人力資源管理課程教案

1、 人力資源管理 課程教案 第 1頁(yè)第一章 人力資源管理概述課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.2.23教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：掌握人力資源定義、特點(diǎn)；人力資源管理的定義、內(nèi)容體系和任務(wù)及戰(zhàn)略意義 熟悉：熟悉人事管理與人力資源管理的區(qū)別和聯(lián)系 了解：了解國(guó)內(nèi)外的人力資源管理思想；了解人力資源管理的現(xiàn)狀及趨勢(shì)。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容： 第一章 人力資源管理概述（一）人力資源的定義和特點(diǎn) 1.人力資源的定義 ；2.人力資源的特點(diǎn) （二）人力資源管理的定義和任務(wù) 1.人力資源管理的定義 ；2.人力資源管理的任務(wù) （三）人力資源管理的內(nèi)容體系 1.人力資源管

2、理的產(chǎn)生與發(fā)展；2.人力資源管理的理論基礎(chǔ)；3.人力資源的具體管理方法 （四）人力資源管理的發(fā)展 1.國(guó)外人力資源管理思想；2.國(guó)內(nèi)人力資源管理思想； 3.現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì) （五）人力資源管理系統(tǒng)概要1.人力資源管理現(xiàn)狀與制度策略；2.人力資源管理系統(tǒng)的作用；3.人力資源管理系統(tǒng)的模式；4.人力資源管理系統(tǒng)的運(yùn)行本章重點(diǎn)：人力資源及人力資源管理的定義及特點(diǎn)，人力資源管理的內(nèi)容體系及戰(zhàn)略意義 本章難點(diǎn)：人力資源管理趨勢(shì)；國(guó)內(nèi)外人力資源管理差別討論、思考題、作業(yè)： 課后思考討論：直線部門(mén)和職能部門(mén)應(yīng)用人力資源管理知識(shí)的差別參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中

3、國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22張德主編，人力資源開(kāi)發(fā)與管理，清華大學(xué)出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 2頁(yè)第二章 人力資源管理戰(zhàn)略系統(tǒng)基礎(chǔ) （第一、二、三節(jié)內(nèi)容）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.3.2教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：人力資源管理中的人性假設(shè)；人力

4、資源管理戰(zhàn)略的組織實(shí)施 熟悉：人力資源管理基本方法 了解：國(guó)內(nèi)外人力資源管理理念 教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第二章 人力資源管理戰(zhàn)略系統(tǒng)基礎(chǔ)本章知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容： （一）人力資源管理戰(zhàn)略概要1.人力資源管理戰(zhàn)略的內(nèi)涵和特征2.人力資源管理戰(zhàn)略的制定與實(shí)施人力資源培訓(xùn)戰(zhàn)略；人力資源使用戰(zhàn)略；人力資源管理戰(zhàn)略的組織實(shí)施（二）人力資源管理的理論基礎(chǔ) 1.關(guān)于人性的認(rèn)識(shí)；2.人本管理理論；3.人性管理的目標(biāo)和基本思路；4.國(guó)內(nèi)外人力資源管理理念；5.人性假設(shè)的社會(huì)文化環(huán)境分析 （三）人力資源管理的基本方針本章重點(diǎn)：人性假設(shè)；人力資源管理戰(zhàn)略的組織實(shí)施本章難點(diǎn)：人性假設(shè)及人性假設(shè)的社

5、會(huì)文化環(huán)境分析討論、思考題、作業(yè)： 課堂思考討論：中國(guó)著名人性假設(shè)與外國(guó)人性假設(shè)的聯(lián)系及區(qū)別；傳統(tǒng)企業(yè)用人與高新技術(shù)企業(yè)用人中的差別（從人性假設(shè)角度進(jìn)行考慮）參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22張德主編，人力資源開(kāi)發(fā)與管理，清華大學(xué)出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版4揚(yáng)體仁勞動(dòng)與人力資源管理總覽，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999 授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè)教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：

