人力資源管理課程教案_第1頁(yè)
人力資源管理課程教案_第2頁(yè)
人力資源管理課程教案_第3頁(yè)
人力資源管理課程教案_第4頁(yè)
人力資源管理課程教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 人力資源管理 課程教案 第 1頁(yè)第一章 人力資源管理概述課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.2.23教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:掌握人力資源定義、特點(diǎn);人力資源管理的定義、內(nèi)容體系和任務(wù)及戰(zhàn)略意義 熟悉:熟悉人事管理與人力資源管理的區(qū)別和聯(lián)系 了解:了解國(guó)內(nèi)外的人力資源管理思想;了解人力資源管理的現(xiàn)狀及趨勢(shì)。教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容: 第一章 人力資源管理概述(一)人力資源的定義和特點(diǎn) 1.人力資源的定義 ;2.人力資源的特點(diǎn) (二)人力資源管理的定義和任務(wù) 1.人力資源管理的定義 ;2.人力資源管理的任務(wù) (三)人力資源管理的內(nèi)容體系 1.人力資源管

2、理的產(chǎn)生與發(fā)展;2.人力資源管理的理論基礎(chǔ);3.人力資源的具體管理方法 (四)人力資源管理的發(fā)展 1.國(guó)外人力資源管理思想;2.國(guó)內(nèi)人力資源管理思想; 3.現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì) (五)人力資源管理系統(tǒng)概要1.人力資源管理現(xiàn)狀與制度策略;2.人力資源管理系統(tǒng)的作用;3.人力資源管理系統(tǒng)的模式;4.人力資源管理系統(tǒng)的運(yùn)行本章重點(diǎn):人力資源及人力資源管理的定義及特點(diǎn),人力資源管理的內(nèi)容體系及戰(zhàn)略意義 本章難點(diǎn):人力資源管理趨勢(shì);國(guó)內(nèi)外人力資源管理差別討論、思考題、作業(yè): 課后思考討論:直線部門(mén)和職能部門(mén)應(yīng)用人力資源管理知識(shí)的差別參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中

3、國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22張德主編,人力資源開(kāi)發(fā)與管理,清華大學(xué)出版社,2001年10月第二版3加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 2頁(yè)第二章 人力資源管理戰(zhàn)略系統(tǒng)基礎(chǔ) (第一、二、三節(jié)內(nèi)容)課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.3.2教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:人力資源管理中的人性假設(shè);人力

4、資源管理戰(zhàn)略的組織實(shí)施 熟悉:人力資源管理基本方法 了解:國(guó)內(nèi)外人力資源管理理念 教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第二章 人力資源管理戰(zhàn)略系統(tǒng)基礎(chǔ)本章知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容: (一)人力資源管理戰(zhàn)略概要1.人力資源管理戰(zhàn)略的內(nèi)涵和特征2.人力資源管理戰(zhàn)略的制定與實(shí)施人力資源培訓(xùn)戰(zhàn)略;人力資源使用戰(zhàn)略;人力資源管理戰(zhàn)略的組織實(shí)施(二)人力資源管理的理論基礎(chǔ) 1.關(guān)于人性的認(rèn)識(shí);2.人本管理理論;3.人性管理的目標(biāo)和基本思路;4.國(guó)內(nèi)外人力資源管理理念;5.人性假設(shè)的社會(huì)文化環(huán)境分析 (三)人力資源管理的基本方針本章重點(diǎn):人性假設(shè);人力資源管理戰(zhàn)略的組織實(shí)施本章難點(diǎn):人性假設(shè)及人性假設(shè)的社

5、會(huì)文化環(huán)境分析討論、思考題、作業(yè): 課堂思考討論:中國(guó)著名人性假設(shè)與外國(guó)人性假設(shè)的聯(lián)系及區(qū)別;傳統(tǒng)企業(yè)用人與高新技術(shù)企業(yè)用人中的差別(從人性假設(shè)角度進(jìn)行考慮)參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22張德主編,人力資源開(kāi)發(fā)與管理,清華大學(xué)出版社,2001年10月第二版3加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版4揚(yáng)體仁勞動(dòng)與人力資源管理總覽,北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,1999 授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè)教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):

