朱玉明教學(xué)實錄《識字-鞋》

1、14 鞋師： 昨天我們學(xué)習(xí)了每周一首詩贈汪倫，你們都會背了嗎？生： 會了。師： 一起來背一下“贈汪倫預(yù)備齊”。（學(xué)生集體背誦）師： 你們真棒。下面我們把這些生字朋友再來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?？纯凑l昨天學(xué)得好。出示生字卡片 （學(xué)生集體讀）師： 你們真棒！這么難都記住了。真好，老師給大家看一個字，認識嗎？大屏幕顯示“鞋” 生： 鞋。師： 鞋。看老師寫這個字。這個字筆畫這么多，你是怎么記住這個字的呀？請舉手告訴我。板書“鞋”字生1：我一學(xué)就會了。師： 你真聰明！生2：我本來不認識這個字，我媽媽告訴我的。我看到它的右邊有兩個“土”字，我就記住這個字了，一看到我就知道是鞋。師： 哇！你是通過看到這兩個“土”字，知道

2、鞋這個字里面有兩個土字，看到這兩個土字你馬上就想到這個字讀什么？生： 鞋。師： 你真聰明！真會記生字。我們每個小朋友家里都有許許多多的鞋，這些鞋呀就像一只只小船一樣，每天早晨你們把它們劃出去，晚上又把他們劃回家。真有趣，是不是？生： 是。師： 今天我們就要學(xué)習(xí)這首有趣的兒歌。指“鞋”字生： 鞋。師： 請大家打開課本到第三十六頁。生： 打開課本坐端正。翻書師： 真棒。現(xiàn)在我想請小朋友拿著鉛筆，自己試著讀一讀課文，把不認識的字圈起來。（小朋友按照老師的要求自己讀課文）師： 剛才小朋友都讀得非常認真，不認識的字都圈出來了。你們真會學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，老師想問一問有誰一個字都沒有圈，全會認的，請舉手。這么多呀

3、！你們真棒，老師要請你們當(dāng)小老師，請起立。一會兒，小老師就把這首兒歌讀給大家聽。如果你剛才有不認識的圈起來的字，你要特別注意聽，看誰能聽會。小老師讀到哪個字，你的小手指就要指到哪個字。看誰做得最好，哪個小組最整齊。小老師們注意了“14鞋預(yù)備齊”（小老師們齊讀課文）師： 謝謝小老師，讀得不錯。有哪些同學(xué)聽會了，也都能讀下來了，就請你起立，也加入到我們小老師的隊伍。好，小老師們，有的同學(xué)聽得不太清楚，我們再來教一遍“14鞋預(yù)備齊”（更多的小老師齊讀課文）師： 我們小老師的隊伍越來越龐大了。還有哪些同學(xué)剛才不會，現(xiàn)在會了，也請你起立當(dāng)小老師。不會沒關(guān)系，再來聽一遍，邊聽邊用手指著“14鞋預(yù)備齊” （

4、更多的小老師齊讀課文）師： 謝謝小老師，你們辛苦了，請坐下。剛才還沒有讀會的同學(xué)，沒有關(guān)系。現(xiàn)在呀，我們小組同學(xué)一起讀，讀完之后再分小小組互相讀，要爭取把我們小組內(nèi)的每個同學(xué)都教會。等會兒，老師請學(xué)的最認真的小組奪紅旗。開始！（小組讀課文，老師小組巡視）師： 剛才小青蛙組的同學(xué)學(xué)得最認真，我想請他們來奪紅旗。請上來。下面的同學(xué)把你們小耳朵張得大大的認真聽，聽他們讀得好不好，能不能給他們紅旗，好不好？生： 好師： 讀的時候你們眼睛生： 看著字。（小青蛙組的同學(xué)一個一個讀課文，老師及時給予點評和鼓勵）師： 剛才小青蛙組的同學(xué)讀得不錯，老師要給他們加兩面紅旗。聽的最認真的是小蜜蜂小組，老師也要給他們

