找春天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、找春天教學(xué)設(shè)計(jì)樺甸市樺南鄉(xiāng)中心小學(xué)尹凌云教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文二年級下冊第1課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）有感情地朗讀、背誦課文。（2）學(xué)會用形容詞修飾名詞。（3）通過讀課文領(lǐng)略春天的美麗。2、過程與方法：以朗讀、背誦的方式感悟春天的美。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從內(nèi)心喜歡這篇文章，認(rèn)識春天的美麗，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。通過觀察春天的景物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，形成良好的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、朗讀，理解課文內(nèi)容，背誦課文。2、在讀中感悟、欣賞，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，激發(fā)對春的熱愛之情。教具準(zhǔn)備：有關(guān)春天的課件，練習(xí)卡片。教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、

2、激情導(dǎo)入，揭示課題。1、播放音樂CD小燕子找春天。學(xué)生聽音樂觀看大屏幕，體會春天的美。講講歌詞，小燕子的春天是怎樣的？2、師：小燕子找到的春天多么美麗?。∽屛覀円踩ヌ镆袄镎乙徽颐利惖拇禾彀?！板書課題：找春天二、初讀課文，整體感知1、教師提出問題：孩子們?nèi)ジ墒裁?？他們找到了什么？讓我們讀一讀課文找一找答案吧！學(xué)生帶著問題自由讀課文。2、在小組內(nèi)討論這兩個(gè)問題，把結(jié)果選派代表向全班同學(xué)說一說。教師給予肯定。三、精讀課文，合作探究（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。1、學(xué)生自由讀第一自然段課文。2、師：想一想，春天的景色是這樣的美麗，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀課文呢？學(xué)生討論，總結(jié)出朗讀的語氣（高興、歡迎、歡樂

3、）。師：誰愿意來試一試？學(xué)生自薦朗讀，然后齊讀，體會春天來了的歡樂。（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段。1、師：面對美麗的春天，我們孩子們在做什么呢？誰愿意來讀第二自然段課文？（指名讀文）2、師：幾個(gè)孩子是怎樣去找春天的？學(xué)生自由讀文，小組內(nèi)討論，選派代表向全班同學(xué)匯報(bào)。（脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野）3、師：孩子們是這樣的著急尋找美麗的春天？誰能說說這一段該用怎樣的語氣來讀？誰愿意來讀一讀？學(xué)生自由回答，自薦朗讀課文。4、師：誰能來表演一下？學(xué)生自我推薦表演。（三）學(xué)習(xí)課文第三自然段齊讀課文，用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)這一段。教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播。（四）學(xué)習(xí)課文第四至七自然段。1、春天的景色真美，孩子們都找

4、到了些什么呢？請同學(xué)們自己讀一讀課文，用彩色畫筆畫出來好嗎？學(xué)生自由活動，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。用畫筆畫出美麗的春天。（選一組代表板演）2、指導(dǎo)朗讀，體會課文內(nèi)容。3、觀看Flash制作的動畫課件，朗讀課文，體會春天的美。4、小組內(nèi)研究討論完成連線練習(xí)：5、齊讀連線練習(xí)題。7、師：早春的一切都是嫩嫩的，誰能用嫩字組詞？出示卡片。學(xué)生自由組詞。8、看板畫試背這一段課文。（五）學(xué)習(xí)課文第八自然段1、播放課件，學(xué)生觀看，找一找春天在哪里呢？自由說。2、讀一讀第八自然段課文，用你的筆畫一畫春天在哪里？（學(xué)生在書上畫詞、畫句子）。3、師：我們是怎樣知道春天來了？在大屏幕上打出練習(xí)題，學(xué)生補(bǔ)充完整。春天來了 我們了。我們了。我們了。我們了。4、春天到底在哪里呢？誰能幫老師把線連上？大屏幕上打出連線題，學(xué)生回答。樹枝上笑春天在風(fēng)箏尾巴叫喜鵲、杜鵑嘴里蕩秋千桃花、杏花枝頭搖啊搖5、觀看課件試背課文。四、品讀課文，體會感情1、指名配樂讀全文，體會春天的美麗。2、觀看課件背誦課文。五、演讀課文，擴(kuò)展領(lǐng)悟教師播放音樂，學(xué)生戴上頭飾演讀課文。（比一比，看哪一組