蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)2教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上練習(xí)2教材分析：這個(gè)練習(xí)共安排了5道題目:1.學(xué)用字詞句這道題目把學(xué)習(xí)”字詞句”與”理解、積累、運(yùn)用“巧妙地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生對(duì)表示顏色的詞有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。2學(xué)寫鋼筆字重點(diǎn)把握好“駕、碧、望“這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。3讀讀背背八條成語(yǔ)都是以“有”字開(kāi)頭的，讀起來(lái)押韻上口有節(jié)奏感。古詩(shī)是唐代詩(shī)人杜牧寫的清明，是一首流傳千古的名詩(shī)，該詩(shī)語(yǔ)言明白淺顯卻意味深遠(yuǎn)。4口語(yǔ)交際此項(xiàng)練習(xí)的話題是同學(xué)們感興趣的春游活動(dòng)。5學(xué)寫毛筆字本次的練習(xí)是“撇折”。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)表示顏色的詞語(yǔ)，寫好鋼筆字，熟記8個(gè)成語(yǔ)和記誦古詩(shī)清明。2說(shuō)話練習(xí)和學(xué)寫毛筆字。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用表示顏色的詞語(yǔ)

2、，口語(yǔ)交際。課時(shí)劃分三課時(shí)第一課時(shí) 一、教學(xué)第一部分（學(xué)用字詞句）1自讀短文，用“”找出表示顏色的詞語(yǔ)。2交流找出的詞語(yǔ)。3指名朗讀，邊讀邊想象天空的美麗。4去掉這些表示顏色的詞語(yǔ)朗讀，體會(huì)其作用。5指導(dǎo)朗讀例文。6回憶我們生活或?qū)W習(xí)中積累的表示顏色的詞語(yǔ)。7用這些表示顏色的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。8自讀教材所給的那段話，填空。9討論交流：為什么填這些顏色的詞合適？10指導(dǎo)學(xué)生朗讀。11齊讀。二、教學(xué)第二部分（寫好鋼筆字）1審題。2指導(dǎo)（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“駕”，“碧”，“望”這三個(gè)字。（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提到的描紅要求和寫字要求。（3）指導(dǎo)書寫“駕”。出示“駕”，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。教師在黑

3、板上示范寫“駕”字，提醒學(xué)生注意，上分下合，但上面不能分得太開(kāi)。學(xué)生練習(xí)描寫“駕”。按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫“碧”和“望”字。仿寫時(shí)要先看清楚范字，再動(dòng)筆寫。3練習(xí)讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅，仿影和臨寫，教師個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，教室里要保持安靜，讓學(xué)生集中注意力練字。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢(shì)。4反饋展示寫得好的字，表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出學(xué)生書寫過(guò)程中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。第二課時(shí) 一、教學(xué)第三部分（讀讀背背）1、熟記成語(yǔ)（1）審題（2）指導(dǎo)學(xué)生自讀八條成語(yǔ)教師范讀學(xué)生自由讀理解八個(gè)成語(yǔ)的意思（有難度的教師給予講解）（3練習(xí)學(xué)生自由練讀同桌練習(xí)背誦（4）反饋集體齊背指名背

4、2、背誦古詩(shī)清明（1）指名讀題目。師生談話：你知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎？在中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗中在清明節(jié)人們一般會(huì)做什么呢？（2）學(xué)生自己試著讀古詩(shī)（3）學(xué)習(xí)古詩(shī)讀詩(shī)的前兩句，討論：在清明節(jié)人們都要去憑吊死去的親友。詩(shī)人此時(shí)走在路上，他看到了什么？感受到了什么？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)的前兩句，讀出詩(shī)人哀傷苦悶的心情。于是詩(shī)人想到用酒來(lái)排解此時(shí)的憂愁，可是，找了半天也沒(méi)有找到。恰巧遇到一位放牛歸來(lái)的小牧童。詩(shī)人會(huì)問(wèn)他什么，他又是怎么回答的呢？讀讀詩(shī)的后兩句，結(jié)合插圖說(shuō)一說(shuō)?？吹竭h(yuǎn)處飄揚(yáng)的杏花酒家的招牌，詩(shī)人的心情又會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)你通過(guò)感情朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（4）練習(xí)學(xué)生自讀，自背指名背誦二、教學(xué)第四題（學(xué)寫毛筆字）1、審題2、指導(dǎo)（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶寫毛筆字的要求（2）出示卡片，讓學(xué)生說(shuō)出筆畫的名稱（撇折）（3）指導(dǎo)書寫“撇折”“東”的撇折寫時(shí)要藏鋒起筆，向左撇出，至折出筆鋒向右橫出，頓筆回鋒收筆?！皶?huì)”的撇折與“東”略有不同：藏鋒起筆，向左撇出，至折出筆鋒向右橫出順勢(shì)變挑。（4）學(xué)生練習(xí)描寫“撇折”（5）指導(dǎo)書寫“東”和“會(huì)”3、練習(xí)第三課時(shí) 教學(xué)口語(yǔ)交際1審題2指導(dǎo)（1）讀懂題目，知道這個(gè)題目提出的要求。（2）分組討論，這次春游去哪兒，可以安排那些活動(dòng)，春游過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？（3）暢所欲言，各抒己見(jiàn)，小組長(zhǎng)匯報(bào)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適當(dāng)。（4）每位同學(xué)自由練說(shuō)（5）同桌