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn):改變句中有關(guān)的代詞,如“我”變“他(她)”,“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào);根據(jù)句子的內(nèi)容,
14、有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字,但不能改變句子的原意。(3)這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)這山中的一切,每一個(gè)都是我的朋友。 解析:把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句,要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉,改成“每一個(gè)”,原句中的否定詞“不是”改成“都是”,把句末的問號(hào)改為句號(hào)。 (4)月亮升起來了。(擴(kuò)句)皎潔的月亮慢慢地升起來了。 解析:擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分先擴(kuò)前面部分,再擴(kuò)后面部分。如:“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。 (5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)小魚在
15、水里快活地游泳、嬉戲。 解析:擬人是借助想像,把物當(dāng)作人寫,寫成和人一樣會(huì)說話,有思想、有感情,或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去,把小魚當(dāng)作人來寫。 三、口語交際。解析:本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力,通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí),使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料,將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來。只要內(nèi)容健康向上,有一定的激情即可。(3分)四、閱讀短文,回答問題。解析:這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時(shí),要注意把握以下幾點(diǎn):注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果;注意分析文章的表達(dá)順序;體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)要在閱讀寫景文章時(shí)進(jìn)行語言、方法的積
16、累。1、給下列加點(diǎn)字注音。(5分)戛然而止( jiá ) 碩果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( l ) 雕琢( zhuó )2、把文中畫“_”的句子改為陳述句。(2分)在這爽爽快快的季節(jié)里,容不下猜疑和做作。 解析:把反問句改成陳述句,要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“怎么會(huì)”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的問號(hào)改為句號(hào)。3、在作者眼中,春天的特點(diǎn)是 纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是 狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是 冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)4、
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