6、講授 討論 示教 指導(dǎo)其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 3頁(yè)第三章 人力資源管理戰(zhàn)略體統(tǒng)基礎(chǔ)(第四、第五節(jié)內(nèi)容)課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.3.9教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:人力資源規(guī)劃的編制;工作說(shuō)明書(shū)文件的編制 熟悉:人力資源規(guī)劃的概念和作用 了解:工作分析和工作說(shuō)明書(shū)的區(qū)別及聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第三章 人力資源管理戰(zhàn)略系統(tǒng)基礎(chǔ) (第四節(jié)、第五節(jié))(四)人力資源規(guī)劃 1人力資源規(guī)劃的概念和作用人力資源規(guī)劃的概念;人力資源規(guī)劃的作用;人力資源規(guī)劃的過(guò)程2人力資源需求預(yù)測(cè)人力資源需求預(yù)測(cè)

7、;人力資源需求預(yù)測(cè)方法;3人力資源供給預(yù)測(cè)供給的內(nèi)部來(lái)源;外部供給;員工過(guò)剩4人力資源規(guī)劃編制程序 5規(guī)劃的編制與決策實(shí)施 (五)工作分析1工作分析的基本含義;2工作分析的用途和內(nèi)容;3工作分析的方法4工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)重點(diǎn):工作分析方法及內(nèi)容、人力資源規(guī)劃編制步驟難點(diǎn):工作分析的方法、人力資源規(guī)劃需求預(yù)測(cè)方法討論、思考題、作業(yè): 作業(yè):編寫(xiě)班主任職務(wù)說(shuō)明書(shū) 參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22張德主編,人力資源開(kāi)發(fā)與管理,清華大學(xué)出版社,2001年10月第二版3加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月

8、第9版4朱永新,人力資源管理心理學(xué),華東師范大學(xué)出版社,2003年11月授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 4頁(yè)第三章 員工招聘與挑選(第一、第二節(jié)內(nèi)容)課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.3.16教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:掌握人力資源招聘與選拔的定義,及其對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義; 掌握人力資源招聘與選拔的程序和具體方法 熟悉:?jiǎn)T工招聘與挑選的原則 了解:?jiǎn)T工內(nèi)外部招聘的特點(diǎn)

9、教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第三章 員工招聘與挑選(第一、第二節(jié)內(nèi)容)(一)員工招聘與挑選的原則 1.招聘與挑選的概念 2.招聘與挑選的原則 3.員工招聘的依據(jù)(二)員工招聘與挑選的程序 1.招聘的程序 內(nèi)部招聘程序;外部招聘程序2.選拔的程序 3.員工內(nèi)外部招聘程序的特點(diǎn)和要求本章重點(diǎn):招聘的程序及具體方法難點(diǎn):內(nèi)外部招聘的優(yōu)缺點(diǎn)討論、思考題、作業(yè): 課堂思考討論:很多中小民營(yíng)企業(yè)招聘和選拔的程序非常簡(jiǎn)單,分析原因及利弊參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22何國(guó)玉,人力資源管理案例集,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2004,

10、123中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)(雜志,學(xué)院圖書(shū)覽館)4胡淑珍中國(guó)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)研究報(bào)告,北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,20005揚(yáng)體仁勞動(dòng)與人力資源管理總覽,北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,1999 授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課 實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 5頁(yè)第三章 員工招聘與挑選(第三、第四節(jié)內(nèi)容)課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.3.23教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:?jiǎn)T工挑選的技術(shù)和方法;掌握心理測(cè)評(píng)的概念和方法

