中職教師國培心得2020范文5篇

1、中職教師國培心得2020精選范文5篇這次培訓(xùn)，為我們教師營造了一種嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更給我們 教師帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、 學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念， 為推動教師的教育 教學(xué)起到了積極的作用。下面給家分享一些關(guān)于中職教師國培心得， 方便家學(xué)習(xí)中職教師國培心得1國培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩 講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn) 的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象， 我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自 身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過 這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身

2、素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)， 帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動腦和動手相結(jié)合，堅(jiān) 持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效 果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗 輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生 學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到 教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。二、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的思想。作為一名新時(shí)代的教師，無論是從教學(xué)還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng) 現(xiàn)代教學(xué)改革需

3、要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和 引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。三、更好地做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源 的搜索、多媒體的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的形成等為 一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。四、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍 的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整 合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源

4、，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作，支 持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和， 學(xué)會評價(jià)資源，評價(jià)。五、更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源。隨著時(shí)代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用， 改變了教師的教學(xué)行為和 學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使 用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方 面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要 不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)” ，在 每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主 體”的作用

5、。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)?？傊覀儌鞒兄腥A文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族 期待，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次 國培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐， 進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面， 進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作 再上新臺階!中職教師國培心得2通過這兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教 師這個(gè)職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。 在各位 領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下提升了自己的教育認(rèn)識水平和教學(xué)理論水平， 增強(qiáng)了自 己在從事教學(xué)方面的信心。 下面向大家簡要匯報(bào)一下我的幾點(diǎn)心得體 會。我認(rèn)識到了理想信念的重要性。

6、在頭一節(jié)培訓(xùn)課上，何校長帶 領(lǐng)我們回顧了黃岡中學(xué)的光輝歷史以及現(xiàn)在面臨的困難， 何校長高屋 建瓴的指出在困難面前，老師要在精神上補(bǔ)鈣，重塑理想和信念，只 有堅(jiān)定信念，找準(zhǔn)方法，我們就一定可以克服目前暫時(shí)的困境，實(shí)現(xiàn) “黃高二次創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)黃高輝煌”的目標(biāo)。只有內(nèi)化信念，才能外化 行動，何校長從知與行、說與做、得與失、圖表現(xiàn)與素質(zhì)、幸福與焦 慮、先進(jìn)與后進(jìn)、主動與被動、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、 智力與智慧、格局與能力、過程與結(jié)果、人才與機(jī)會、舉重若輕與舉 輕若重以及重點(diǎn)與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深入淺出的剖析了如 何做一個(gè)有理想有信念的教師的方法和自我實(shí)現(xiàn)的重要性， 讓我們明 白作為一名新

7、老師，不僅要仰望星空，樹立育人育德的崇高理想，也 要腳踏實(shí)地的敢于奉獻(xiàn)。我學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處的方法。陳校長在關(guān)于師德規(guī)范的 授課中給予我深刻的印象就是他提到了， 作為一名合格的老師， 在日 常的教學(xué)中應(yīng)該要春風(fēng)化雨， 以平和的心態(tài)對待學(xué)生的表現(xiàn)， 在和學(xué) 生相處時(shí)要嚴(yán)于律己，擔(dān)起育人的內(nèi)在職責(zé);寬以待人，友善的對待 學(xué)生，不挖苦諷刺學(xué)生，在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻保持底線思維，慎 言慎行，懂得育人重于教書，德育為先，這樣可以使教學(xué)效果收到事 半功倍的作用。我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性。豐主任和吳主任 在培訓(xùn)中為我們詳細(xì)的介紹了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，例如職稱評定、崗位課程設(shè)置、課時(shí)津貼、

8、 獎懲制度以及請假制度等等非常重要且關(guān) 乎我們新老師日常教學(xué)生活等諸多方面。 此外，童主任還在高三繁重 的管理工作時(shí)間之中抽出寶貴的時(shí)間帶領(lǐng)我們了解了高三年級的日 常運(yùn)作和班級管理， 感受到了黃岡中學(xué)高考年級的熱血。 這些制度和 日常教學(xué)的熟悉培訓(xùn)使得我們作為新入職的教師能夠迅速的了解和 融入到學(xué)校的教學(xué)日常中， 調(diào)整自己的心態(tài)， 激勵我們勤奮地投入工 作，這樣的培訓(xùn)對于我們新老師的成長是非常有益的。在培訓(xùn)的過程中，我得知這是學(xué)校初次為新入職的老師作這樣 的培訓(xùn)，心中十分感動，感受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)們對于年輕教師的重視， 不禁感受到了肩上有了重任， 但也激發(fā)我們年輕老師心中的激情， 在 以后的工作

