校長個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

1、校長個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃陶麗在我國的西南部，基礎(chǔ)教育相對要落后于東部和北部地區(qū)。我想原因之一是 學(xué)校管理者校長的思想和管理理念相對落后造成的。至此，我們校長要抓住 各種培訓(xùn)平臺和學(xué)習(xí)考察的機會，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理知識和先進的管理理念，不斷 的儲備自己，讓自己不斷的得到發(fā)展，以成為現(xiàn)代學(xué)校管理的佼佼者。制定個人 專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，并為目標不懈的努力，使自己成為一名學(xué)習(xí)型、科研型的 校長。蘇霍姆林斯基說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。”誠如斯言！校 長是學(xué)校的法定代表人，是一所學(xué)校的靈魂，振興教育需要政府的關(guān)懷與支持， 教育振興需要教師的敬業(yè)與奉獻，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，首先離不開廣大 教

2、師的共同努力，但至關(guān)重要的一步則是取決于校長。所以作為一名校長“終生 學(xué)習(xí)”是非常必要的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為 有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷 地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。我想作為一名校長就 更應(yīng)該對自己的專業(yè)化發(fā)展做出規(guī)劃， 并為之不懈努力， 從而成長為一名學(xué)習(xí)型、 科研型的優(yōu)秀校長。現(xiàn)在我從下面幾個方面進行闡釋。一、自身專業(yè)化發(fā)展目標通過歷時三年的基地系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實踐， 提升自己的教育 理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強作為校長的思考 力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在導(dǎo)

3、師的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名有影響的專業(yè) 型校長。為了達到這一目標我做了以下幾個方面的規(guī)劃：（一）建立建全學(xué)校制度 。校長是學(xué)校的法定代表人，必須依法治教?？茖W(xué)、規(guī)范的制度是校長依法治 教的重要保證。因此，校長治校的首要任務(wù)是要致力于健全和完善學(xué)校各項規(guī)章 制度。在制定制度的過程中， 要注意發(fā)揮教代會的作用， 使制度“合法化” 、“民 主化”這樣才能被廣大教職工所認同并自覺地遵守。這也是一個校長高超領(lǐng)導(dǎo)藝 術(shù)的體現(xiàn)。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實?？梢哉f，一切制度、規(guī) 定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。（ 二 ） 通過各種途徑努力提高個人的管理理論素

4、養(yǎng)。要做一個好校長必須努力通過各種途徑提高個人的管理理論素養(yǎng)， 這就一定 要抓住契機，積極參加各種校長專業(yè)培訓(xùn)，同時將學(xué)到的理論用于實踐，讓實踐 來充實理論。在實踐中不斷提高、不斷發(fā)展。還可以通過書本學(xué)習(xí)專家名人的優(yōu) 秀的管理理念，是自己在學(xué)習(xí)中進一步提高個人的管理理論素質(zhì)修養(yǎng)。（三）不斷錘煉自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的管理水平不斷提高。如何才能提 高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平呢？首先，要堅持教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平。 ?注重自身教學(xué)理論的 學(xué)習(xí)。為了抓好教師的教學(xué)研究理論學(xué)習(xí)，作為校長，他首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀的 教師，所以要加強自身學(xué)習(xí)。要把校長對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，定為工作中的重要內(nèi) 容，使自己

5、的教學(xué)研究管理不斷由感性思考躍升為理性思考，豐富和完善自己教 學(xué)研究的理論。要帶領(lǐng)教師進行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常組織教師開展業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)的理論，讓教師充分認識“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主 體，訓(xùn)練為主線”的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，尤其強調(diào)確立“學(xué)生為主體”的地 位，以調(diào)動學(xué)生積極性、主動性和創(chuàng)造性。對于“教師為主導(dǎo)”，則要求教師精 心設(shè)計教學(xué)法活動， 積極創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍， 注重對學(xué)生的 “引導(dǎo)”和“點撥”； “訓(xùn)練為主線”則要求教師打破陳舊的課堂教學(xué)模式，積極探究新的有效的教學(xué) 方法，重視課堂訓(xùn)練，加強素質(zhì)培養(yǎng)，把著眼點放在訓(xùn)練上，做到優(yōu)化訓(xùn)練，講 練結(jié)合，精講精練，形成主

6、線。? 同時，鼓勵教師進行課堂研究，按各自選定的教學(xué)研究課題，深入學(xué) 習(xí)該課題的有關(guān)教學(xué)理論，使各自的教學(xué)研究具有厚實的理論背景，以保證課題 研究的成功。? 其次，深入課堂教學(xué)研究，形成教學(xué)研究氛圍。 ?發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，深 入課堂教學(xué)。校長應(yīng)善于發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢，參與和引導(dǎo)教師進行學(xué)科課題研 究，有利于課堂教學(xué)研究的深入?？傊?，在制度管理人的前提下，還要注意人性化的管理，構(gòu)建一個和諧的 教師隊伍與教師共同發(fā)展共同進步。以此不斷提高自身的管理能力。（ 四 ） 形成個人的管理風(fēng)格 . 辦好一所學(xué)校特別是辦成一所名校，歸根到底 是要進行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強文化建設(shè)，

7、特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，這是一 所學(xué)校長期形成的無形資產(chǎn)和寶貴財富，是維系、規(guī)范、凝聚全體教職工的精神 紐帶。因此，校長要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀，并且要去其糟 粕取其精華、總結(jié)提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學(xué)校實際和發(fā)展需求的 管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范。（五）校長要有自己的辦學(xué)目標和抱負。學(xué)校管理不能僅僅只停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調(diào)動教師 積極性的層面上，更不能僅僅滿足于學(xué)生的考分上。作為校長，在抓好常規(guī)管理 的基礎(chǔ)上，應(yīng)該考慮學(xué)校如何進一步發(fā)展，如何提高辦學(xué)的層次。用開闊的眼界 和抱負，認真規(guī)劃學(xué)校未來

8、的發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐 能力和綜合素質(zhì)作為辦學(xué)的根本目標，使學(xué)生在情感、道德、能力、體魄、精神 等方面全面發(fā)展。校長應(yīng)善于提出學(xué)校各個時期的發(fā)展目標，并且利用制定目標 激勵全體師生不斷奮斗、以堅定的信念、鍥而不舍的精神去實現(xiàn)自己的辦學(xué)追求。 二、達到發(fā)展目標的策略和措施：1、認真總結(jié)和反思自己在管理過程中的實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)經(jīng)驗規(guī)則化、規(guī)則概 念化；2、優(yōu)化學(xué)習(xí)，珍惜基地培訓(xùn)的機會，做到顯性學(xué)習(xí)和隱性學(xué)習(xí)、理論學(xué) 習(xí)和實踐學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的成效；3、強化規(guī) 劃，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和自身發(fā)展規(guī)劃的編制和實施過程中，提升教育理念，發(fā)展 實踐智慧；4、善于表達，在基地學(xué)習(xí)過程中，勤于思考，積極參與討論，認真 完