11、 熟悉:內(nèi)外部招聘的方法 了解:?jiǎn)T工招聘的公共關(guān)系教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第四章 員工招聘與挑選(第三、第四節(jié))(三)員工招聘的策略和方法 1.員工招聘過(guò)程2.員工內(nèi)部調(diào)整的方法3.員工外部招聘的方法4.員工招聘中的公共關(guān)系 (四)員工挑選的策略和方法1.員工挑選的重要性2.員工挑選的過(guò)程和方法 初步面試;評(píng)價(jià)申請(qǐng)表及簡(jiǎn)歷;選擇測(cè)試;面試;個(gè)人證明材料檢查和背景調(diào)查;選擇決策;體檢;錄用重點(diǎn):?jiǎn)T工挑選的技術(shù)和方法;掌握心理測(cè)評(píng)的概念和方法難點(diǎn): 心理測(cè)評(píng)的概念和方法討論、思考題、作業(yè): 思考題:職業(yè)測(cè)評(píng)的利弊 參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京

12、:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22朱永新,人力資源管理心理學(xué),華東師范大學(xué)出版社,2003年11月3何國(guó)玉,人力資源管理案例集,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2004,12授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 6頁(yè)第四章 員工教育培訓(xùn)與發(fā)展 (第一、二節(jié))課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.3.30教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:教育培訓(xùn)方法及各自的適用范圍 熟悉:教育培訓(xùn)需求分析方法 了

13、解:教育培訓(xùn)的原則教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第四章 員工教育培訓(xùn)與發(fā)展(第一、第二節(jié))(一)員工教育培訓(xùn)概述 1.員工教育培訓(xùn)的原則2.員工教育培訓(xùn)的過(guò)程需求分析;計(jì)劃與實(shí)施;效果評(píng)估(二)教育培訓(xùn)的操作過(guò)程1.需求分析 需求分析的層次;需求分析方法2.培訓(xùn)項(xiàng)目的計(jì)劃與實(shí)施內(nèi)容;培訓(xùn)方法重點(diǎn):教育培訓(xùn)方法及選擇 難點(diǎn):教育培訓(xùn)方法及選擇討論、思考題、作業(yè): 討論:課堂培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)管理策略模擬培訓(xùn)等培訓(xùn)方法的適用性 參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22張德主編,人力資源開(kāi)發(fā)與管理,清華大學(xué)出版社,2001年

14、10月第二版3加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版7何國(guó)玉,人力資源管理案例集,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2004,128中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)(雜志,學(xué)院圖書(shū)覽館)11揚(yáng)體仁勞動(dòng)與人力資源管理總覽,北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,1999 授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 7頁(yè)第四章 員工教育培訓(xùn)與發(fā)展 (第三、四節(jié))課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.4.6教學(xué)目的、

15、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:培訓(xùn)評(píng)估的方法 熟悉:職業(yè)發(fā)展通道選擇 了解:組織對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的作用教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第五章 員工教育培訓(xùn)與發(fā)展(第三、四節(jié))(三)培訓(xùn)效果的評(píng)估 1.測(cè)驗(yàn) 2.行為觀察 3.系統(tǒng)評(píng)價(jià)法 4.綜合評(píng)估 (四)員工職業(yè)計(jì)劃與發(fā)展1.員工職業(yè)發(fā)展概述2.員工職業(yè)計(jì)劃的制定職業(yè)計(jì)劃的特征及其主要內(nèi)容;職業(yè)計(jì)劃的制定3.員工職業(yè)發(fā)展管理職業(yè)發(fā)展通道的類型;實(shí)施職業(yè)發(fā)展管理應(yīng)注意的問(wèn)題本章重點(diǎn):培訓(xùn)效果的評(píng)估方法 本章難點(diǎn):培訓(xùn)效果評(píng)估方法的選擇討論、思考題、作業(yè): 作業(yè):教育培訓(xùn)的投入產(chǎn)出分析參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌

16、等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版3雷蒙德·A·諾伊等,人力資源管理:贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),中國(guó)人民大學(xué)出版社,2001年4月第一版4張彥等.勞動(dòng)與就業(yè),北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2002授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像 其他 人力資源管理 課程教案 第 8頁(yè)第五章 員工績(jī)效考核 (第一、二節(jié))課時(shí)安排3學(xué)時(shí)