9、中我也會以飽滿的熱情投入到學(xué)校的教學(xué)生活中， 多向前 輩老師虛心學(xué)習(xí)， 熱愛自己的學(xué)生。 在培訓(xùn)中劉主任說德與愛應(yīng)該是 教師工作的核心， 我將之視為以后工作的目標(biāo)。 馬克思說學(xué)習(xí)理論的 目的不僅在于認(rèn)識和解釋這個(gè)世界， 更重要的是改變世界。 就像何校 長強(qiáng)調(diào)的，作為一名合格的教師，在工作中我們不僅要說的好，也要 做的好。以此作為我對這次培訓(xùn)的心得， 與諸位新老師、 新同事共勉。中職教師國培心得3歷時(shí)一個(gè)多月的“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲， 說實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn)， 因?yàn)閰⒓咏處?“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)， 既是教育發(fā)展形勢的需要， 更是上級教育部門對教育工作者提升工作 潛力、提高業(yè)務(wù)

10、素質(zhì)的關(guān)愛和期盼。透過參加本次培訓(xùn)，我深感受益 匪淺，它不僅僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增長 了許多知識，同時(shí)也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用潛力和教研潛力， 對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用， 因此，我不僅僅 在國培中收獲著， 更是進(jìn)步著。 下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的狀 況總結(jié)如下：一、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)一開始，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓(xùn)的同 時(shí)，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級 小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人，我白天 要下校聽課，晚上回來還要寫課題結(jié)題報(bào)告。因此，就只能盡量在晚 上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，

11、常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中， 我博采眾長，取長補(bǔ)短，成果豐碩，每一天都能感受到思想火花的撞 擊。培訓(xùn)期間，能夠每一天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講 演資料既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省 又生動搞笑。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵， 給了我具體的 操作指導(dǎo)，他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種 習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比較 鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的 啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。 另外，在“國培”的平臺上，學(xué)員們能夠與相互交流教學(xué)心

12、得，討論 熱點(diǎn)話題，相互留言勉勵，還能夠交流學(xué)習(xí)體會、撰寫學(xué)習(xí)日志，上 傳資源共享等。因此，我感覺每一天都是充實(shí)的。二、更新理念，提升素養(yǎng)。透過參加“國培”，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了 自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們 今后的工作帶給了源頭活水。透過“國培”學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng) 悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。 在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步認(rèn)識到了新 課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足。 作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需 要改善，經(jīng)過“國培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練，讓我增添了許多理 論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有

13、了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升， 這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。三、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)發(fā)展。 透過參加“國培”，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng) 了，而且更深層次的認(rèn)識到： 學(xué)習(xí)對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的 重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活 中。透過學(xué)習(xí)和反思， 我認(rèn)識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和 教研工作者，而不是“教書匠” 。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn) 為科研型教育工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 給自己不斷充電， 消除職業(yè)倦怠。 因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè)， 應(yīng)對的是一群對知識充滿 渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們

14、教育工作者義不容辭的 職責(zé)和義務(wù)。四、享受精神大餐，辛苦并快樂著。 在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到許多專家、學(xué)者、 學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會、感受和學(xué)習(xí)成果的展 現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一齊完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大 規(guī)模的群眾和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，大 家彼此快樂著，收獲著。因此，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神 大餐，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí)，雖辛苦卻很快樂，刻苦學(xué)習(xí)之余， 更讓我享受了收獲的喜悅。參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)， 盡管不能親自應(yīng)對面地感受專家的 理論研討，但還是透過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、 理論 與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡

15、述， 透過專家引領(lǐng)， 掌握了不少教學(xué)策略及教 學(xué)設(shè)計(jì)方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對于指導(dǎo)我們廣大教育工 作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的， 這些教育專家給我們傳授的新知 識，新理念，使我們大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目 標(biāo)，個(gè)性是那些教育專家在每個(gè)專題講座中，匯集了同仁們的“互動 對話”、“案例評析”、“思考與活動”、“參考資料”等，各位同仁獨(dú)到 的見解和理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計(jì)、 教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)， 對我們 的教育教學(xué)起到了推動作用。五、學(xué)后反思，再接再勵。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn) 學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過程也是一個(gè)反

16、思進(jìn)步的過程。因此，我由衷的感謝“國培” ，是你，給我們的教師 搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作潛力的平臺， 為以后順利地、 更好地 開展教育教研工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國培” ，帶給了我思 想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新， 讓我既有知識上的積淀， 也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn) 了一大步。培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是職責(zé)，是壓力，讓我真正感覺 到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)， 作為一名教研員， 我深感自己重任在 肩。因此，在今后的教研工作中，我會學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新 理念、新知識，透過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論 和教研思想， 并以此指