6、講授 討論 示教 指導(dǎo)其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 3頁(yè)第三章 人力資源管理戰(zhàn)略體統(tǒng)基礎(chǔ)（第四、第五節(jié)內(nèi)容）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.3.9教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：人力資源規(guī)劃的編制；工作說(shuō)明書(shū)文件的編制 熟悉：人力資源規(guī)劃的概念和作用 了解：工作分析和工作說(shuō)明書(shū)的區(qū)別及聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第三章 人力資源管理戰(zhàn)略系統(tǒng)基礎(chǔ) （第四節(jié)、第五節(jié)）（四）人力資源規(guī)劃 1人力資源規(guī)劃的概念和作用人力資源規(guī)劃的概念；人力資源規(guī)劃的作用；人力資源規(guī)劃的過(guò)程2人力資源需求預(yù)測(cè)人力資源需求預(yù)測(cè)

7、；人力資源需求預(yù)測(cè)方法；3人力資源供給預(yù)測(cè)供給的內(nèi)部來(lái)源；外部供給；員工過(guò)剩4人力資源規(guī)劃編制程序 5規(guī)劃的編制與決策實(shí)施 （五）工作分析1工作分析的基本含義；2工作分析的用途和內(nèi)容；3工作分析的方法4工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)重點(diǎn)：工作分析方法及內(nèi)容、人力資源規(guī)劃編制步驟難點(diǎn)：工作分析的方法、人力資源規(guī)劃需求預(yù)測(cè)方法討論、思考題、作業(yè)： 作業(yè)：編寫(xiě)班主任職務(wù)說(shuō)明書(shū) 參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22張德主編，人力資源開(kāi)發(fā)與管理，清華大學(xué)出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月

8、第9版4朱永新，人力資源管理心理學(xué)，華東師范大學(xué)出版社，2003年11月授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 4頁(yè)第三章 員工招聘與挑選（第一、第二節(jié)內(nèi)容）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.3.16教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：掌握人力資源招聘與選拔的定義，及其對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義； 掌握人力資源招聘與選拔的程序和具體方法 熟悉：?jiǎn)T工招聘與挑選的原則 了解：?jiǎn)T工內(nèi)外部招聘的特點(diǎn)

9、教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第三章 員工招聘與挑選（第一、第二節(jié)內(nèi)容）（一）員工招聘與挑選的原則 1.招聘與挑選的概念 2.招聘與挑選的原則 3.員工招聘的依據(jù)（二）員工招聘與挑選的程序 1.招聘的程序 內(nèi)部招聘程序；外部招聘程序2.選拔的程序 3.員工內(nèi)外部招聘程序的特點(diǎn)和要求本章重點(diǎn)：招聘的程序及具體方法難點(diǎn)：內(nèi)外部招聘的優(yōu)缺點(diǎn)討論、思考題、作業(yè)： 課堂思考討論：很多中小民營(yíng)企業(yè)招聘和選拔的程序非常簡(jiǎn)單，分析原因及利弊參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22何國(guó)玉，人力資源管理案例集，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004，

10、123中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)（雜志，學(xué)院圖書(shū)覽館）4胡淑珍中國(guó)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)研究報(bào)告，北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，20005揚(yáng)體仁勞動(dòng)與人力資源管理總覽，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999 授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課 實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 5頁(yè)第三章 員工招聘與挑選（第三、第四節(jié)內(nèi)容）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.3.23教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：?jiǎn)T工挑選的技術(shù)和方法；掌握心理測(cè)評(píng)的概念和方法