17、授課時(shí)間2006.4.13教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:?jiǎn)T工績(jī)效考核的原則;員工績(jī)效考核的程序;員工績(jī)效考核的方法 熟悉:績(jī)效考核的內(nèi)容 了解:?jiǎn)T工績(jī)效考核的作用教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第五章 員工績(jī)效考核(第一、二節(jié))(一)員工考核概述 1.員工考核的含義2.員工考核的內(nèi)容3.員工績(jī)效考核的原則公開(kāi);客觀、公正;多層次;經(jīng)?;⒅贫然ǘ﹩T工績(jī)效考核程序1.制定績(jī)效考核程序考核計(jì)劃;考核標(biāo)準(zhǔn)和方法;收集數(shù)據(jù);分析考核;結(jié)果應(yīng)用2.績(jī)效考核的作用3.員工績(jī)效考核的方法 本章重點(diǎn):?jiǎn)T工績(jī)效考核的程序和方法 本章難點(diǎn):?jiǎn)T工績(jī)效考核的方法討論、思考題、作

18、業(yè): 討論:以超市服務(wù)員、大學(xué)教師為例進(jìn)行績(jī)效知識(shí)方面的討論 參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22 羅伯特.巴克沃著,艾茂林譯.績(jī)效評(píng)估,北京: 機(jī)械工業(yè)出版社,20053李中斌.人力資源開(kāi)發(fā)與管理通論M.經(jīng)濟(jì)管理出版社,20034謝勝軍.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全程化的探索J.東華理工學(xué)院學(xué)報(bào),2005,4授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第

19、 9頁(yè)第五章 員工績(jī)效考核 (第三、四節(jié))課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.4.20教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:績(jī)效考核體系的設(shè)計(jì)方法 熟悉:?jiǎn)T工績(jī)效考核管理 了解:定性考核與定量考核的結(jié)合效應(yīng)教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第五章 員工績(jī)效考核(三)員工績(jī)效考核的指標(biāo)體系和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)1.績(jī)效考核指標(biāo)體系得設(shè)計(jì)程序2.績(jī)效考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)方法問(wèn)卷調(diào)查法;個(gè)案研究法;訪談法;績(jī)效指標(biāo)圖示法;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法;多元分析法3.績(jī)效考核指標(biāo)的編制 4.績(jī)效考核的內(nèi)容與工具案例(四)員工考核方法與組織管理1.定性考核;2.定量考核;3.準(zhǔn)備;4.動(dòng)員;5.實(shí)施 本章重點(diǎn):績(jī)

20、效考核體系的設(shè)計(jì)方法本章難點(diǎn):績(jī)效考核體系的設(shè)計(jì)方法討論、思考題、作業(yè): 思考討論:設(shè)計(jì)學(xué)生績(jī)效考核指標(biāo)體系參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22 羅伯特.巴克沃著,艾茂林譯.績(jī)效評(píng)估,北京: 機(jī)械工業(yè)出版社,20053李中斌.人力資源開(kāi)發(fā)與管理通論M.經(jīng)濟(jì)管理出版社,20034謝勝軍.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全程化的探索J.東華理工學(xué)院學(xué)報(bào),2005,4授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型

21、實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 10頁(yè)第六章 員工使用與調(diào)整課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.4.27教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:?jiǎn)T工使用的原則;人才管理的內(nèi)容 熟悉:?jiǎn)T工調(diào)整 了解:?jiǎn)T工調(diào)整的作用教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第六章 員工使用與調(diào)整(一)員工的使用1.員工使用概述2.員工使用的原則(二)員工的調(diào)整1.員工調(diào)整的原則和要求2.員工調(diào)整的范圍及基本內(nèi)容(三)員工流動(dòng)和人才管理1.員工流動(dòng)的含義2.人才管理的內(nèi)容3.人才管理的方式重點(diǎn):?jiǎn)T工使用的原則;人才管理的內(nèi)容難點(diǎn):無(wú)討論、思考題、作業(yè): 思考題:?jiǎn)T工使用與調(diào)整和績(jī)效考核的