17、導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明 白了一句話：“你能夠不優(yōu)秀，但不能夠不成長”!我將在今后的教研 工作實(shí)踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、智慧和 汗水換來明天的碩果累累!中職教師國培心得4作為一名青年幼兒教師，我深深感受到了國家對學(xué)前教育的重 視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣。 我非常榮幸能夠來到 “西 安交通大學(xué)幼兒園” 參加國培計(jì)劃陜西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名?！敖?入式”培訓(xùn)項(xiàng)目。 非常感謝西安交通大學(xué)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，毫 無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們， 我佩服她們 的自信、敏銳和知識的淵博。 尤其是10月20日早上兀園長講的專題 講座幼

18、兒園班級管理 ，讓我感觸良多。幼兒園教育不僅僅只是對 幼兒知識的傳授， 也不僅僅只是在課堂上對幼兒講大道理， 而是將生 活融入教育， 將教育融入生活， 這正符合了著名學(xué)者陶行知的理論核 心“生活即教育”。那么我們應(yīng)該如何在幼兒園教學(xué)中樹立一日生活皆課程的教育 理念呢?任老師告訴我們：要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施教 育，達(dá)成課程目標(biāo)。每天早上，老師總是第一個(gè)走進(jìn)教室，將門窗打 開，然后微笑著迎接孩子們的到來，用甜甜的嗓音與孩子們說“早上 好”。這幾乎是每個(gè)老師一天工作的第一項(xiàng)任務(wù)，也似乎早已成為一 種習(xí)慣。但老師的這一舉動，深深地影響著孩子們，讓孩子們感受到 了老師的親切， 同時(shí)也教會了孩

19、子與人禮貌問候的基本禮儀。 特別是 剛上小班的幼兒， 經(jīng)過老師的積極引導(dǎo)， 他們會把這種禮貌延伸至家 庭、社會。當(dāng)孩子們出門時(shí)與家里長輩問候的時(shí)候，家長們也是十分 高興，常常會在老師面前夸贊孩子懂禮貌。 這也從側(cè)面肯定了老師們 的教育工作。幼教工作是一項(xiàng)瑣碎的工作，幼兒教育即是養(yǎng)成教育。幼兒園 課程的內(nèi)容大多于生活， 從幼兒身邊的生活取材， 讓幼兒在自身生活 中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、表達(dá)，這樣更有益于幼兒終身的發(fā)展。如培養(yǎng) 幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣， 培養(yǎng)幼兒理解并遵守日常生活中基本 的社會行為準(zhǔn)則等。如在吃飯這一問題上， 老師要教育幼兒飯前洗手， 正確使用調(diào)羹，不用手去抓碗里的菜，吃飯不講話，

20、盡量不要使飯粒 掉下來等，讓幼兒養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。當(dāng)幼兒在做游戲時(shí)，我們老 師不僅要為孩子講解游戲。 更多的是對他們提出最基本的社會行為準(zhǔn) 則，通過生動有趣的故事、 情景表演等，讓幼兒理解并遵守日常生活 中基本的社會行為準(zhǔn)則。 在教學(xué)上， 老師不僅要讓幼兒學(xué)會老師教的 知識，更要培養(yǎng)幼兒良好的課堂習(xí)慣。由于幼兒活潑好動，注意力難 以集中，所以， 我們倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?，將教學(xué)知識和技 能滲透到游戲活動中去，寓教于樂。樹立一日生活皆課程的教育理念，讓生活教育化，讓教育生活 化，懂得這些，我們會做得更好，我們的幼兒會發(fā)展得更好!中職教師國培心得5頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng)，我踏上了開往省會石家莊

21、的火車。因?yàn)?從20_年2月18日開始，我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信 息技術(shù)學(xué)院承辦的“國培計(jì)劃20_中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。報(bào)到后，安排好食宿，躺在床上，我開始期盼第二天早點(diǎn)到來。 因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國字號” 培訓(xùn)，這樣的機(jī)會對我們這些普通農(nóng)村教 師來說真的是太難得了。 尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的 “小學(xué)科中的小 學(xué)科”，很少有出門學(xué)習(xí)的機(jī)會，更別說是聆聽國內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域 頗有建樹的專家現(xiàn)場授課。短短的10天時(shí)間，課程安排的滿滿的。 每天都是宿舍食堂教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動， 好像又回到了大學(xué) 時(shí)代。整個(gè)培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置， 希望能和專家近距離的接觸。 我們知道， 信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要 承擔(dān)教學(xué)任務(wù)， 很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事。 比如幫其他學(xué)科教師制 作，攝像錄課， 學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等工作。以至于信息技術(shù) 教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)能力的提高學(xué)習(xí)， 反而忽視了作為教師最基本的 教學(xué)技能訓(xùn)練。在績效的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績，這些瑣 事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量。