11、 熟悉：內(nèi)外部招聘的方法 了解：?jiǎn)T工招聘的公共關(guān)系教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第四章 員工招聘與挑選（第三、第四節(jié)）（三）員工招聘的策略和方法 1.員工招聘過(guò)程2.員工內(nèi)部調(diào)整的方法3.員工外部招聘的方法4.員工招聘中的公共關(guān)系 （四）員工挑選的策略和方法1.員工挑選的重要性2.員工挑選的過(guò)程和方法 初步面試；評(píng)價(jià)申請(qǐng)表及簡(jiǎn)歷；選擇測(cè)試；面試；個(gè)人證明材料檢查和背景調(diào)查；選擇決策；體檢；錄用重點(diǎn)：?jiǎn)T工挑選的技術(shù)和方法；掌握心理測(cè)評(píng)的概念和方法難點(diǎn): 心理測(cè)評(píng)的概念和方法討論、思考題、作業(yè)： 思考題：職業(yè)測(cè)評(píng)的利弊 參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京

12、：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22朱永新，人力資源管理心理學(xué)，華東師范大學(xué)出版社，2003年11月3何國(guó)玉，人力資源管理案例集，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004，12授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 6頁(yè)第四章 員工教育培訓(xùn)與發(fā)展 （第一、二節(jié)）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.3.30教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：教育培訓(xùn)方法及各自的適用范圍 熟悉：教育培訓(xùn)需求分析方法 了

13、解：教育培訓(xùn)的原則教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第四章 員工教育培訓(xùn)與發(fā)展（第一、第二節(jié)）（一）員工教育培訓(xùn)概述 1.員工教育培訓(xùn)的原則2.員工教育培訓(xùn)的過(guò)程需求分析；計(jì)劃與實(shí)施；效果評(píng)估（二）教育培訓(xùn)的操作過(guò)程1.需求分析 需求分析的層次；需求分析方法2.培訓(xùn)項(xiàng)目的計(jì)劃與實(shí)施內(nèi)容；培訓(xùn)方法重點(diǎn)：教育培訓(xùn)方法及選擇 難點(diǎn)：教育培訓(xùn)方法及選擇討論、思考題、作業(yè)： 討論：課堂培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)管理策略模擬培訓(xùn)等培訓(xùn)方法的適用性 參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22張德主編，人力資源開(kāi)發(fā)與管理，清華大學(xué)出版社，2001年

14、10月第二版3加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版7何國(guó)玉，人力資源管理案例集，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004，128中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)（雜志，學(xué)院圖書(shū)覽館）11揚(yáng)體仁勞動(dòng)與人力資源管理總覽，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999 授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 7頁(yè)第四章 員工教育培訓(xùn)與發(fā)展 （第三、四節(jié)）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.4.6教學(xué)目的、

15、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：培訓(xùn)評(píng)估的方法 熟悉：職業(yè)發(fā)展通道選擇 了解：組織對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的作用教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第五章 員工教育培訓(xùn)與發(fā)展（第三、四節(jié)）（三）培訓(xùn)效果的評(píng)估 1.測(cè)驗(yàn) 2.行為觀察 3.系統(tǒng)評(píng)價(jià)法 4.綜合評(píng)估 （四）員工職業(yè)計(jì)劃與發(fā)展1.員工職業(yè)發(fā)展概述2.員工職業(yè)計(jì)劃的制定職業(yè)計(jì)劃的特征及其主要內(nèi)容；職業(yè)計(jì)劃的制定3.員工職業(yè)發(fā)展管理職業(yè)發(fā)展通道的類型；實(shí)施職業(yè)發(fā)展管理應(yīng)注意的問(wèn)題本章重點(diǎn)：培訓(xùn)效果的評(píng)估方法 本章難點(diǎn)：培訓(xùn)效果評(píng)估方法的選擇討論、思考題、作業(yè)： 作業(yè)：教育培訓(xùn)的投入產(chǎn)出分析參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌

16、等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版3雷蒙德·A·諾伊等，人力資源管理：贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001年4月第一版4張彥等.勞動(dòng)與就業(yè)，北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2002授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像 其他 人力資源管理 課程教案 第 8頁(yè)第五章 員工績(jī)效考核 （第一、二節(jié)）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)