22、關(guān)系 參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22張德主編,人力資源開(kāi)發(fā)與管理,清華大學(xué)出版社,2001年10月第二版3加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版4雷蒙德·A·諾伊等,人力資源管理:贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),中國(guó)人民大學(xué)出版社,2001年4月第一版授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第

23、 11頁(yè)第七章 員工激勵(lì)(第一節(jié))課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.5.4教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:?jiǎn)T工激勵(lì)的一般理論;員工激勵(lì)手段 熟悉:?jiǎn)T工激勵(lì)作用 了解:?jiǎn)T工激勵(lì)的特征教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第七章 員工激勵(lì)(第一節(jié))1、員工激勵(lì)的內(nèi)容薪酬激勵(lì);舞臺(tái)激勵(lì);威懾激勵(lì)2、員工激勵(lì)的含義和特征 3、員工激勵(lì)的一般理論 內(nèi)容性激勵(lì)理論;過(guò)程性激勵(lì)理論;強(qiáng)化理論4、員工激勵(lì)的作用和原則員工激勵(lì)作用;員工激勵(lì)的原則5、員工激勵(lì)的手段工資(獎(jiǎng)金);福利;獎(jiǎng)勵(lì)本章重點(diǎn):?jiǎn)T工激勵(lì)的一般理論;員工激勵(lì)手段本章難點(diǎn):?jiǎn)T工激勵(lì)手段選擇討論、思考題、作業(yè): 課后作業(yè):

24、結(jié)合一個(gè)企業(yè)案例分析其激勵(lì)手段和原則 參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22朱永新,人力資源管理心理學(xué),華東師范大學(xué)出版社,2003年11月3何國(guó)玉,人力資源管理案例集,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2004,12授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像 其他 人力資源管理 課程教案 第 12頁(yè)第七章 員工激勵(lì)(第二節(jié))課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.5.11教學(xué)目的、要求(掌握、

25、熟悉、了解三個(gè)層次): 掌握:薪酬設(shè)計(jì)理念;薪酬設(shè)計(jì)的三個(gè)公平;工作評(píng)價(jià);薪酬調(diào)查 熟悉:激勵(lì)與薪酬的關(guān)系 了解:工資曲線教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第七章 員工激勵(lì)(第二節(jié))1.激勵(lì)的基本理論2.三種薪酬設(shè)計(jì)理念3.薪酬體系設(shè)計(jì)中的三個(gè)公平4.工作評(píng)價(jià)5.薪酬調(diào)查6.工資曲線7.各種激勵(lì)方案重點(diǎn):薪酬設(shè)計(jì)理念;薪酬設(shè)計(jì)的三個(gè)公平;工作評(píng)價(jià);薪酬調(diào)查難點(diǎn):薪酬設(shè)計(jì)的三個(gè)公平;工作評(píng)價(jià)討論、思考題、作業(yè): 課后作業(yè):以一家公司不同部門(mén)的工資待遇為案例,分析其在實(shí)現(xiàn)內(nèi)外部公平中的得失參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,23

26、加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版6朱永新,人力資源管理心理學(xué),華東師范大學(xué)出版社,2003年11月7何國(guó)玉,人力資源管理案例集,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2004,12授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他人力資源管理 課程教案 第 13頁(yè)第七章 員工激勵(lì)(第三節(jié)、第四節(jié))課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.5.18教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次) 掌握:薪資體系設(shè)計(jì)熟悉:薪酬福利

