繪本《像狼一樣嚎叫》

1、像狼一樣嚎叫設(shè)計(jì)思路第一次讀這本書，就啞然失笑：這只小狗莫卡分明就像我們的幼兒，幼兒分明就像這只向往狼的生活的小狗莫卡。故事講述了小狗莫卡和小主人一起看書后，由羨慕狼的生活到埋怨自己的現(xiàn)狀，進(jìn)而離家追求自由自在的生活，最終回家的經(jīng)歷。故事表達(dá)了大家都應(yīng)該珍惜各自擁有的生活的主題。其實(shí)，故事情節(jié)在順應(yīng)幼兒心理特征的同時(shí)，主題思想的表達(dá)比較含蓄，難以在幼兒的集體活動(dòng)中直接闡述。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我以與幼兒幾近相同的小狗的行為過(guò)程為教學(xué)線索，開展關(guān)于集體規(guī)則的教育活動(dòng)。活動(dòng)除觀察繪本封面，可以分成三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：在閱讀故事中，幼兒和小狗莫卡感同身受我們的生活并不是自由自在的。第二環(huán)節(jié)：在游戲玩

2、耍中，幼兒體驗(yàn)集體規(guī)則沒(méi)有規(guī)則無(wú)法進(jìn)行游戲。第三環(huán)節(jié)：在感受結(jié)尾中，幼兒理解故事的主題回歸原來(lái)有序的生活?；顒?dòng)目標(biāo)1欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。2在合作游戲中，體會(huì)“規(guī)則”是和朋友一起自由自在玩耍的條件。活動(dòng)準(zhǔn)備繪本像狼一樣嚎叫的幻燈片、彩虹傘?；顒?dòng)過(guò)程一、觀察繪本封面1這個(gè)故事的名稱是：像狼一樣嚎叫。2像狼一樣，那是不是狼?(這是一個(gè)關(guān)于狗的故事。)二、欣賞繪本、理解情節(jié)教師講述P13 。1莫卡想干什么呀?2莫卡為什么想要自由自在?在活動(dòng)中：還可以提示幼兒仔細(xì)閱讀畫面中的細(xì)節(jié)，作必要的追問(wèn)，如：幼兒：莫卡為什么不能自由自在地叫?教師：莫卡只能叫幾下?為什么?幼兒：因?yàn)閿?shù)學(xué)題的答案

3、是“5”。3你們覺(jué)得自己在幼兒園、家里，做哪些事情不能自由自在?在活動(dòng)中：幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說(shuō)話、不能自由自在地睡覺(jué)(這時(shí)，教師可以了解到幼兒許多真實(shí)的愿望。)三、欣賞繪本、合作游戲1教師講述P46：莫卡終于自由自在了。2教師出示彩虹傘?！拔?guī)?lái)了彩虹傘，孩子們，自由自在地玩一玩吧?！?自由自在的感覺(jué)怎么樣?在活動(dòng)中：幼兒：會(huì)做出“很好很亂很吵”等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。)4好，我們繼續(xù)自由自在地玩。告訴你們一個(gè)秘密：彩虹傘里藏著一些小動(dòng)物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。在活動(dòng)中：幼兒可能又亂做一團(tuán)。5怎樣才能找到秘密呢?在活動(dòng)中

4、：幼兒：我們要一起把彩虹傘舉起來(lái)，就能一下子找到。教師：怎么做?你來(lái)指揮。幼兒：大家站在彩虹傘周圍，拿住(傘)邊，聽(tīng)我喊l(fā)、2、3，一起把彩虹傘舉起來(lái)。幼兒：哦，兔子有3只有5只6瞧，大家在一起玩耍時(shí)，要有一些規(guī)則才會(huì)玩得有勁。大家一起做事情時(shí)，也要有一些規(guī)則，事情才會(huì)做得有條理，容易成功。四、欣賞繪本，感受結(jié)尾1看看莫卡在干嗎?在活動(dòng)中：由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以，當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí)，幼兒一起驚呼：“我要回家!我再也不要自由了!”幼兒先前對(duì)成人的埋怨和不滿，在危急的慌不擇路中得到安撫。2閱讀繪本最后一頁(yè)：猜猜，莫卡會(huì)像誰(shuí)一樣呢?畫面中有猴子魚等書的細(xì)節(jié)，為幼兒提供了無(wú)盡的想象空間。在活動(dòng)中：

5、幼兒很樂(lè)意地想象：莫卡去學(xué)爬樹了莫卡開始學(xué)游泳了活動(dòng)建議規(guī)則教育，對(duì)于缺乏自控能力的幼兒來(lái)說(shuō)是最不可理解的。所以，借助繪本的情節(jié)開展教育，可以減少規(guī)則教育的說(shuō)教成分?；顒?dòng)中幼兒跟隨著故事中的人物情緒，經(jīng)歷了一次思想的歷練過(guò)程，最終自然而合理地獲得認(rèn)知上的發(fā)展?；顒?dòng)中游戲起到了潛移默化的媒介作用，在玩耍中幼兒不知不覺(jué)地認(rèn)同了教師傳遞的理念。應(yīng)該說(shuō)，任何游戲都可以完成這個(gè)使命，所以，教師可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)游戲，不必拘泥本方案的游戲設(shè)計(jì)。附：故事梗概莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛(ài)，你不離開我，我不離開你，日子過(guò)得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書?！澳闱疲?。”米雪說(shuō)，“你

6、真有點(diǎn)像狼!”哇!莫卡心里想。我是有點(diǎn)像狼，可是瞧狼多神氣啊!它們自由自在地跑來(lái)跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對(duì)著月亮嗷嗷叫。可我過(guò)得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學(xué)自己喜歡的本領(lǐng)。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑一直跑到高高的山上，“我自由了!”他大叫，“像狼一樣好自在!”他大叫：“世界就是我的啦!”很快，莫卡餓了。他想：“沒(méi)事，我會(huì)自己找東西吃，就像狼一樣?！笨墒牵凡簧贤米印⒁Р恢紫x、找不到田鼠。到了夜里，他想念米雪、想念家：“不過(guò)，我還有一件事要試試?！彼麑?duì)著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來(lái)“嗷”突然，山谷里傳來(lái)了同樣的聲音“嗷”莫卡嚇呆了：“是狼!”他轉(zhuǎn)身朝山下跑去?！拔乙丶椅以僖膊灰隼橇恕！彼?/p>