17、授課時(shí)間2006.4.13教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：?jiǎn)T工績(jī)效考核的原則；員工績(jī)效考核的程序；員工績(jī)效考核的方法 熟悉：績(jī)效考核的內(nèi)容 了解：?jiǎn)T工績(jī)效考核的作用教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第五章 員工績(jī)效考核（第一、二節(jié)）（一）員工考核概述 1.員工考核的含義2.員工考核的內(nèi)容3.員工績(jī)效考核的原則公開(kāi)；客觀、公正；多層次；經(jīng)?；⒅贫然ǘ﹩T工績(jī)效考核程序1.制定績(jī)效考核程序考核計(jì)劃；考核標(biāo)準(zhǔn)和方法；收集數(shù)據(jù)；分析考核；結(jié)果應(yīng)用2.績(jī)效考核的作用3.員工績(jī)效考核的方法 本章重點(diǎn)：?jiǎn)T工績(jī)效考核的程序和方法 本章難點(diǎn)：?jiǎn)T工績(jī)效考核的方法討論、思考題、作

18、業(yè)： 討論：以超市服務(wù)員、大學(xué)教師為例進(jìn)行績(jī)效知識(shí)方面的討論 參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22 羅伯特.巴克沃著，艾茂林譯.績(jī)效評(píng)估，北京: 機(jī)械工業(yè)出版社，20053李中斌.人力資源開(kāi)發(fā)與管理通論M.經(jīng)濟(jì)管理出版社，20034謝勝軍.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全程化的探索J.東華理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，4授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第

19、 9頁(yè)第五章 員工績(jī)效考核 （第三、四節(jié)）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.4.20教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：績(jī)效考核體系的設(shè)計(jì)方法 熟悉：?jiǎn)T工績(jī)效考核管理 了解：定性考核與定量考核的結(jié)合效應(yīng)教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第五章 員工績(jī)效考核（三）員工績(jī)效考核的指標(biāo)體系和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)1.績(jī)效考核指標(biāo)體系得設(shè)計(jì)程序2.績(jī)效考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)方法問(wèn)卷調(diào)查法；個(gè)案研究法；訪談法；績(jī)效指標(biāo)圖示法；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法；多元分析法3.績(jī)效考核指標(biāo)的編制 4.績(jī)效考核的內(nèi)容與工具案例（四）員工考核方法與組織管理1.定性考核；2.定量考核；3.準(zhǔn)備；4.動(dòng)員；5.實(shí)施 本章重點(diǎn)：績(jī)

20、效考核體系的設(shè)計(jì)方法本章難點(diǎn)：績(jī)效考核體系的設(shè)計(jì)方法討論、思考題、作業(yè)： 思考討論：設(shè)計(jì)學(xué)生績(jī)效考核指標(biāo)體系參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22 羅伯特.巴克沃著，艾茂林譯.績(jī)效評(píng)估，北京: 機(jī)械工業(yè)出版社，20053李中斌.人力資源開(kāi)發(fā)與管理通論M.經(jīng)濟(jì)管理出版社，20034謝勝軍.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全程化的探索J.東華理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，4授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型

21、實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 10頁(yè)第六章 員工使用與調(diào)整課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.4.27教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：?jiǎn)T工使用的原則；人才管理的內(nèi)容 熟悉：?jiǎn)T工調(diào)整 了解：?jiǎn)T工調(diào)整的作用教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第六章 員工使用與調(diào)整（一）員工的使用1.員工使用概述2.員工使用的原則（二）員工的調(diào)整1.員工調(diào)整的原則和要求2.員工調(diào)整的范圍及基本內(nèi)容（三）員工流動(dòng)和人才管理1.員工流動(dòng)的含義2.人才管理的內(nèi)容3.人才管理的方式重點(diǎn)：?jiǎn)T工使用的原則；人才管理的內(nèi)容難點(diǎn)：無(wú)討論、思考題、作業(yè)： 思考題：?jiǎn)T工使用與調(diào)整和績(jī)效考核的