27、概述 了解:?jiǎn)T工獎(jiǎng)懲管理 教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第七章 員工激勵(lì)(第三節(jié)、第四節(jié)) (三)員工獎(jiǎng)懲管理1.獎(jiǎng)勵(lì)2.懲罰(四)薪酬理念、體系設(shè)計(jì)及管理1、薪酬福利綜述薪酬戰(zhàn)略與公司總體戰(zhàn)略的聯(lián)系;薪酬體系的重要性;薪酬體系的比較;薪酬的變化;薪酬管理的新趨勢(shì);廣義薪資的影響因素;薪資構(gòu)成2.薪資體系設(shè)計(jì)目標(biāo)及流程;前期準(zhǔn)備;技術(shù)操作;方案調(diào)整;方案分析與確定3.薪酬管理策略性的薪酬管理系統(tǒng);薪酬體系的調(diào)整、變更及確定;薪酬體系的發(fā)展趨勢(shì)重點(diǎn):薪資體系設(shè)計(jì)難點(diǎn):薪資體系設(shè)計(jì)討論、思考題、作業(yè): 討論:獎(jiǎng)、懲比重的發(fā)展趨勢(shì)及原因參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力

28、資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22張德主編,人力資源開(kāi)發(fā)與管理,清華大學(xué)出版社,2001年10月第二版3加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版8中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)(雜志,學(xué)院圖書(shū)覽館)授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 14頁(yè)第八章 勞動(dòng)關(guān)系管理 (第一節(jié)、第二節(jié))課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.5.25教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)

29、層次) 掌握:勞動(dòng)合同的法定內(nèi)容 熟悉:勞動(dòng)合同概述中的內(nèi)容 了解:勞動(dòng)爭(zhēng)議處理和衛(wèi)生管理教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第八章 勞動(dòng)關(guān)系管理(第一、二節(jié))(一)勞動(dòng)關(guān)系概述1.勞動(dòng)合同的管理2.集體合同的協(xié)商和履行3.勞動(dòng)爭(zhēng)議處理制度4.員工溝通 5.職業(yè)安全衛(wèi)生管理(二)勞動(dòng)合同管理1.勞動(dòng)合同含義2.使用范圍3.勞動(dòng)合同的特點(diǎn)4.勞動(dòng)合同的法定內(nèi)容重點(diǎn):勞動(dòng)合同的法定內(nèi)容難點(diǎn):無(wú)討論、思考題、作業(yè): 課堂情景模擬:模擬勞動(dòng)合同的談判和簽訂參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22張德主編,人力資源開(kāi)發(fā)與管理,清華大學(xué)出

30、版社,2001年10月第二版3加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像 其他 人力資源管理 課程教案 第 15頁(yè)第八章 勞動(dòng)關(guān)系管理 (第三節(jié))課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.6.1教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次) 掌握:勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的途徑和方法 熟悉:勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的原則 了解:勞動(dòng)爭(zhēng)議的類型教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第八章

31、 勞動(dòng)關(guān)系管理(第三節(jié))(三)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理1.勞動(dòng)爭(zhēng)議產(chǎn)生的原因2.勞動(dòng)爭(zhēng)議的類型3.勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的原則4.解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的途徑和方法通過(guò)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)解;通過(guò)勞動(dòng)爭(zhēng)議總裁委員會(huì)進(jìn)行裁決;通過(guò)人民法院處理勞動(dòng)爭(zhēng)議本章重點(diǎn):勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的途徑和方法本章難點(diǎn):無(wú) 討論、思考題、作業(yè): 課堂討論:勞動(dòng)爭(zhēng)議案例 參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22張德主編,人力資源開(kāi)發(fā)與管理,清華大學(xué)出版社,2001年10月第二版3加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版4何國(guó)玉,人力資源管理案例集,中國(guó)人民大

32、學(xué)出版社,2004,125中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)(雜志,學(xué)院圖書(shū)覽館)6 勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)工資研究所編.重構(gòu)與創(chuàng)新現(xiàn)代企業(yè)工資收入分配制度,北京:中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社,2004授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課 實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo)其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 16頁(yè)第九、十、十一章 課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.6.8教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次)掌握: 人力資源管理診斷 熟悉: 員工行為規(guī)范 了解: 人力資源管理流程和內(nèi)容體系教

