人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第5單元第6課時(shí) 8和9的組成》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課

1、第 6 課時(shí)8 和 9 的組成教材第 52 頁(yè)的內(nèi)容。1. 使學(xué)生掌握 8 和 9 的組成。2. 通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，解決問題的能力。掌握 8 和 9 的組成。星星、課件。課件出示星星圖。(學(xué)生看課件。)師：蔚藍(lán)的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你會(huì)怎樣分呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) 8 和 9 的組成。(板書課題：8 和 9 的組成。)18 的組成。師：請(qǐng)你拿出學(xué)具，在小組里擺一擺，你能分幾種？ 學(xué)生分組動(dòng)手操作。師：說一說你分了幾種？你是怎樣分的？ 師：你能用什么辦法記住每一種分法嗎？師：看到 8 可以分成 7 和

2、1，你能想到什么？8 還可以分成 6 和 2學(xué)生說完，師總結(jié)：一共有 4 種分法。29 的組成。師：如果是 9 顆星星，又可以怎樣分呢？ 學(xué)生動(dòng)手操作后，再說一說是怎樣分的？師出示課件演示 9 的分成，學(xué)生完成教材第 52 頁(yè)“擺一擺”。3讀一讀。學(xué)生互相讀 8、9 的分成。1. 教材第 52 頁(yè)“做一做”。課件出示，學(xué)生獨(dú)立完成。2. 教材第 54 頁(yè)“練習(xí)十一”第 4 題。今天這節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問嗎？對(duì)于 8、9 的認(rèn)識(shí)，學(xué)生都會(huì)說會(huì)算。在學(xué)前班的學(xué)習(xí)中，在日常生活中，他們或多或少已經(jīng)接觸過 8 和 9，對(duì) 8 和 9 已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)，在課堂教學(xué)中，我們要在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上進(jìn)行8 和9 的認(rèn)識(shí)的教學(xué)。教學(xué)中我充分運(yùn)用主題圖，給學(xué)生提供可供數(shù)數(shù)的豐富的資源，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、說一說主題圖中數(shù)量是 8 和 9 的物體。當(dāng)學(xué)生說出黑板上有 8 個(gè)大字“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境”時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。在教學(xué)主題圖后，又讓學(xué)生找一找、說一說生活中數(shù)量是 8或 9 的物體