22、關(guān)系 參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22張德主編，人力資源開(kāi)發(fā)與管理，清華大學(xué)出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版4雷蒙德·A·諾伊等，人力資源管理：贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001年4月第一版授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第

23、 11頁(yè)第七章 員工激勵(lì)（第一節(jié)）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.5.4教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：?jiǎn)T工激勵(lì)的一般理論；員工激勵(lì)手段 熟悉：?jiǎn)T工激勵(lì)作用 了解：?jiǎn)T工激勵(lì)的特征教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第七章 員工激勵(lì)（第一節(jié)）1、員工激勵(lì)的內(nèi)容薪酬激勵(lì)；舞臺(tái)激勵(lì)；威懾激勵(lì)2、員工激勵(lì)的含義和特征 3、員工激勵(lì)的一般理論 內(nèi)容性激勵(lì)理論；過(guò)程性激勵(lì)理論；強(qiáng)化理論4、員工激勵(lì)的作用和原則員工激勵(lì)作用；員工激勵(lì)的原則5、員工激勵(lì)的手段工資（獎(jiǎng)金）；福利；獎(jiǎng)勵(lì)本章重點(diǎn)：?jiǎn)T工激勵(lì)的一般理論；員工激勵(lì)手段本章難點(diǎn)：?jiǎn)T工激勵(lì)手段選擇討論、思考題、作業(yè)： 課后作業(yè)：

24、結(jié)合一個(gè)企業(yè)案例分析其激勵(lì)手段和原則 參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22朱永新，人力資源管理心理學(xué)，華東師范大學(xué)出版社，2003年11月3何國(guó)玉，人力資源管理案例集，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004，12授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像 其他 人力資源管理 課程教案 第 12頁(yè)第七章 員工激勵(lì)（第二節(jié)）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.5.11教學(xué)目的、要求（掌握、

25、熟悉、了解三個(gè)層次）： 掌握：薪酬設(shè)計(jì)理念；薪酬設(shè)計(jì)的三個(gè)公平；工作評(píng)價(jià)；薪酬調(diào)查 熟悉：激勵(lì)與薪酬的關(guān)系 了解：工資曲線教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第七章 員工激勵(lì)（第二節(jié)）1.激勵(lì)的基本理論2.三種薪酬設(shè)計(jì)理念3.薪酬體系設(shè)計(jì)中的三個(gè)公平4.工作評(píng)價(jià)5.薪酬調(diào)查6.工資曲線7.各種激勵(lì)方案重點(diǎn)：薪酬設(shè)計(jì)理念；薪酬設(shè)計(jì)的三個(gè)公平；工作評(píng)價(jià)；薪酬調(diào)查難點(diǎn)：薪酬設(shè)計(jì)的三個(gè)公平；工作評(píng)價(jià)討論、思考題、作業(yè)： 課后作業(yè)：以一家公司不同部門(mén)的工資待遇為案例，分析其在實(shí)現(xiàn)內(nèi)外部公平中的得失參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，23

26、加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版6朱永新，人力資源管理心理學(xué)，華東師范大學(xué)出版社，2003年11月7何國(guó)玉，人力資源管理案例集，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004，12授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他人力資源管理 課程教案 第 13頁(yè)第七章 員工激勵(lì)（第三節(jié)、第四節(jié)）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.5.18教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次） 掌握：薪資體系設(shè)計(jì)熟悉：薪酬福利