33、學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:第九章 員工行為規(guī)范(一)一般員工行為規(guī)范(二)領(lǐng)導(dǎo)行為規(guī)范 第十章人力資源管理診斷(一)診斷的內(nèi)容(二)診斷的方法(三)診斷的程序 第十一章 本書(shū)結(jié)論(一)企業(yè)人力資源管理機(jī)制的進(jìn)一步闡述(二)企業(yè)人力資源管理策略(三)結(jié)合傳統(tǒng)文化,開(kāi)創(chuàng)新的人力資源管理理論重點(diǎn):人力資源管理診斷 難點(diǎn):人力資源管理診斷 討論、思考題、作業(yè): 作業(yè):結(jié)合企業(yè)案例進(jìn)行診斷設(shè)計(jì)參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22張德主編,人力資源開(kāi)發(fā)與管理,清華大學(xué)出版社,2001年10月第二版3加里 德斯勒,人力

34、資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版4何國(guó)玉,人力資源管理案例集,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2004,125中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)(雜志,學(xué)院圖書(shū)覽館)授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課 實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 17頁(yè)補(bǔ)充知識(shí) 職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.6.15教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次) 掌握:職業(yè)錨理論;職業(yè)發(fā)展方法;職業(yè)發(fā)展類型 熟悉:組織關(guān)注的壓力因素 了解:組織職業(yè)管

35、理戰(zhàn)略決策;職業(yè)管理應(yīng)該注意的問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:補(bǔ)充知識(shí) 職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理(一) 職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理概念1.職業(yè);2.職業(yè)計(jì)劃;3.職業(yè)管理;4.職業(yè)發(fā)展(二)組織關(guān)注的壓力因素1.職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理 VS 晉升;2.組織中晉升機(jī)會(huì)不足;3.就業(yè)觀念的變化(三)員工職業(yè)發(fā)展的階段性1.中國(guó)關(guān)于人生階段理論;2.西方關(guān)于人生階段理論(四)職業(yè)錨理論1.技術(shù)/功能型職業(yè)錨;2.管理型職業(yè)錨;3.安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨;4.創(chuàng)造型職業(yè)錨;5.自主/獨(dú)立型職業(yè)錨(五)實(shí)施職業(yè)發(fā)展方法1.工作輪換;2.傳承計(jì)劃;3.晉升(六)職業(yè)發(fā)展類型(七)組織職業(yè)管理戰(zhàn)略決策(八)職

36、業(yè)管理應(yīng)該注意的問(wèn)題 本章重點(diǎn):職業(yè)錨理論;職業(yè)發(fā)展方法;職業(yè)發(fā)展類型本章難點(diǎn):職業(yè)錨理論討論、思考題、作業(yè): 作業(yè):每人做一份個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版授課類型(請(qǐng)打):理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(請(qǐng)打):復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè)教學(xué)方式理論課(請(qǐng)打):講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源(請(qǐng)打):多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他人力資源管理 課程教案 第 18頁(yè)總復(fù)習(xí)、討論、答疑課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.6.22教學(xué)目的、要求(掌握、熟悉、了解三個(gè)層次) 掌握: 熟悉: 了解: 教學(xué)內(nèi)容(包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn))基本內(nèi)容:總復(fù)習(xí)、討論、答疑(一)復(fù)習(xí)本課程的內(nèi)容體系及重點(diǎn)和難點(diǎn)(二)討論本課程在組織中的適用性,以及所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的差別(三)回答學(xué)生關(guān)于人力資源管理理論及實(shí)踐應(yīng)用問(wèn)題 本章重點(diǎn): 本章難點(diǎn):討論、思考題、作業(yè):參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等):1李中斌等著.人力資源管理,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006,22張德主編,人力資源開(kāi)發(fā)與管理,清華大學(xué)出版社,2001年10月第二版3加里 德斯勒,人力資源管理,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年9月第9版

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論