垂線的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
垂線的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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1、垂線的認(rèn)識(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：垂線的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)垂線，會(huì)判斷兩條直線相交是不是互相垂直，會(huì)用三角板畫垂線。2使學(xué)生知道垂線的性質(zhì)，理解測(cè)定點(diǎn)到直線的距離的方法。教學(xué)重點(diǎn)：判斷兩條直線相交是不是互相垂直教學(xué)難點(diǎn)：理解點(diǎn)到直線的距離教學(xué)過(guò)程：（一）動(dòng)手操作，得出概念：1請(qǐng)任意畫兩條直線（有兩種情況）1相交不相交，但經(jīng)過(guò)延長(zhǎng)也是相交的2不相交，且經(jīng)過(guò)延長(zhǎng)也不相交2今天我們研究直線相交的情況。3請(qǐng)畫兩條直線使相交，想一想二條直線相交分幾種情況。AB（1）（2）4圖2中四個(gè)角相等嗎？圖1中角1是直角，是90度，那么其它三只角會(huì)是什么角呢？5小結(jié)：兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂

2、直；其中一條直線是另一條直線的垂線，它們的交點(diǎn)叫做垂足。試一試：說(shuō)一說(shuō)圖1中-是-的垂線。（體現(xiàn)相互性）6、舉例說(shuō)明生活中有這樣的情況嗎？二）應(yīng)用實(shí)踐：1判斷下列哪組是相互垂直。（體現(xiàn)不同的方位）2從直線外一點(diǎn)畫一條直線的垂線（1）哪一條線是垂線？（2）哪一條線段最長(zhǎng)？（3）哪一條線段最短？（4）從中你得到了什么啟發(fā)？結(jié)論1：從直線外一點(diǎn)到直線的距離，與這條直線垂直的線段最短。結(jié)論2：從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段的長(zhǎng)度，叫做這點(diǎn)到直線的距離。3畫下列直線的垂線：P6114過(guò)一點(diǎn)畫下列直線的垂線：P6125韓家簍要修一條公路，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一條最近的連接公路的路：P6136、P6145（三）總結(jié)

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