大學生體質(zhì)健康管理的探討與運用

1、大學生體質(zhì)健康管理的探討與運用內(nèi)容導讀： 身體運動能量監(jiān)測儀。該設備能根據(jù)人的基本生理參數(shù)(如性別、年齡、身高和體重等),來實時的丈量|教學論文網(wǎng)|運動中(跑步和步行)身體的溫度,瞬時心率,均勻心率,最高心率,運動量,步數(shù),強度,路程和速度等性能指標,通過管理系統(tǒng)對搜集的運動數(shù)據(jù)進行分析、從而制定個性化的運動處方和健康評價。大學生身體運動能量監(jiān)測儀已獲批國家實用新型專利?！娟P(guān)鍵詞】：體質(zhì)健康管理模型管理系統(tǒng)生理健康心理健康社會適應能量監(jiān)測【論文提綱】： 摘要5-6 Abstract6-12 1.問題提出12-15 1.1研究問題12-13 1.2研究內(nèi)容13-14 1.3研究目的與意義14-1

2、5 2.文獻述評15-33 2.1核心概念的界定15-18 2.2大學生體質(zhì)健康指標研究18-22 2.3大學生體質(zhì)健康管理研究22-30 2.4大學生體質(zhì)健康監(jiān)測儀器研究30-33 3.研究一:大學生個性化體質(zhì)健康管理模型指標體系的構(gòu)建33-61 3.1研究目的與內(nèi)容33 3.2研究對象33 3.3研究方法33-35 3.4研究技術(shù)路線35-36 3.5訪談及專家初試問卷條目確定36-38 3.6專家第一輪問卷調(diào)查38-39 3.7專家第二輪問卷調(diào)查39-44 3.8心理健康指標部分項目分析,改進初丈量|教學論文網(wǎng)|表44-52 3.9大學生個性化體質(zhì)健康心理指標檢驗及驗證性因素分析52-5

3、9 3.10大學生個性化體質(zhì)健康管理模型指標體系59-61 4.研究二:大學生個性化體質(zhì)健康管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)61-76 4.1研究目的與內(nèi)容61 4.2研究對象61 4.3研究方法61 4.4系統(tǒng)的硬件配置和軟件配置61-62 4.5大學生個性化體質(zhì)健康管理系統(tǒng)的設計原則62 4.6大學生個性化體質(zhì)健康管理系統(tǒng)的技術(shù)支持62-64 4.7大學生個性化體質(zhì)健康管理系統(tǒng)的可行性分析64 4.8大學生個性化體質(zhì)健康管理系統(tǒng)的功能模塊64-69 4.9大學生個性化體質(zhì)健康管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計69-72 4.10大學生個性化體質(zhì)健康管理系統(tǒng)的開發(fā)72-73 4.11討論73-74 4.12小結(jié)74-

4、76 5.研究三:大學生身體運動能量監(jiān)測儀的研制76-87 5.1研究目的與內(nèi)容76 5.2研究對象76 5.3研究方法76 5.4加速度計評估運動能量的機理76-78 5.5硬件設計78-83 5.6軟件設計83-86 5.7本研究的創(chuàng)新之處86 5.8小結(jié)86-87 6.結(jié)論與建議87-89 6.1結(jié)論87 6.2本論文的創(chuàng)新之處87-88 6.3繼續(xù)開展本研究的設想88-89 參考文獻89-93 附錄93-129 附錄1大學生個性化體質(zhì)健康管理模型研究訪談提綱(生理類A)93-95 附錄2大學生個性化體質(zhì)健康管理模型研究訪談提綱(生理類B)95-96 附錄3大學生個性化體質(zhì)健康管理模型研究訪談提綱(心理類A)96-97 附錄4大學生個性化體質(zhì)健康管理模型研究訪談提綱(心理類B)97-98 附錄5大學生個性化體質(zhì)健康生理指標甄選專家問卷(第一輪)98-100 附錄6大學生個性化體質(zhì)健康心理指標甄選專家問卷(第一輪)100-104 附錄7大學生個性化體質(zhì)健康生理指標甄選專家問卷(第二輪)104-107 附錄8大學生個性化體質(zhì)健康心理指標甄選專家問卷(第二輪)107-114 附錄9大學生個性化體質(zhì)健康心理指標學生調(diào)查問卷114-116 附錄10大學生個性化體質(zhì)健康管理系統(tǒng)