5、加兩面紅旗?，F(xiàn)在，請所有的同學(xué)看著書生： 指著字師： “14鞋預(yù)備齊” （學(xué)生按要求齊讀課文）師： 現(xiàn)在，請你看著生字表中的字，自己看看會不會讀，會不會給它找到朋友，如果不會的趕緊在小組里請教。開始！ （學(xué)生讀完后拍手坐好示意老師）師： 好。有沒有哪個同學(xué)覺得哪個字特別難，還沒有學(xué)會，想向大家請教的。請舉手！生1：請大家教我第一排的第三個字。生： 我教你鞋、鞋、一雙鞋的鞋。生1：鞋、鞋、脫鞋的鞋。謝謝大家。師： 她不僅學(xué)會了，還組了一個不一樣的詞。你真棒。繼續(xù)請教。生2：請大家教我第一排的第四個字。生： 我教你脫、脫、脫鞋的脫。生2：脫、脫、脫鞋的脫。謝謝大家。師： 真棒。請坐。繼續(xù)請教。生3

6、：請大家教我第二排的第一個字。生： 我教你靜、靜、安靜的靜。生3：靜、靜、安靜的靜。謝謝大家。師： 真棒。下一位。生4：請大家教我第一排的第六個字。生： 我教你偎、偎、依偎的偎。生4：偎、偎、依偎的偎。謝謝大家。師： 好的，繼續(xù)。生5：請大家教我第一排的第五個字。生： 我教你依、依、依偎的依。生5：依、依、依偎的依。謝謝大家。師： 現(xiàn)在老師想請一位同學(xué)來當(dāng)小老師，如果你全都會了就請舉手，教教不會的同學(xué)。不會的同學(xué)要特別認真的學(xué)。眼睛看著小老師。 （小老師用生字卡大聲教其他的同學(xué)讀，老師把讀過的字貼在黑板上）師： 謝謝我們的小老師。現(xiàn)在我們一起再把這些字讀一遍。眼睛看著字，預(yù)備齊。（學(xué)生齊讀生字

7、）師： 全班同學(xué)都很棒。在這些生字里面呀，其實他們有很多是好朋友，誰能找一找？生1：安靜生2：溫暖生3：依偎生4：港灣生5：脫鞋 老師把是好朋友的生字貼在一起師： 剩下的這四個字有沒有好朋友？生： 沒有師： 那我們來一起給他們找個朋友。生1：船（長）生2：把（握）師： 這個小朋友真好，把我們剛剛學(xué)習(xí)的新字就用上了。生3：回（家）師： 真好?；厝ァ⒒貞?都可以。生4：享（受）師： 可以。還有別的詞嗎？生5：（分）享師： 你真聰明！這也是個非常好的詞。有快樂就要和大家一起來分享。好了，我們把這些好朋友來一起讀一讀?！按L，預(yù)備齊” （學(xué)生看著黑板齊讀他們?yōu)樯謱殞氄业降暮门笥眩煟?在這里有個詞我

8、們平時很少聽到“依偎”再來一起讀兩遍。（學(xué)生讀）有誰知道怎么樣叫“依偎”，知道的同學(xué)請舉手。那你能到老師這里來依偎著老師嗎？誰會做？（一位同學(xué)到老師身旁做出依偎的動作）對了，掌聲鼓勵。謝謝你教會了大家怎么樣就叫做依偎，就是輕輕地靠在旁邊。那誰會用依偎來說一句話？你什么時候依偎在哪里了？生1：我依偎在媽媽身邊。師： 真好，掌聲鼓勵。還有嗎？生2：我依偎在爸爸身邊。師： 這個詞學(xué)會了，今天回家依偎在媽媽或者爸爸的懷里，想一想記住這個詞。再一起來讀兩遍。（學(xué)生讀）電腦老師說，同學(xué)們今天學(xué)字學(xué)得很好，它要考考大家。敢不敢接受考驗？生： 敢。師： 好，看大屏幕，看看哪個小朋友反應(yīng)得快。 （學(xué)生快速讀出屏幕顯示的生字寶寶）師： 我們班的小朋友真聰明，都學(xué)會了，反應(yīng)真快。現(xiàn)在請你把書合起來。讀字卡生： 擺長龍，看誰擺得快又快。 （學(xué)生用自己的讀字卡邊讀邊擺長龍）師： 現(xiàn)在我們聽音找字。（一位小老師上臺舉起生字寶寶，其他的小朋友快速找到舉起并讀出）師： 謝謝小老師幫大家把生字寶寶都找回家了?，F(xiàn)在請小朋友把自己的讀字卡順序調(diào)一調(diào)，小組內(nèi)兩個兩個同學(xué)打撲克。開始！ （學(xué)生按老師的要求進行活動）師： 今天，在我們學(xué)過的生字里面有幾個好朋友見面了。他