27、概述 了解：?jiǎn)T工獎(jiǎng)懲管理 教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第七章 員工激勵(lì)（第三節(jié)、第四節(jié)） （三）員工獎(jiǎng)懲管理1.獎(jiǎng)勵(lì)2.懲罰（四）薪酬理念、體系設(shè)計(jì)及管理1、薪酬福利綜述薪酬戰(zhàn)略與公司總體戰(zhàn)略的聯(lián)系；薪酬體系的重要性；薪酬體系的比較；薪酬的變化；薪酬管理的新趨勢(shì)；廣義薪資的影響因素；薪資構(gòu)成2.薪資體系設(shè)計(jì)目標(biāo)及流程；前期準(zhǔn)備；技術(shù)操作；方案調(diào)整；方案分析與確定3.薪酬管理策略性的薪酬管理系統(tǒng)；薪酬體系的調(diào)整、變更及確定；薪酬體系的發(fā)展趨勢(shì)重點(diǎn)：薪資體系設(shè)計(jì)難點(diǎn)：薪資體系設(shè)計(jì)討論、思考題、作業(yè)： 討論：獎(jiǎng)、懲比重的發(fā)展趨勢(shì)及原因參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力

28、資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22張德主編，人力資源開(kāi)發(fā)與管理，清華大學(xué)出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版8中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)（雜志，學(xué)院圖書(shū)覽館）授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 14頁(yè)第八章 勞動(dòng)關(guān)系管理 （第一節(jié)、第二節(jié)）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.5.25教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)

29、層次） 掌握：勞動(dòng)合同的法定內(nèi)容 熟悉：勞動(dòng)合同概述中的內(nèi)容 了解：勞動(dòng)爭(zhēng)議處理和衛(wèi)生管理教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第八章 勞動(dòng)關(guān)系管理（第一、二節(jié)）（一）勞動(dòng)關(guān)系概述1.勞動(dòng)合同的管理2.集體合同的協(xié)商和履行3.勞動(dòng)爭(zhēng)議處理制度4.員工溝通 5.職業(yè)安全衛(wèi)生管理（二）勞動(dòng)合同管理1.勞動(dòng)合同含義2.使用范圍3.勞動(dòng)合同的特點(diǎn)4.勞動(dòng)合同的法定內(nèi)容重點(diǎn)：勞動(dòng)合同的法定內(nèi)容難點(diǎn)：無(wú)討論、思考題、作業(yè)： 課堂情景模擬：模擬勞動(dòng)合同的談判和簽訂參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22張德主編，人力資源開(kāi)發(fā)與管理，清華大學(xué)出

30、版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像 其他 人力資源管理 課程教案 第 15頁(yè)第八章 勞動(dòng)關(guān)系管理 （第三節(jié)）課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.6.1教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次） 掌握：勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的途徑和方法 熟悉：勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的原則 了解：勞動(dòng)爭(zhēng)議的類型教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第八章

31、 勞動(dòng)關(guān)系管理（第三節(jié)）（三）勞動(dòng)爭(zhēng)議處理1.勞動(dòng)爭(zhēng)議產(chǎn)生的原因2.勞動(dòng)爭(zhēng)議的類型3.勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的原則4.解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的途徑和方法通過(guò)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)解；通過(guò)勞動(dòng)爭(zhēng)議總裁委員會(huì)進(jìn)行裁決；通過(guò)人民法院處理勞動(dòng)爭(zhēng)議本章重點(diǎn)：勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的途徑和方法本章難點(diǎn)：無(wú) 討論、思考題、作業(yè)： 課堂討論：勞動(dòng)爭(zhēng)議案例 參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22張德主編，人力資源開(kāi)發(fā)與管理，清華大學(xué)出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版4何國(guó)玉，人力資源管理案例集，中國(guó)人民大

32、學(xué)出版社，2004，125中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)（雜志，學(xué)院圖書(shū)覽館）6 勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)工資研究所編.重構(gòu)與創(chuàng)新現(xiàn)代企業(yè)工資收入分配制度，北京：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2004授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課 實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo)其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 16頁(yè)第九、十、十一章 課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.6.8教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）掌握： 人力資源管理診斷 熟悉： 員工行為規(guī)范 了解： 人力資源管理流程和內(nèi)容體系教

33、學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：第九章 員工行為規(guī)范（一）一般員工行為規(guī)范（二）領(lǐng)導(dǎo)行為規(guī)范 第十章人力資源管理診斷（一）診斷的內(nèi)容（二）診斷的方法（三）診斷的程序 第十一章 本書(shū)結(jié)論（一）企業(yè)人力資源管理機(jī)制的進(jìn)一步闡述（二）企業(yè)人力資源管理策略（三）結(jié)合傳統(tǒng)文化，開(kāi)創(chuàng)新的人力資源管理理論重點(diǎn)：人力資源管理診斷 難點(diǎn)：人力資源管理診斷 討論、思考題、作業(yè)： 作業(yè)：結(jié)合企業(yè)案例進(jìn)行診斷設(shè)計(jì)參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22張德主編，人力資源開(kāi)發(fā)與管理，清華大學(xué)出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力

34、資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版4何國(guó)玉，人力資源管理案例集，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004，125中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)（雜志，學(xué)院圖書(shū)覽館）授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課 實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課 其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè) 教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他 人力資源管理 課程教案 第 17頁(yè)補(bǔ)充知識(shí) 職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.6.15教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次） 掌握：職業(yè)錨理論；職業(yè)發(fā)展方法；職業(yè)發(fā)展類型 熟悉：組織關(guān)注的壓力因素 了解：組織職業(yè)管

35、理戰(zhàn)略決策；職業(yè)管理應(yīng)該注意的問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：補(bǔ)充知識(shí) 職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理（一） 職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理概念1.職業(yè)；2.職業(yè)計(jì)劃；3.職業(yè)管理；4.職業(yè)發(fā)展（二）組織關(guān)注的壓力因素1.職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理 VS 晉升；2.組織中晉升機(jī)會(huì)不足；3.就業(yè)觀念的變化（三）員工職業(yè)發(fā)展的階段性1.中國(guó)關(guān)于人生階段理論；2.西方關(guān)于人生階段理論（四）職業(yè)錨理論1.技術(shù)/功能型職業(yè)錨；2.管理型職業(yè)錨；3.安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨;4.創(chuàng)造型職業(yè)錨；5.自主/獨(dú)立型職業(yè)錨（五）實(shí)施職業(yè)發(fā)展方法1.工作輪換；2.傳承計(jì)劃；3.晉升（六）職業(yè)發(fā)展類型（七）組織職業(yè)管理戰(zhàn)略決策（八）職

36、業(yè)管理應(yīng)該注意的問(wèn)題 本章重點(diǎn)：職業(yè)錨理論；職業(yè)發(fā)展方法；職業(yè)發(fā)展類型本章難點(diǎn)：職業(yè)錨理論討論、思考題、作業(yè)： 作業(yè)：每人做一份個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版授課類型（請(qǐng)打）：理論課 討論課實(shí)驗(yàn)課 練習(xí)課其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（請(qǐng)打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論 布置作業(yè)教學(xué)方式理論課（請(qǐng)打）：講授 討論 示教 指導(dǎo) 其他教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 模型 實(shí)物掛圖 音像其他人力資源管理 課程教案 第 18頁(yè)總復(fù)習(xí)、討論、答疑課時(shí)安排3學(xué)時(shí)授課時(shí)間2006.6.22教學(xué)目的、要求（掌握、熟悉、了解三個(gè)層次） 掌握： 熟悉： 了解： 教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）基本內(nèi)容：總復(fù)習(xí)、討論、答疑（一）復(fù)習(xí)本課程的內(nèi)容體系及重點(diǎn)和難點(diǎn)（二）討論本課程在組織中的適用性，以及所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的差別（三）回答學(xué)生關(guān)于人力資源管理理論及實(shí)踐應(yīng)用問(wèn)題 本章重點(diǎn)： 本章難點(diǎn)：討論、思考題、作業(yè)：參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1李中斌等著.人力資源管理，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006，22張德主編，人力資源開(kāi)發(fā)與管理，清華大學(xué)出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力資源管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年9月第9版